小学语文教学资源网 手机版
首页
备课
试题
教案
论文
音像
素材
课件
班主任
数学资源
类目:
首页
》
教案
》
教学设计
阅读:209 2017-03-14
标签:
教学设计
第9册教学设计
人教版第9册教学设计
古诗词三首《秋思》《长相思》教学设计(人教版五年级上册)
学习目标
1、学习古诗词《秋思》《长相思》,感知大意,体会作者的思想感情和用词的准确。
2、能有感情地吟诵。
学习重点 背诵古诗
学习难点 默写古诗
自主学习(7分钟)
合作探究
1、让学生通过查字典,理解字词含义。
2、同桌互批,检查字词。
1.引导学生读熟课文,理解大意。
2.引导学生探讨并适时点拨。 【激情导入,介绍作者、作品】
张籍:唐代诗人。张籍的乐府诗与王建齐名,并称“张王乐府”。著名诗篇有《塞下曲》《征妇怨》《采莲曲》《江南曲》等。
纳兰性德:清代词人,被称为“清代第一词人”。
【独学探究】
1、给下列加点的字注音。
意万重: 行人: 榆关:
那畔行: 风一更: 聒碎:
2、理解词义:
意万重: 恐: 行人:
那畔: 聒: 故园:
【群学互助】
1、小组讨论理解诗句意思。
复恐匆匆说不尽,行人临发又开封
山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。
风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
1.小组理解这句话的含义。
2.学生互相交流,班级展示汇报。 “复恐匆匆说不尽,行人临发又开封”这句话是对诗人哪些方面的描写?表达了诗人怎样的感情?
1. 同桌互批,纠错。
2.集体纠正存在的问题。
【课堂检测】
一、给加点字选择恰当的意思,并在括号里写上序号。
书:1. 装订成册的著作;2. 信;3. 文件;
4. 写字。
1. 郑板桥号称诗书画“三绝”。 ( )
2. 欲作家书意万重。( )
二、根据古诗填写。
根据不同季节,抓住不同景物进行描写,从而抒发诗人的思乡之情,是本课三首诗词的共同特点。
1. 《泊船瓜洲》写的是( )季,描写的景物是
表达了诗人:
2. 《秋思》写的是( )季,描写的景物是
表达了诗人:
3. 《长相思》写的是( )季,描写的景物是______________。
表达了诗人:__________________________________________
标签:
教学设计
第9册教学设计
人教版第9册教学设计
古诗词三
链接:
浏览相关课件
音像素材
教学视频
备课参考
把本页分享到:
QQ空间
新浪微博
腾讯微博
微信
上一篇:
泊船瓜洲 教学设计(人教版五年级上册)
下一篇:
钓鱼的启示 教学设计(人教版五年级上册)
教案分类检索
部编本
|
人教版
|
苏教版
|
西师版
|
北师大
|
S版
1册
|
2册
|
3册
|
4册
|
5册
|
6册
|
7册
|
8册
|
9册
|
10册
|
11册
|
12册
教案
|
导学案
|
说课
|
课堂实录
|
教学案例
|
反思
教学文章分类查询
德育
|
论文
|
教学计划
|
教学总结
|
教学反思
|
作文指导
|
教师随笔
|
学生习作
|
作品赏析
|
备课
红楼梦
,
神话
,
孔子
,
庄子
,
李白
,
杜甫
,
苏轼
,
东坡
,
李清照
,
赏析
,
唐诗
,
宋词
,
诗歌
,
鲁迅
,
小说
,
散文
,
文学
,
作文教学
本站管理员:尹瑞文 QQ:
8487054
微信:
13958889955
电脑版
瑞文语文网