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教学设计 共20073份,502页，当页:405
  • 节日的大街(教师中心稿)
  • “研读”教学模式：《小抄写员》教学设计（第二课时）(网友来稿)
  • 好习惯(网友来稿)
  • 第八次(网友来稿)
  • 哪吒闹海(网友来稿)
  • 石头书(网友来稿)
  • 三袋麦子(网友来稿)
  • 东方之珠(网友来稿)
  • 孙中山破陋习(网友来稿)
  • 花瓣飘香(网友来稿)
  • 掌声(网友来稿)
  • 每逢佳节倍思亲(网友来稿)
  • 蒲公英(网友来稿)
  • 石榴(网友来稿)
  • 古诗两首：山行、枫桥夜泊(网友来稿)
  • 蓝鲸(网友来稿)
  • 泉城(网友来稿)
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  • 北大荒的秋天(网友来稿)
  • 学会查“无字词典”(网友来稿)
  • 让我们荡起双桨(网友来稿)
  • 《吃水不忘挖井人》教学设计(网友来稿)
  • 方寸之地——尽显祖国大好河山：语文实践活动课教学设计（适应高年级）(网友来稿)
  • 人教版实验教材四年级（上）第二单元口语交际教学设计：我看到了……(网友来稿)
  • 9.两只鸟蛋（第一课时）(网友来稿)
  • 9.两只鸟蛋(网友来稿)
  • 燕子(网友来稿)
  • 亲人(网友来稿)
  • 生活是多么广阔(教师中心稿)
  • 我们成功了（第二课时详案）(教师中心稿)
  • 《难忘的启蒙》第二课时(教师中心稿)(教师中心稿)
  • 《26放弃射门》教学设计(教师中心稿)
  • 《苏雅的画》教案(教师中心稿)
  • 再见了，亲人(教师中心稿)
  • 《鲸》第二课时教学评析(教师中心稿)
  • 《向往奥运》综合性学习教学设计(教师中心稿)
  • 抓住“生”“死”悟真情：《她是我的朋友》教案(教师中心稿)
  • 积累运用一(教师中心稿)
  • 加了一句话(教师中心稿)
  • 小音乐家扬科（第二课时）(网友来稿)
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