【教学目标】    1.认识“诣、禽”两个生字，会写“梁、诣、禽”三个字。能正确、流利地朗读课文，并熟读成诵。    2.能借助注释、联系上下文等方法了解课文大意，并能说出表现杨氏之子机智的故事内容。    3.感受文言文语言的魅力，激发学习文言文的兴趣。    【教学重点】    正确、...

 21.杨氏之子     教学目标    1.自主学习字词，学会 “诣、禽”2个会认字，理解字义，识记字形；会写“梁、诣、禽”3个会写字。正确读写“聪惠、应声”等词语。    2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文...

 教学目标    1.自主学习字词，学会 “诣、禽”2个会认字，理解字义，识记字形；会写“梁、诣、禽”3个会写字。正确读写“聪惠、应声”等词语。    2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。    3.能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。    4.能主动在...

 教学目标    单元目标：    阅读本组课文，感受语言表达的艺术，并通过综合性学习，搜集、积累用得精妙的语言，以不断丰富我们的语言，并学习用得体的语言进行表达。    1.正确规范地书写“梁、惠、禽、诣、乃、曰”等生字。    2.能正确、流利、有感情地朗读文言文，通过多种形式的读达到熟读成诵...

 麟绛中心校    一、读题，解题，简介文言文。    1．导入揭题，解题。    师：今天，我们来学习一篇完整的文言文──杨氏之子（板书）。    师：明白题目的意思吗？（“杨”是姓，“氏”放在姓后表示尊重，“之”的意思是——的。那“杨氏之子”的意思就是――姓杨人家的儿子。）    2.你贵...

 五泉镇中心小学2016—2017学年度第二学期师生共用导学案    科目 语文 课题 10.杨氏之子    主备人 王春利    执教者 执教时间 共2课时 第1课时    班级 五（ ）班 组名 姓名    学习目标  1、正确流利、有感情地朗读课文。    2、正确理解和书写生字词。    3、根...

     教学目标：  1、会写6个生字，会认3个生字。  2、有感情地朗读课文，背诵课文。  3、能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。  教学重点：  指导学生把课文读流利，读懂句子。  教学难点：  体会人物语言的风趣和机智。  课时安排：1课时  课前准备：  ...

 五年级语文下册第10课《杨氏之子》导学案  主备人： 授课人： 审 核 人：  ...

   教学目标：1.能正确读写为、家禽等词语。    2能正确、流利、有节奏地朗读课文，背诵课文。    3体会故事中孩子应对语言的巧妙之处，激发学生学习文言文的兴趣。    教...

 　杨氏之子    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　一、故事引入。  　　１、出示罗斯福的故事，默读。  　　（故事１：罗斯福在当选美国总统之前，曾在海军中任要职。有一次，他的一个朋友问他关于在加勒比海的小岛上建立潜艇基地的计划。罗斯福小声问他的朋友：“你能保密吗？”他的朋友...

 《杨氏之子》教学设计  教学目标：  1会写6个生字，会认3个生字。  2、有感情地朗读课文，背诵课文。  3、能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙与为人的礼貌。  4、借助语言文字，充分发挥想象力，充实文本，争取改写文本。  教学重点：指导学生把课文读流利，读懂句子...

 襄阳区石桥镇中心学校 李文清    教学内容：  人教版义务教育课程标准实验教科书，语文（五年级下册）第10课。选编本课的目的，一是让学生开始接触文言文，对文言文有一个初步的认识；二是理解古文的意思；三是使学生感受到故事中人物的机智、语言的风趣。  教学目标：  知识目标：会写6个生字，会认3个生字...

 教材分析：    《杨氏之子》选自《世说新语》。这是小学阶段第一篇文言文。教学本课，要使学生对文言文有初步的感觉，重点抓朗读和背诵。借助注释，带领学生疏通文。在此基础上交流“杨氏之子的回答妙在哪里”以感受小孩聪明和其语言的艺术。在本课最后，要对开展综合性学习作些布置。    教学目标：    ...

 宁波江东区第二实验小学 竺安军    一、教材简析    本文出自六朝志人小说《世说新语》，该书是我国第一部志人小说，在中国古典小说发展史上有重要的地位。这篇文言文是义务教育课程标准实验教材小学阶段的第一篇文言文。它虽然篇幅短小，但故事风趣睿智，语言灵动，人物鲜活。通过记叙杨氏之子在招待客人时机...

  教材简说   对于学生来说，这篇课文是个里程碑——标志着从这里开始，他们开始与文言文亲密接触。    本文选自刘义庆的《世说新语》，语言浅显易懂，是学习文言文一块很好的敲门砖。文章通过孔君平和杨氏之子的一次对话，为我们展示的是一个聪慧过人的小孩。尽管如此，对于初次接触文言文的学生来说，本课...

 教学目标：    1．会写6个生字，会认3个生字。能正确读写“家禽”等词语。    2．有感情地朗读课文。背诵课文。    3．能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙，感受文言文的韵味。    教学过程：    课前谈话：    我们每天都在用语言与人交流沟通，我们现...

 教材内容   《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，《世说新语》是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。《杨氏之子》讲述了梁国姓杨的一家中九岁男孩风趣幽默、机智巧妙地应答他人的故事。    设计理念：   语文教学要以读为本，学习文言文最基本的方法就是读，最好的方法也是读，重点...

 一、开场白  各位专家和领导，我今天说课的内容是人教版第十册第十课，课题是《杨氏之子》。  二、说教材  本课选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。全文共55字，语言简洁、浅显，主要讲孔君平到杨家拜访，主人不在便叫出杨家九岁的儿子。孔君平故意指着杨梅说杨...

 蔡武    教学目标：  1、有感情地朗读课文，背诵课文。    2、能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的风趣机智，培养学生学习文言文的兴趣。    教学重难点：    指导学生把课文读流利，读懂句子，体会人物语言的风趣和机智，培养学生学习文言文的兴趣。    教学过...

 教学目标：　　    1、会认6个生字，会写3个生字，能正确读写“家禽”等词语。　　    2、能有感情地朗读课文，背诵课文。　　    3、能根据理注释解词句，了解课文的内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。　　    教学流程：　　    一、导入　　    1、第二单元我们学习了《古诗词三...

 湖北省宜昌市大公桥小学　赵海涛    　  【教材解读】    　　《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。故事情节简单，语言幽默，颇有趣味。      【教学目标】    　　１、会写６...

 　　《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，讲述的是梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。这是孩子们第一次接触原汁原味的文言文，虽然在此之前让他们背诵过《论语》，他们也接触过一些有关“古典”的东西，但那毕竟已经经过今人的改写，从表达习惯到价值取向，都已经是符合我们现代人口味了。对于不知文言为何物的小学...

 设计理念：    兴趣是最好的老师。    语文是在有梯度的反复的朗读与欣赏中得到品味和体悟的。    教学目标：    1、在迁移中感情古文这韵味，在轻松的对话中初步培养喜爱古文的情感。    2、通过师生的对比读的不同处，展示矛盾，探究原因，读通课文，读懂意思。    3、围绕中心句—...

 【学习目标】  1、初步感知文言文，能正确、流利朗读课文。  2、能通过注释及联系上下文，理解词和句子的意思。  3、理解课文，体会杨氏之子的机智聪慧和他回答的巧妙之处。  【学习重难点】  指导学生把课文读流利，读懂句子，体会人物语言的机智。  【学习准备】课前搜集有关机智问答的故事、多媒体课...

 知识与能力：流利地朗读课文，背诵课文。学习本课生字新词。  情感态度价值观：体会杨氏之子的聪颖机智  过程与方法：参考注释，理解句子的意思，   教学重点参考注释，理解句子的意思，体会杨氏之子的聪颖机智。  课时安排1～2课时 教学过程  第一课时  一、出示课题，感受文言 ...

 10《杨氏之子》  保康寺坪小学 杨耀华  教学目标：  1.流利地朗读课文，背诵课文。  2.学习本课生字新词。参考注释，理解句子的意思，体会杨氏之子的聪颖机智。  教学难重点：  参考注释，理解句子的意思，体会杨氏之子的聪颖机智。  教学时间：1课时  教学过程  课前交...