教学目标    1.会认“杂、篱”等6个字，会写“杂、稀”等14个字。    2.通过看注释，查字典，判断重要字词的意思，从而完整地理解诗意。抓住关键诗句，体会诗文表达的思想感情。    3.能正确、流利、有感情地朗读三首古诗，能背诵《宿新市徐公店》。    教学重点  抓住关键诗句，体会...

 【单元导教】    本单元以“乡村生活”为主题，编排了三篇精读课文《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》以及一篇略读课文《三月桃花水》。本单元的语文要素是“抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情”，提示了学生阅读课文体会情感的方法。习作要求是“写某个喜爱的地方，表达出自己的感受”，这一习作要求...

 单元导读  “淳朴的乡村，一道独特的风景。一幅和谐的画卷。”本单元是围绕“淳朴的乡村”这一主题共编排了四篇课文。《古诗词三首》中的《宿新市徐公店》运用白描手法，平易自然，形象鲜明，给我们描绘了一幅春意盎然的儿童扑蝶图。《四时田园杂兴》这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀...

 我今天说课的题目是六年级上册第一单元的课文《古诗词三首》。下面我将从教材、教学目标、教学方法、教学过程、板书设计这五个方面来对本课进行说明。    一、说教材    1.教材分析：    《古诗词三首》是第一单元的一篇课文，本组教材以“走进大自然”为专题展开，《古诗词三首》这篇课文为我们展示了两...

 教学目标：  1．认识“渚”、“轼”2个生字，会写“德”、“鹊”等3个生字。会理解“渚”、“茅店、社林”等字词的意思。  2．抓住诗句的描写，展开想象，由画面感悟出景物的特点。  3. 感悟画面美的同时，理解诗的意思，体会作者在诗句中蕴含的思想感情。  教学重点难点：  1.重点：通过语言文字展开想象，...

     教学目标    1.认识7个生字，会写8个生字    2. 正确、流利、有感情地朗读、背诵这三首古诗词，能默写前两首古诗。    3.通过诵读、解读、悟读课文，了解内容，体会课文描述的景物和作者表达的思想感情。激发学生对祖国诗词的热爱之情。    　　　　　　　　　　　　　　　　...

 第一单元  教学目标：  1. 读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。  2.通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。  3．了解作者的游览顺序，练习给课文编提纲。  教学重难点：通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。  教时：...

 华罡    教材分析：    1、认识古诗生字，指导书写“蓑”，准确，有感情的朗读古诗，并能背诵。    2、通过注释，边读边想象的方法，感知诗歌大意。并用自己的话，讲述诗歌大意。    3、通过对诗歌的感受、体验诗歌中所表达的童乐、童趣，感悟诗人的心。    学情分析：    教学目标...

 教学目标：    1. 读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。    2. 能用自己的话说出诗句意思，并由此想象画面。    3.会认读本课中“螺”等生字，会写“亭”“庭”“潭”“螺”“谙”5    个生字，理解“闲”“厌”“和”“谙”等词在诗句中的意思。    4. ...

 学习目标  1、学习古诗词《秋思》《长相思》，感知大意，体会作者的思想感情和用词的准确。    2、能有感情地吟诵。    学习重点 背诵古诗    学习难点 默写古诗    自主学习（7分钟）    合作探究    1、让学生通过查字典，理解字词含义。    2、同桌互批，检查字词。   ...

 学习目标  1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。    2、理解重点词。    3、感受词中田园生活的情景，使学生感受到美的熏陶，体会作者所    要表达的感情。    学习重点 能借助注释、结合相关资料理解诗句意思。    学习难点 体会作者对乡村生活的赞美之情。    教学准备 ...

 5、古诗词三首  　　  教学目标：  　　1、会读会写“洛、榆、畔、帐”，正确读写“洛阳、榆关、湖畔、千帐”等词语。  　　2、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《泊船瓜洲》、《秋思》。  　　3、学习通过看注释，查阅资料等方法理解诗词意思。  　　4、在朗读中体会作者透过语言文字表达的思乡...

 教学目标  1.会写“洛、榆、畔、帐”4各生字。能正确读写“洛阳、榆关、那畔、千帐”等词语。  2. 正确，流利，有感情的朗读课文，背诵课文，默写《泊船瓜洲》和《秋思》。  3. 通过学习，体会诗人借景物抒发情怀的方法。感受诗人浓浓的思乡之情。  教学重点、难点  品味语言，积累并内化诗句，体...

 课题：5古诗词三首 语文 五年级 课时数：2  教材文本解读：  　　　《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》三首古诗词，描写的是古代儿童有趣的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。读着这些诗词，顿觉清新的乡土气息扑面而来，浓郁的生活情趣洋溢在字里行间。从那充满灵气的诗句里，我们可以窥见古代儿童的生...

 　教学目标  　　　1．识记本课7个生字并正确书写、运用。正确、流利朗读、背诵古诗词。  　　　2．进一步了解宋词的有关知识。  　　　3．借助字典和课后注释理解诗词中字词的意思以及整首诗词的意思，想象诗歌描写的意境，体会作者的感情，感受童年生活的情趣。  　　　4．想象诗词所描绘的情景，并在说的基...

 第一课时（《牧童》）    教学目标    1．学会本课7个生字，正确、流利朗读、背诵古诗。    2．理解词中字词的意思以及整首词的意思。    3．想象词所描绘的情景，并在说的基础上写下来。    教学难点    理解诗句的意思，体会牧童无拘无束、自由自在的思想感情。    教学...

 教学目标：  1、认识2个生字，会写5个生字。能正确读写“洞庭、江南”等词语。  2、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。  3、学习通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。  4、感受江南山水的自然美，受到每的熏陶。  教学重点：  品...

 学习目标  　　　1.认识7个生字，会写8个生字。  　　　2.能正确、流利、有感情地朗读、背诵这三首古诗词，能默写前两首古诗。  　　　3.通过诵读、解读、悟读课文，了解内容，体会课文描述的景物和作者表达的思想感情。激发学生对祖国诗词的热爱之情。  　　课前准备  　　　1.查阅有关词的资料以及三位诗...

 张敏    【教学要求】  　　1．会写“洛、榆、畔、帐”4个生字，能正确读写“洛阳、榆关、那畔、千帐”等词语。  　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《泊船瓜洲》《秋思》，激发学生在口语和书面语表达中引用诗词的兴趣。  　　3．通过看注释、查阅资料、边读边想象等方法，感知诗...

 学习目标  1.识记本课四个生字并正确书写、运用.  2.体会诗人借不同景物抒发情怀的写法.  3.感受诗人暗藏于诗中无限的思乡之情.  课前准备  1.了解王安石的生平.  2.了解宋朝诗人张籍、清朝纳兰性德.  教学过程  第一课时  导游介绍，激趣导入   (出示地图，标明“瓜洲”“京口”的大略位...