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第5册教学设计
S版第5册教学设计
《一个小山村的故事》教学设计 (S版三年级上册)
教学目标:
1、引导学生了解一个美丽的小山村,由于人们的乱砍滥伐,破坏了生态环境,终于被洪水卷去的故事。使学生懂得不爱护自然,必将受到大自然的惩罚,毁坏山林就是毁灭自己,保护生态环境十分重要。
2、指导学生朗读课文,注意理解重点句子的意思,体会句子所表达的思想感情。背诵课文第一自然段。
教学重点:
理解一个美丽的小山村最后什么都没有了的原因。
教学难点:
使学生懂得不爱护自然,必将受到大自然的惩罚,毁坏山林就是毁灭自己,保护生态环境十分重要。
教学准备:
课件
教学过程:
一、复旧引新
(一)简述上节内容:上节课我们学习了27课《一个小山村的故事》,学习生字新词,了解了课文的主要内容,并学习了第一自然段。
(二)复习词语:书中的词语宝宝已经列好队了,你还认识他们吗?(课件:曾经、郁郁葱葱、郁郁葱葱的树林、砍倒、裸露、裸露的土地、减少、扩大、大量、随着、烟囱、消失、包括)
指名读,齐读,随机订正。
其中强调“露”是多音字,并练读长句:还有大量的树木随着烟囱冒出的浓烟,消失在天空了。
(三)回忆主要内容:
默读词语,联系课文,说说《一个小山村的故事》讲了一个怎样的故事?
(板书:美丽什么都没有了)
(四)背诵第一自然段:这个美丽小山村有多美呢?谁来配乐给大家背一背。(板书:树林小河鸟儿鱼儿)
(五)导入:
1、质疑:这真是一个山清水秀,鸟语花香的美丽的小山村,可它最后却什么都没有了。这使你最想提出一个什么问题让大家一起研究?
(这个美丽的小山村,最后什么都没有了,是什么原因?板书:?)
2、初步解疑:谁能凭着你对课文的初步了解说一说原因?
3、明确任务:让我们一起走进这个曾经美丽的小山村,细细品读课文,也许我们会对这一变化的原因感受得更深。
二、读文感悟
(一)感悟第二至六自然段
1、默读第二至六自然段,思考:这个美丽的小山村,最后什么都没有了,是什么原因?并把使你感受最深的词或句子分别用圆点和中括号标出。
2、和同桌说一说:这个美丽的小山村,最后什么都没有了,它的根本原因是什么?你画了哪个词句,它使你感到什么?
3、谁愿意和全班同学说一说。
引导交流(随机进行):
(1)第二至四自然段(课件:第二幅图)
①a “谁家想盖房,谁家想造犁,就拎起斧头到山上去,把树木一棵一棵砍倒,运下来。”(此句课件出示)读议,体会砍伐的随意。
b(课件:砍树声)听听这让人心颤的砍树声,如果你是一棵即将被砍倒的小树,你心里会怎么想?
除学生个性感受外,注意引导学生拓展课外知识,交流树木对保持水土的作用。
c“就这样,山坡上出现了裸露的土地。”体会因果关系。
d 如果人们能听到小树的心声该多好啊!
假设人们能听到,他们会停止砍树吗?从哪看出?
②a “一年年,一代代,山坡上的树不断减少,裸露的土地不断扩大……”这个省略号让你感到什么?(课件:“裸露的土地”录像)
b“树木变成了一栋栋大大小小的房子,变成了各式各样的工具,还有大量的树木随着烟窗冒出的浓烟,消失在天空了。”(此句课件出示)读议,体会砍伐的加剧。
c 像这样不顾土地的恶劣变化,谁家想怎样砍就怎样砍,一年年,一代代,过度地、不合理地砍伐,不就是“乱砍滥伐”吗?(板书:乱砍滥伐)
③靠着这种乱砍滥伐,靠着锋利的斧头,村民的日子过得怎样?从哪看出日子过得都还不错?
④连读二至四自然段
(2)第五、六自然段(课件:第三幅图)
①指名读五、六自然段,谁对这一部分的词句感受最深?
②a读第五自然段,体会山洪的凶猛。
b“然而”一词,体会斧头给小山村带来的不是幸福,而是灾难。
c(课件:山洪爆发声)听听这风声,听听这雷声,听听这雨声,听听这山洪的咆哮,再看看这些侥幸逃离的人们,他们此时此刻会想些什么呢?
此刻才清楚,才后悔,已经晚了,美丽的家园已经不存在了,(指黑板)什么都没有了。
③a齐读第六自然段(课件:什么都没有了——所有靠斧头得到的一切,包括那些锋利的斧头。)
你认为作者这个自然段写得怎么样?
b(课件:山洪爆发实录)我们再来看看山洪爆发的真实录像。
这是一段国外的山洪爆发录像,山洪如猛兽一样袭来,人们四处奔逃,灾难过后,人们痛哭流涕,房屋倒塌,死伤无数。
c再来读读这段,你读,你读,齐读。
(二)深化认识
(1)在这故事的最后,请你再想一想,这个小山村从美丽到变得什么都没有了,根本原因在哪里?(板书:“?”变“人类”破坏环境)人类怎样做才能避免这一灾难的发生?
(2)小结:只贪图眼前的小小利益,短暂的幸福,随意地、过度地乱砍滥伐,不合理的使用树木资源,而去破坏环境,最终只能是毁灭树木,毁灭幸福,毁灭家园,毁灭自己。这就是人类破坏大自然之后,大自然给人类的惩罚。
(三)《一个小山村的故事》,这是一个多么令人深思的故事啊!
让我们配上音乐,把故事再来读一读。指名分段读。
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三、拓展延伸
(一)(课件:有关环境污染的图片)我们所面临的环境问题不仅仅是乱砍滥伐造成的土地沙化,山洪爆发,还有各种原因引起的土壤污染、大气污染、水污染等等。
(二)感悟了一个小山村的沉痛故事,再看到这一幅幅让人触目惊心的画面。你最想说些什么?指名说。
你能把想说的话凝成一句简短的环保宣传语吗?(课件:环保宣传语)想一想,同桌互说,推荐说。
(三)请把你的环保宣传语写在“每课一练”上。指名读。
希望大家能把这些宣传语通过各种形式,让更多人知道,自觉行动起来,保护环境。(板书:保护环境)
(四)结束语:为了进一步提高人们的环保意识,保护我们生存的环境,世界各国都做出了努力。(课件:环保图片)1989年我国颁布了《中华人民共和国环境保护法》,1993年国际绿十字会在日本成立。各国人民的环保意识正逐步提高,就连幼儿园的小朋友也走上街头参加环保活动。各式各样的环保宣传出现在我们身边。相信经过你、我、他,我们每个人的共同努力,我们生活的地球一定会成为一个更美的家园。让鸟儿飞得更自由,让鱼儿游得更欢快,让花儿绽放它迷人的笑脸,水——更绿,天——更蓝。
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