夜书所见  预习作业：  1、圈生字，勾生词，并给课后生字注音并组一个词语。  2、看课文注释理解诗句的意思。  3、读《字词句天天练》。  4、读课文至少三遍。  一、板书课题, 《夜书所见》，齐读  二、出示学习目标。  1、会认本课的生字。  2、学习借助注释理解诗意，体会诗歌...

 【教学目标】  　　１、读懂诗句，理解内容，想象大自然的美丽景色，体会诗人热爱大自然的思想感情。  　　２、有感情地朗读并背诵课文。  　　３、认识１０个生字，学会写６个生字。  【教学重点】  　　在朗读诗句中进入情境，有感情朗读。  【教学难点】  　　在读中理解古诗中字词的意思。  【...

  温岭市特殊教育学校 黄婕  【教学目标】：  1、理解诗的意思，了解秋天红叶的特点，体会诗人热爱秋天、热爱祖国壮丽河山的思想感情。  2、体会诗人丰富的想象，感受诗歌美的意境。  3、能有感情地朗读课文，学生会背诵。  【教学重点】：  理解诗句的意思，体会诗美的意境。  【教学难点】：  ...

 4 古诗三首  【教学目标】  1．会认“径、斜”等11个字，会写“寒、径”等13个字，正确认读多音字“挑”。  2．通过看注释，查字典，联系学过的古诗、成语，根据上下文和生活积累推测、  判断重要字词的意思，从而完整地理解诗意。  3．能正确、流利、有感情地朗读三首古诗并能背诵。  【教学重点】  ...

 教材简介:   杜牧的《山行》是部编版语文第五册第一单元中的一篇课文，写的是诗人在山中小路上行走时所看到的深秋时节的枫林景色，描绘了一幅由“寒山”、“石径”、“白云”、“枫林”等构成的山林秋色图，表达了诗人对大自然美景的热爱之情。在这首诗中，作者以丰富的想象，生动的描写，凝炼的语言使这首诗的意境...

 　一、教学目标：  　　　1. 读懂诗句，理解内容，想象大自然的美丽景色。  　　　2. 理解诗的主题，体会诗人热爱大自然的思想感情。  　　　3. 背诵课文，默写课文，积累语言  　　二、教学重难点：目标二、三  　　三、教学用时：1课时  　　四、课型：讲读课  　　五、教学过程：    　　（...

 　一、教学目标：  　　　1. 读懂诗句，理解内容，想象大自然的美丽景色。  　　　2. 理解诗的主题，体会诗人热爱大自然的思想感情。  　　　3. 背诵课文，默写课文，积累语言  　　二、教学重难点：目标二、三  　　三、教学用时：1课时  　　四、课型：讲读课  　　五、教学过程：    　　（...

 　教学目标：  　　　1、理解诗的意思，了解秋天红叶的特点，体会诗人热爱秋天，热爱祖国壮丽河山的思想感情。  　　　2、体会诗人丰富的想象，感受诗歌美的意境。  　　　3、能有感情地朗读课文，学生会背诵。  　　教学重点：  　　　　理解诗句的意思，体会诗美的意境。  　　教学难点：  　　　　...

 　  　　一、教材简析  　　《山行》是晚唐诗人杜牧所写的一首清新俊逸的小诗，诗歌描绘了由寒山、石径、白云、枫林构成的一幅浓郁动人的山林秋色图。字里行间流露出诗人对大自然美景热爱之情。深秋在诗人笔下并不萧条冷落，而是嫣红满目，生意盎然，给读者以美的享受和精神的鼓舞。在这首诗中，作者以丰富的想象，生...

 　　  　　教材分析:  　　　《山行》是一首色彩明丽、充满生气的秋景诗,山路、人家、白云、红叶构成了一幅浓郁动人的山林秋色图。在石径蜿蜒、白云缭绕的秋山深处，有人家居住。诗人被一片火红的枫叶吸引住了，停车观看，不禁发出“霜叶红于二月花”的感叹。深秋在诗人笔下并不萧条冷落，而是嫣红满目，生意盎然，给...

 教学要求：  　　　1. 读懂诗句,理解内容,想象大自然的美丽景色  　　　2. 体会诗人热爱大自然的思想感情  　　　3. 背诵课文,默写课文  　　教学重难点：  　　　　在朗读诗句中进入情境，有感情朗读  　　课前准备：课件、学生书写纸  　　教学过程：    　　一、创设情境，引领入诗。  　...

 　教学目标：  　　　1、学会本首古诗生字“枫”，读准“斜”，理解词语。  　　　2、读懂《山行》，用自己的话语说说古诗的意思。  　　　3、感受古诗所描绘的景色，体会诗人的感情。  　　教学过程：    　　一、古诗激趣  　　　1、学生交流古诗，背诵古诗。  　　　2、回忆学习古诗的基本方法 ...

 　教材分析：  　　《山行》一诗写的是诗人在山中小路上行走时所看到的深秋时节的枫林景色，描绘了一幅由“寒山”、“石径”、“白云”、“枫林”等构成的山林秋色图，表达了诗人对大自然美景的热爱之情。在这首诗中，作者以丰富的想象，生动的描写，凝炼的语言使这首诗的意境之美跃然纸上。我们可以在观赏胜于二月春花...

 　　古代教育学家孔子说：“不学诗，无以言。”这句话在今天有很大的意义，因为古诗语言精炼，情感强烈，节奏鲜明，意境优美，引导学生学些古诗，可以陶冶情操，丰富想象，还可以培养学生对语言文字的兴趣和敏感力。所以我们的教材从第二册就安排了古诗内容的学习，数量虽然不多，但全是些名篇佳作，是我们对学生进行语言文...

 　　一、教材简析  　　《山行》是晚唐诗人杜牧所写的一首清新俊逸的小诗，诗歌描绘了由寒山、石径、白云、枫林构成的一幅浓郁动人的山林秋色图。字里行间流露出诗人对大自然美景热爱之情。深秋在诗人笔下并不萧条冷落，而是嫣红满目，生意盎然，给读者以美的享受和精神的鼓舞。在这首诗中，作者以丰富的想象，生动的描...

 　　教材分析:  　　　《山行》是一首色彩明丽、充满生气的秋景诗,山路、人家、白云、红叶构成了一幅浓郁动人的山林秋色图。在石径蜿蜒、白云缭绕的秋山深处，有人家居住。诗人被一片火红的枫叶吸引住了，停车观看，不禁发出“霜叶红于二月花”的感叹。深秋在诗人笔下并不萧条冷落，而是嫣红满目，生意盎然，给读者以美...

 　教学要求：  　　　1. 读懂诗句,理解内容,想象大自然的美丽景色  　　　2. 体会诗人热爱大自然的思想感情  　　　3. 背诵课文,默写课文  　　教学重难点：  　　　　在朗读诗句中进入情境，有感情朗读  　　课前准备：课件、学生书写纸  　　教学过程：    　　一、创设情境，引领入诗。  ...

 　教学目标：  　　　1、学会本首古诗生字“枫”，读准“斜”，理解词语。  　　　2、读懂《山行》，用自己的话语说说古诗的意思。  　　　3、感受古诗所描绘的景色，体会诗人的感情。  　　教学过程：    　　一、古诗激趣  　　1、学生交流古诗，背诵古诗。  　　2、回忆学习古诗的基本方法  ...

 　教学目标：  　　　1、学会本首古诗生字“枫”，读准“斜”，理解词语。  　　　2、读懂《山行》，用自己的话语说说古诗的意思。  　　　3、感受古诗所描绘的景色，体会诗人的感情。  　　教学过程：    　　一、古诗激趣  　　1、学生交流古诗，背诵古诗。  　　2、回忆学习古诗的基本方法  ...

 　　《山行》是晚唐诗人杜牧所写的一首清新俊逸的小诗，诗歌描绘了由寒山、石径、白云、枫林构成的山林秋色图。字里行间流露出诗人对大自然美景热爱之情。教学中，引导孩子登寒山，仰望白云，欣赏火红的枫林，真切感受自然之美，激发热爱生活之情，是教学的重难点所在。    　　一、揭题，激疑导入：  　　1、板书...

 　　特意选在深秋季节，来学杜牧这首《山行》，也许也是自己偏爱，总想在一个合适的季节来与学生共同品赏。    　　一、粗读。  　　　　满黑板连绵的群山，满山火红的枫叶，一首正楷的《山行》，便把学生带入了如梦如诗的境界。看着这样的景致，学生仿佛一下子明白了诗中的意思，用自己方式读起诗来。  　　二...

 ?1、让我们荡起双桨  教学目标  1.阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满。  2.学会课文中的10个生字，理解"环绕"、"飘荡"、"凉爽"、"尽情"等词义、并区别运用"映"与"应"、"漂"与"飘"等字的形义。  3.读懂诗句，理解课文内容，知道课文中的"红领巾""谁"指什么。  第一课时  一、启发谈...

     教学内容 4、古诗两首 课时 2课时  教学目标 1、 认识“刘、菊”等10个生字。会写“于、首”等6个字。  2、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。  3、 有背诵古诗的兴趣。  重点 认识“刘、菊”等10个生字。会写“于、首”等6个字。正确、流利、有感情地朗读...

 知识与能力  1、指导学生朗读、背诵、默写这三首古诗。  2、引导学生学习本课要求会认、会写“吟、瑟”2个生字。  情感态度与价值观  帮助学生理解诗句的意思，想象诗句所描绘的画面，体会诗人的思想感情。  教学重点：  　　理解并背诵诗句。  教学难点：  　　想象诗句所描绘的画面，体会诗人的...

 课时计划  第 周 星 期 第 节  ...

   教学目标:  　1、帮助学生理解诗句的意思，想象诗句所描绘的画面，体会诗人的思想感情。  　2、指导学生朗读、背诵、默写这三首古诗。  　3、引导学生学习本课要求会认、会写“吟、瑟”2个生字。  教学重点：　　　　理解并背诵诗句。  教学难点：　　　　想象诗句所描绘的画面，体会诗人的思想...

   别具一格    教学内容：《山行》是长春版小学语文教材第二册第十版块的第三篇文章。    教学目标    1.能正确、流利、有感情地朗读古诗，感悟诗意，体会古诗所描写的景色，激发热爱大自然的思想感情。    2. 认识两个生字：径、斜；学会5个生字：远、亭、停、车、霜,体会形声字的构字规律，...

   作者：qijiagnag@126.com    一、教学目标：     1、理解古诗的内容，体会作者热爱大自然美景、热爱祖国壮丽山川的思想感情。     2、学会并掌握本课的生字、词。     3、有感情地朗读课文，背诵课文，并能默写古诗。    二、教学重、难点：（目标1、3）    三、教学课时：（3...

 liugang    教学要求：    ⒈能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。    ⒉学会本课生字，理解由生字组成的词。    ⒊理解诗的意思，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。    教学时间：两课时。            第一课时    一、导入新课    今天我们学习...

 慈溪市周巷镇第二小学 许金苗    【教学内容】  浙教版小学语文第9册第15课《古诗四首》之《山行》与《枫桥夜泊》  【教学目标】  1、 借助注释，理解诗义。  2、 透过意象，感受诗情。  3、 比较阅读，体验意境。  【课前准备】   搜集秋诗、秋词。  【设计意图】  课程标...

 人教版小学语文第七册  21 古诗三首  山 行  教学要求：  1. 读懂诗句,理解内容,想象大自然的美丽景色  2. 体会诗人热爱大自然的思想感情  3. 背诵课文,默写课文  教学重难点：  在朗读诗句中进入情境，有感情朗读  课前准备：课件、学生书写纸  教学过程：  一、创设情境，引领入诗...

 一、教材分析  《赠刘景文》的大意是：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年最好的景致你要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。这首古诗是写秋末的景色，第一、二句以荷败、菊残，写出了秋末的特征。接下来诗人以橙子的金黄与橘子的青绿，把深秋的景色点缀得色彩鲜明而富有生气...

 21 古诗三首  教学目标  　　1．学会本课三个生字。  　　2．读古诗，理解诗句的意思，边读边想象，领会诗歌的意境，体会作者表达的思想感情。  　　3．有语气地朗读课文，背诵课文。默写《望庐山瀑布》、《山行》。  第一课时  教学目的：  　　1．学习古诗《望庐山瀑布》、《山行》，理解诗的意思，...

 识字（一）  教学目标：  教养：  1.会认12个生字，会写10个字。  2.正确、流利地朗读课文。  教育：  培养学生收集词语的兴趣。  发展：  　培养学生的思维能力、语言表达能力。  教学重点、难点：识字写字。  教学准备：收集关于秋天的词语、课件。  教学过程：  一、导入新课： ...

   教学要求：  1.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。体会诗人对秋天的赞美之情。  2.会认“刘、菊”等生字，会写“于、首”等字。  3.背诵古诗，鼓励学生背诵课文以外的古诗。  激发学生学习古诗的兴趣。  重点难点：  1.通过朗读，感悟、想象诗中描绘的秋天的美丽景象，体会诗人对秋天的赞美...

 21．古诗三首      教学重点：  理解诗句，感受文字之美；通过诗文中所描写的景色，体会作者表达的思想感情。  教学要求：  1. 使学生了解古诗的内容，理解诗句的意思。  2. 体会诗的意境，激发学生热爱祖国壮丽山河、热爱大自然的情感。  3. 背诵并默写古诗。  教学时数：  2课...

 邓碧华    教学目的    1．会认4个生字，会写3个生字.    2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵诗歌，体会诗人对秋天的赞美之情.    3．背诵其它写秋的古诗。    教具准备 教学挂图。    教学过程    一、复习导入    1．背诵《赠刘景文》。    2．导语；...

 教学反思  ——《望庐山瀑布》《山行》（第七册《21、古诗三首》）  《望庐山瀑布》及《山行》这两首七言绝句都是写景类的古诗，所以只要让学生了解是的大意，不要求逐字讲解，应该大部分地让学生赏读，感受作者对祖国山河的喜爱与赞美。  《望庐山瀑布》描绘了庐山瀑布壮丽的景色，抒发了作者热爱祖国山河的感情...

 炼化二小 赵刚  教学内容：人教社课标实验教材二年级上册  教材分析  本课中的两首古诗都是描写秋景的。读了之后，我们会被诗中所描绘的深秋美景所深深陶醉。《赠刘景文》写的是秋末的景色。荷枯，菊败，橙黄，橘绿，色彩鲜明，突出了秋天的特点。其中描写菊花傲寒斗霜的气慨，间接表达了对人的敬佩之情；《山行...