《小山村》教学设计  教学目标：  1、学习课文，使学生感受到小山村的美丽，产生对小山村的喜爱之情。  2、朗读课文，背诵课文。  教学重点：学习课文，朗读课文，背诵课文。  教学难点：使学生感受到小山村的美丽，产生对小山村的喜爱之情。  教具：课件、投影  教学过程：  一、激发兴趣，...

 教学目标：  1、引导学生了解一个美丽的小山村，由于人们的乱砍滥伐，破坏了生态环境，终于被洪水卷去的故事。使学生懂得不爱护自然，必将受到大自然的惩罚，毁坏山林就是毁灭自己，保护生态环境十分重要。  2、指导学生朗读课文，注意理解重点句子的意思，体会句子所表达的思想感情。背诵课文第一自然段。 ...

 《山村》是一首有趣的数字诗，是学生入学以来第一次接触古诗。它意境优美，读起来琅琅上口。安排这首诗主要是让学生认识数字，体会数字的妙用，学习“─、│”两个基本笔画，掌握汉字的笔顺，能正确书写“一、二、三、十”。  　　教学目标：  　　1、朗读背诵古诗。  　　2、用听读识字及猜字的方法认字7个...

 核心提示：S版三年级上册《一个小山村的故事》教学设计 《一个小山村的故事》讲了一个美丽的小山村，由于这里的人们过度的砍伐树木，致使土地裸露，极大地削弱了森林的防护能力，终于在一场连续的大雨之后，咆哮的洪水    S版三年级上册《一个小山村的故事》教学设计        《一个小山村的故...

   《一个小山村的故事》教学设计 教学目标： 　　1.指导学生朗读课文。 　　2.引导学生了解一个美丽的小山村被洪水卷去的原因，使学生懂得要合理地利用和保护大自然的资源。。 　　3.在学习课文的过程中培养学生的听、说、读、写的能力。 　　教学重难点： 　　重点：引导学生了解小山村被洪水卷去的原因。 ...

 【设计思想】  　　　留足学生自主学习的时空，以读为本，以悟为本，把阅读与思考有机结合起来，把阅读与感悟有机结合起来，使学生在自读自悟中明理悟情，获得思想启迪。  　　【教材分析】  　　　《一个小山村的故事》是S版小学语文三年级上册的一篇课文，文中讲了在一个美丽的小山村里，由于这里的人们过度的砍...

 　教学目标：    　　1.指导学生朗读课文。    　　2.引导学生了解一个美丽的小山村被洪水卷去的原因，使学生懂得要合理地利用和保护大自然的资源。。    　　3.在学习课文的过程中培养学生的听、说、读、写的能力。    　　教学重难点：    　　重点：引导学生了解小山村被洪水卷去的原因。...

 教学目标：  　　　1、引导学生了解一个美丽的小山村，由于人们的乱砍滥伐，破坏了生态环境，终于被洪水卷去的故事。使学生懂得不爱护自然，必将受到大自然的惩罚，毁坏山林就是毁灭自己，保护生态环境十分重要。  　　　2、指导学生朗读课文，注意理解重点句子的意思，体会句子所表达的思想感情。背诵课文第一自然段...

 教学目标：  　　　1、指导学生朗读课文。  　　　2、引导学生了解一个美丽的小山村被洪水卷去的原因，使学生懂得要合理地利用和保护大自然的资源。。  　　　3、在学习课文的过程中培养学生的听、说、读、写的能力。  　　教学重难点：  　　　重点：引导学生了解小山村被洪水卷去的原因。  　　　难点...

 教学目标：  　　　1.指导学生朗读课文。  　　　2.引导学生了解一个美丽的小山村被洪水卷去的原因，使学生懂得要合理地利用和保护大自然的资源。。  　　　3.在学习课文的过程中培养学生的听、说、读、写的能力。  　　教学重难点：  　　　重点：引导学生了解小山村被洪水卷去的原因。  　　　难点：懂...

 【设计思想】  　　　留足学生自主学习的时空，以读为本，以悟为本，把阅读与思考有机结合起来，把阅读与感悟有机结合起来，使学生在自读自悟中明理悟情，获得思想启迪。  　　【教材分析】  　　　《一个小山村的故事》是S版小学语文三年级上册的一篇课文，文中讲了在一个美丽的小山村里，由于这里的人们过度的砍...

 【内容简析】  　　本文是一首诗歌，诗人用优美的诗句，描绘了山村早晨宁静祥和的自然美景和新时代的山里人幸福欢愉、健康文明的生活图景，无不令人神往，令人陶醉。  　　【设计理念】  　　以感情朗读为主线，通过有感情地朗读，对课文诗句及其描述的事物有所感悟和理解，并受到情感熏陶。  　　【教学目...

 核心提示：教学目标：1.认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。2.指导学生理解词语，有感情地朗读课文，背诵课文。3.引导学生理解诗句的内容，体会诗的意境，通过教学培养学生热爱山村，热爱大自然的思想感情。教学重点、难点    教学目标：    1.认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。    2.指导学生...

  教学目标：     1、有感情地朗读课文，品味、积累文章中的优美的语句。   2、读懂课文，想象画面，体会山村早晨的美丽景色。   教学重难点：引导学生边读边想象画面，体会山村早晨的美丽。       教学过程：   一、导入新课：   1．这节课，我们继续学习课文《山村的早晨...

 教学过程：    　　一、导入新课：    　　1．这节课，我们继续学习课文《山村的早晨》，(教师板书课题)大家要特别注意一下晨字的写法，可以跟着我一起来写这个字。    　　2.齐读课题。    　　3．在你的心目中，山村的早晨是什么样的呢?（学生简要说自己心中对早晨的印象）    　　4．让我...

 《山村的早晨》教学设计  张海宏  教学目标：  　　　1.有感情地朗读课文，品味、积累文章中的优美的语句。  　　　2.读懂课文，想象画面，体会山村早晨的美丽景色。  　　教学重难点：引导学生边读边想象画面，体会山村早晨的美丽。  　　教学过程：     　　一、导入新课：  　　　1．这节课...

 《山村的早晨》教案                设计理念        《山村的早晨》这首诗字里行间表现的全是山村早晨的美。牢牢把握住这个“美”以读为突破口，让学生在自主、合作、探究中赏读、美读，感受山村早晨的美丽、宁静与祥和。在引导学生理解课文内容的同时，进一步钻研文本，在读中积...

 13、山村的早晨  一、教学目标：  1、认读本课会认字，掌握本课会写字，以及由生字组成的新词。  2、理解课文中重点句子的意思。  3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。  4、通过本课教学，教育学生热爱山村的早晨，激发学生热爱大自然的思想感情。  二、教学重、难点： ...

 教学目标：  　　　1、了解课文内容。  　　　2、正确、流利、有语气地朗读课文。练习背诵课文。  　　　3、感受小山村的美丽。  　　教学重点：  　　　了解课文内容。正确、流利、有语气地朗读课文。练习、背诵课文。  　　教学用具：多媒体  　　教学过程：    　　一、前提诊测：  　　...

 　一、导入。  　　　　从单元学习目标入手。师板书“家园”二字，是以学生读出来，然后问：你怎么理解这个词？鼓励学生充分说出自己的见解，引导他们得出广泛的理解。即家园可以指家庭，也可以指家乡。说到这里，你想起我们学过的哪些诗歌了？齐背诵《我的家》夸完了自己的小家，也夸一夸咱们的大家。鼓励学生说说对家...

 教材分析：  　　　《山村》是一首有趣的数字诗，是学生入学以来第一次接触古诗。它意境优美，读起来琅琅上口，安排这首诗主要是让学生认识数字，体会数字的妙用，学习“━、┃”两个基本笔画，掌握汉字的笔顺，能正确书写“一、二、三、十”。  　　教学目标：  　　　1、朗读背诵古诗。  　　　2、用听读识字...

 　教学目标：  　　　1 、有感情地朗读古诗，体会诗中的意境，培养学生对山村美景的喜爱之情。  　　　2 、认识“山、村、台、九、枝”等10 个字，会写“四、五、六、七、十”5 个字。  　　　3 、学习基本笔画“横折钩”( ) ，“竖弯”（└），掌握“先外后内再封口，先上后下，先横后竖”等笔顺规则。  　...

 教学目标:  　　　1、通过朗读大体了解这首诗表达的意境.体会山村的优美和生活的快乐。  　　　2、学会汉字一、二、三。  　　教学重点、难点：了解这首诗表达的意境.体会山村的优美和生活的快乐.。  　　教学准备：课件、生字表、田字格    　　一．揭示课题  　　　　从今天开始我们要借助汉语拼音...

 教学目标：  　　　1．了解古诗，背诵课文。  　　　2．在课文中随文识字，渗透拼音的认识。  　　　3．学写生字。  　　教学重点、难点：  　　　1．随文识字。  　　　2．学写生字。  　　教学过程：    　　一、课前活动  　　　　你会背哪些诗，给大家展示一下。  　　二、导入新课 ...

 我说课的内容是小学语文实验教科书s版教材三年级上册第七单元的第二篇精读课文《一个小山村的故事》。下面我从以下几个方面来谈一谈我对本课的设计。  一、教材分析：  《一个小山村的故事》讲了一个美丽的小山村，由于这里的人们过度的砍伐树木，致使土地裸露，极大地削弱了森林的防护能力，终于在一场连续的...

 教学目标：  1、有感情地朗读课文，品味、积累文章中的优美的语句。  2、读懂课文，想象画面，体会山村早晨的美丽景色。  教学重、难点：  能够边读边想象画面，体会山村早晨的美丽景色。  教学过程：  一、 板书课题，直接导入。  1、板书课题。  今天，我们继续来学习《山村的早晨》这一课...

 教材分析：  《山村》是一首有趣的数字诗，是学生入学以来第一次接触古诗。它意境优美，读起来琅琅上口，安排这首诗主要是让学生认识数字，体会数字的妙用，学习“━、┃”两个基本笔画，掌握汉字的笔顺，能正确书写“一、二、三、十”。  教学目标：  1、朗读背诵古诗。  2、用听读识字及猜字的方法认字7个。 ...

 教学目标：   　1． 会认八个字，认识并书写，“横”，掌握笔顺规则“从左到右”，会写汉字“一”。  　2． 巩固常用量词和数词的搭配。  　3． 背诵《小山村》。  　4． 学习用指读的方法听读识字。在具体的语言环境中渗透识字。  　5． 培养学生对诗歌的喜爱。  教学重...

 7、《山村小学》教学设计    上马镇文昌小学：王立云  教学内容：  九年制小学语文第一册《山村小学》。  教学目标：  1、会认13个生字。会写6个字。学习新笔画：横折、竖弯的写法。学习“先里头，后封口”的笔顺规则。  2、...

   教学设想  　　《小山村》这课书的内容对于生长在大都市的学生来说是比较生疏。难理解的，不容易引起他们的兴趣，为此，我们在教学中这样去进行设计：  　　一、激发兴趣，导入课题  　　一上课，教师先挂出彩图，以“老师的家就住在这里”导人，学生看到这么美的地方，又是老师的“家”，自然会激起兴趣。教...