教学目标    1.认识“浆、傅、袱”等7个生字，会写“浆、傅、袱”等15个字，正确读写“粉刷、绝活、半信半疑”等14个词语。    2.默读课文，结合课文内容，说说刷子李这个人物的特点。    3.体会课文是怎么写出刷子李的特点的。    4.开展群文阅读，学生小组学习《泥人张》，课后阅读《快手刘》，...

 14．刷子李（第一课时）    教学目标    1.自主学习字词，会认“浆、傅”等7个生字，会写“浆、傅”等15个生字，理解字义，识记字形。正确读写“粉刷、刷浆、规矩、徒弟、端茶、点烟、跟在、屁股、师傅”等词语。    2.有感情地朗读课文，了解一位普通手艺人高超的技艺。    3.领悟并学习作...

 唐山玉田伯雍小学 张淑杰    教学目标  知识技能 1.熟读课文，了解“刷子李”高超的刷墙技艺，想象“刷子李”刷墙时的风采。    2.认识课文中的6个生字，摘录描写精彩的句子。感受独特的语言韵味。     过程方法 通过抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超。     情...

   衢州市实验学校 汪玲玲  教学目标：  1．读通课文，注意带拼音的生字词，感受天津语言的“趣”。  &n...

 【教学目标】  知识与能力：１、认识６个生字。读读记记“师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅、 发怔、发傻、半信半疑”等词语。  &nb...

 一 教学目的    1、知识目标：解决词语，了解作家作品，整体感知课文内容。    2、情感目标：感悟作品内涵，体会作者思想感情，。了解我国民间艺人的高超技艺，培养重视、抢救中国民间文化遗产的意识。    3、能力目标：品味作者语言，初步体会人物速写的方法。    二 教学重点    理解具有...

 教学准备：    　　1．教师了解冯骥才和《俗世奇人》，搜集相关资料，提供同类文章《泥人张》《快手刘》等。    　　2．学生搜集相关资料，同时阅读人物描写出色的文章，积累优美词句及写作方法。    　　教学时数：2课时    　　教学过程：    　　第一课时    　　一、导入新课  ...

 教学过程：    　　一、揭题：    　　1.老师喜欢读《俗世奇人》今天我们来学习《俗世奇人》中的一篇文章。    　　刷子李 你发现了什么？天津有个规矩，把名字和做的事联系起来。    　　2.刷子李，是所有刷墙的人都可以有这样的名字？    　　二、聊“规矩”，发现“规矩之奇”    ...

 教学目标：    　　１、熟读课文，了解“刷子李”高超的刷墙技艺，想象“刷子李”刷墙时的风采。    　　２、能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超的，感受独特的语言韵味。    　　教学难点：    　　领悟并学习作者刻画人物形象的方法。    　　教学准备： ...

 知识技能目标：    1、认识6个生字。读读记记“师傅、刷浆发傻、半信半疑”等词语。    2、继续领悟并学习作者刻画人物的方法。    情感态度目标：    有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺。    重难点：    领悟并学习作者刻画人物形象的方法。    课时安排：1课...

 教学目标：  1、熟读课文，了解“刷子李”高超的刷墙技艺，体会文中蕴含的道理；    2、着重引导学生赏析表现“刷子李”高超技艺的语句，积累描写精彩的句子；    3、了解作者运用直接描写和侧面烘托来刻画人物的方法；    4、激发阅读兴趣。    课前准备：1、熟读课文；    2、阅读“开...

 １、熟读课文，了解“刷子李”高超的刷墙技艺，想象“刷子李”刷墙时的风采。  ２、能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超的，感受独特的语言韵味。  3、领悟并学习作者刻画人物形象的方法。  【教学重点】感受人物形象，体会作者抓住细节描写人物的方法。  【教学难点】领悟并学习...

 教学目标：    1． 读准“蘸浆、露馅儿、师傅、小包袱、匀匀实实、和着琴音”等词，在读中理解“匀匀实实、天衣无缝”等词。    2． 在重点句段的朗读中体会刷子李技艺奇绝。    3． 揣摩曹小三的心理，补写中了解小说“一波三折”的写法。    教学重点：    体会人物奇绝的技艺，了解文...

 民亨    　　教学目标：  　　　1．认识生字。读读记记“师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅儿、发怔、发傻、半信半疑”等词语。  　　　2．有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺和风度。  　　　3．练习复述课文。  　　教学重点：  　　　　感受人物形象，体会作者抓住...

 知识与能力：. 认识课文中的6个生字，摘录描写精彩的句子。能抓住重点句段反复朗读，   情感态度价值观：体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超的，感受独特的语言韵味。  过程与方法：.熟读课文，了解“刷子李”高超的刷墙技艺，想象“刷子李”刷墙时的风采。  学习重点 学习...

 教学过程：   一、课前交流   绕口令：《俗世奇人》述说世俗不俗之人   师：1、“不俗”你觉得是什么意思？   2、现在的魔术界也有个这样的不俗之人，同学们知...