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1.人有两个宝 教案 教案教学设计、导学案
人有两个宝 教学设计(苏教版一年级上册)
[2017-01-12] [阅读次数:26]
谭燕霞 教材简析 本课是象形字归类识字。课文分为三个部分:第一部分是一个人体图,通过图画,让学生了解人体各部分的名称。第二部分是一首节奏鲜明、朗朗上口的儿歌,既为学生识字创设了一个环境,又告诉学生们,动手又动脑才能有创造的道理。第三部分是本课要求会写的5个生字。每个...
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人有两个宝 教学设计(苏教版一年级上册)
[2016-10-30] [阅读次数:31]
教材分析: 《 人有两个宝》是苏教版小学语文第一册的一篇课文,共六行三句话。主要讲人有双手和大脑两个宝以及它们的作用,合作才有创造。语言朴实无华,容通俗易懂,符合儿童口语习惯,便于朗读背诵。 教学目标: 1. 能正确、流利地朗读课文,背诵课文。 2. 学会本课生字,其中田字格前方的几个生字...
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人有两个宝 教案教学设计(苏教版一年级上册)
[2012-10-08] [阅读次数:2360]
【教学目标】 双基目标: 1.能正确、流利地朗读课文,背诵课文。 2.学会本课生字,其中田字格前方的几个生字只识不写;理解由生字组成的词语。 思维发展目标: 让学生知道双手和大脑是人的两个宝,从小养成用手用脑...
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人有两个宝 教案教学设计(苏教版一年级上册)
[2012-09-21] [阅读次数:566]
教学案设计时间2010年10月9日 上课时间10年 月 日 课 题 1、人有两个宝 总79课时 三维目标 1.能正确、流利地朗读课文,背诵课文。 2.学会本课生字,其中田字格前方的几个生字只识不写;理解由生字组成的词语。 3.让学生知道双手和大脑是人的两...
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《人有两个宝》教学设计一
[2010-11-29] [阅读次数:708]
教学要求: 1、能正确、流利地朗读课文,背诵课文。 2、学会本课生字,其中田字格前方的几个生字只识不写;理解由生字组成的词语。 3、让学生知道双手和大脑是人的两个宝,从小养成用手又用脑的好习惯。 教学时间:2课时 第一课时 一、...
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《人有两个宝》教学设计(学校公开)
[2010-11-29] [阅读次数:988]
教学要求: 1.能正确、流利地朗读课文和背诵课文。 2.复习巩固汉语拼音,学会本课8个生字,两条绿线内的7个生字只识不写。理解生字组成的词语。 3.让学生知道人的双手和大脑的作用是很大的,从小养成用手用脑的习惯。 教学重、难点: 指导学生朗读、背诵和识...
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《人有两个宝》教学设计
[2010-11-29] [阅读次数:376]
教学目标: 1.能正确、流利地朗读、背诵课文;学会8个生字,认识笔画。 2.懂得双手和大脑是人的两个宝,从小养成手脑并用的好习惯,才能有所创造。 3.注重培养学生主动、积极、愉快的学习情感和学习态度等。 教学重难点: 创建愉快和谐...
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人有两个宝
[2008-10-29] [阅读次数:686]
第一课时 一、 故事导入,揭示课题 1、 讲爱迪生发明创造的故事。 2、 出示课题,认读生字,读题;说说“宝”是什么意思。 二、 初读指导 人有哪两个宝?怎样用好它们呢?书上有首儿歌,我们读一读就知道。 1、 配乐朗读。 2、 学生自由读儿歌两遍,要求读准字音,读同句...
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