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  • 让孩子在自主、合作、探究中学习
  • 让语文课堂充满生命活力
  • 怎样让学生读懂
  • 让语文课堂注入创新思维的活力
  • 让学生的想象插上翅膀
  • 让学生快乐高效地识字
  • 让评价走进孩子的心灵
  • 让生命在语文课堂里焕发光彩
  • 课改，让语文教学精彩飞扬
  • 整合多种资源让语文学习精彩飞扬
  • 让课堂涌动生命潮流
  • 让学生自己走路
  • 激活思维让学生乐于动笔
  • 让课堂“活而不乱”曹庄小学（杨红梅）
  • 班主任工作:让爱点燃问题学生心中的明灯
  • 如何让学生在生活中主动识字
  • 如何让学生轻松愉快地识字
  • 如何让学生成为课堂的主人
  • 让卡片为独立识字插上翅膀
  • 让口语交际课堂活起来
  • “六结合”，让低年级阅读教学活起来
  • 让“美读”成为语文课堂的主旋律
  • 让学生成为班级活动中的主人
  • 《让学生在角色中自主学习、在探究中创新学习》案例分析
  • 让真情流露吧!
  • 怎样有效地让低年级学生学习生字词(网友来稿)
  • 如何让一年级的学生度过拼音关(网友来稿)
  • 放飞心灵，让学生在语文课堂中自由飞翔
  • 让阅读成为一种乐趣(网友来稿)
  • 让花在本上绽放(网友来稿)
  • 抒写生活真情，让习作焕发个性光彩(网友来稿)
  • 合理指导朗读，让语文课有滋有味
  • 《让我们荡起双桨》教学设计之二
  • 让农村孩子的作文回归农村——浅析农村小学高段习作教学
  • 让语文课堂更加实用
  • 摇身“三变”，让作文批改灵动起来
  • 让讨论走进语文课堂
  • 让学生成为课堂的主人
  • 月月花、农谚两则、十二生肖歌、川江夜航、山雾、水妈妈的孩子们、新疆天鹅湖、三兄弟、让猫头鹰好好睡觉
  • 让学生自主学习
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