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寻找一个支点,撑起语言表达的天空(低段阅读教学特点和教学策略)(人教实验版二年级上册)
“高耗低效”,寻找“低碳”识字教学(人教新课标二年级下册)
《寻找幸运花瓣儿》教学设计 (西师版六年级下册)
《寻找幸运花瓣儿》教学设计 (西师版六年级下册)
《寻找幸运花瓣儿》教学设计 (西师版六年级下册)
《寻找幸运花瓣儿》教学设计 (西师版六年级下册)
寻找幸运的花瓣 教学案例(西师版六年级第十二册)
寻找你自己的“风格”
19寻找幸运花瓣 教案教学设计(A版五年级第九册)
寻找幸运花瓣儿(西师版六年级第十二册教学设计)
寻找适切教学内容重视教学过程指导——《特别的作业》教学有感
阅读与寻找(教师随笔)
走进生活大舞台寻找作文好素材
追逐一个永远的梦——侯小青随笔系列之一百八十六不要寻找借口(网友来稿)
寻找文本空白,挖掘习作“泉眼”(网友来稿)
寻找那“大半个苹果”(原创论文)(网友来稿)
寻找语言宝石,感受语言的美 ——《春》的教学设计(网友来稿)
寻找秋天(网友来稿)
寻找春天(网友来稿)
《寻找秋天》(网友来稿)
寻找读与写之间的桥梁——低年级作文教学初探(网友来稿)
走进生活大舞台 寻找作文好素材(网友来稿)
抓住作者内心的人文意识,寻找一体型阅读教学的突破口
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