教学目标：  1、感受诗人的“愁”，感受古诗的魅力。  2、理解诗人是怎么表达“愁”的。  教学重点：  正确、流利、有感情地朗读诗歌，感受诗歌的意境，诗人的愁。  教学难点：  与“月亮”做对比，感受用“钟声”来写愁的独特魅力。  一、引入诗歌  1、出示当代诗人陈小奇歌曲《涛声依旧》，抽生...

 周　次　　　　　 　　　 年　级　四年级　　　　　备课组　 语文组 　　    主备人　李XX 　　　 审核人　 　　　　　时　间2013年　 月　 日    《枫桥夜泊》  　　【内容...

 　教学要求：  　　　1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。  　　　2、学会本课8个生字。理解由生字组成的词语。能说出诗中“泊”的意思。  　　　3、通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。  　　教学重点：  　　　1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。  　　　2、学...

 　　　教学要求：  　　　1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。  　　　2、学会本课8个生字。理解由生字组成的词语。能说出诗中“泊”的意思。  　　　3、通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。  　　教学重点：  　　　1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。  　　　2...

 　前言：  　　前不久，本人参加了岳塘区首届青年教师“创新杯”教学比赛，所上的《枫桥夜泊》一课获得了较好的成绩。《枫桥夜泊》是唐代诗人张继的名篇，诗人通过月落、乌啼、寒霜、钟声等意象，抒发了浓浓的愁绪。如何让学生在领略那“千古一愁”的同时，更获得美好的精神享受，教学中，我作了许多努力。现将本课的教...

 　　教学目标  　　　１、有感情地朗读课文，背诵课文；  　　　２、培养学生对诗的感悟能力，想像诗所描绘的画面；  　　　３、体会诗人浓浓的愁绪。  　　教学重难点  　　　　想像诗的画面，体会诗人感情。  　　教学过程    　　一、质疑导入  　　　　江苏的寒山寺因为唐代诗人张继一首《...

 　　教学目标  　　　1认识课后2个生字并能正确书写。  　　　2体会这首诗的意思，领会诗中所描写的情境及诗人的情感。  　　　3有感情地诵读这首诗，并能背诵。  　　　4培养自己对古诗的兴趣，并能在课后去搜集更多自己喜欢的古诗。  　　教学重点  　　　这首古诗的教学重在美读。通过诵读，...

 　教学要求：  　　　1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。  　　　2、学会本课8个生字。理解由生字组成的词语。能说出诗中“泊”的意思。  　　　3、通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。  　　教学重点：  　　　1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。  　　　2、学...

 教学目标：  1、认知目标：正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。  2、能力目标：能凭借课文插图或通过理解古诗大意;课外吟诵刘禹锡的其它古诗。  3、情感目标：感悟古诗的意境，体会诗人的思想感情。  教学重点、难点：  想像古诗描绘的景象，感受诗人的思想感情。  教学时间：3课时  第一课时 ...

 　　张继的《枫桥夜泊》大家都很熟悉，不少同学上学前就读过，这是一首写景抒情的好诗。可他的《枫桥夜泊》是怎样写出来的，却很少有人知晓。    　　张继是我国唐代襄州（今湖北襄阳县）人。那年秋天，他去赶考，榜上无名。于是他就买了一张船票，准备来年东山再起。船在苏州城西枫桥码头停泊。他带着满腔的羁旅乡愁...

 　　　　　　　　　　　　　　　 　　　枫桥夜泊  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　唐张继    　　　　　　　　　　　　　　　　　月落乌啼霜满天，  　　　　　　　　　　　　　　　　　江枫渔火对愁眠。  　　　　　　　　　　　　　　　　　姑苏城外寒山寺，  　　　　　　　　　　　　　　　...

 　　枫桥夜泊  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　唐张继    　　　　　　　　　　　　　　　　　月落乌啼霜满天，  　　　　　　　　　　　　　　　　　江枫渔火对愁眠。  　　　　　　　　　　　　　　　　　姑苏城外寒山寺，  　　　　　　　　　　　　　　　　　夜半钟声到客船。    　　...

 　　课前谈话：学生向老师介绍襄樊的文化名人（孟浩然、张继、杜审言等。）    　　一、导入：  　　1、学生齐读课题。  　　2、破题。  　　师：“枫桥夜泊”是什么意思？  　　生：夜晚在枫桥边停泊。  　　师：有补充的吗？  　　生：把船停在枫桥边过夜。  　　师：谁停的？  　　生：张...

 　　一、激趣导入，感受魅力  　　师：有一首诗，让一位诗人名垂千古，让一个城市名扬天下，让一座桥梁成为当地三百余名桥之首，让一座寺庙成了中外游人向往的胜地。这首诗，就是唐代诗人张继的《枫桥夜泊》。千百年来，《枫桥夜泊》究竟在散发着怎样的魅力呢？这节课，咱们将一同去感受。  　　（板书课题）  　...

 　　教学目标  　　1．理解诗句的意思。    　　2．有感情的朗读，并能背诵。    　　3．培养学生对诗的感悟及想象诗中所描绘画面的能力，体会诗歌表达的思想感情。    　　教学过程    　　师：古诗是我国文学艺术中的一朵奇葩，它以精湛的语言文字艺术展示着它的文学魅力。大家都读过许多的...

 　　教学目标  　　　1认识课后2个生字并能正确书写。  　　　2体会这首诗的意思，领会诗中所描写的情境及诗人的情感。  　　　3有感情地诵读这首诗，并能背诵。  　　　4培养自己对古诗的兴趣，并能在课后去搜集更多自己喜欢的古诗。  　　教学重点  　　　这首古诗的教学重在美读。通过诵读，...

 　　教学要求：  　　　1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。  　　　2、学会本课8个生字。理解由生字组成的词语。能说出诗中“泊”的意思。  　　　3、通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。  　　教学重点：  　　　1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。  　　　2、...

 　教学目标  　　　１、有感情地朗读课文，背诵课文；  　　　２、培养学生对诗的感悟能力，想像诗所描绘的画面；  　　　３、体会诗人浓浓的愁绪。  　　教学重难点  　　　　想像诗的画面，体会诗人感情。  　　教学过程    　　一、质疑导入  　　　　江苏的寒山寺因为唐代诗人张继一首《枫...

 　前言：  　　前不久，本人参加了岳塘区首届青年教师“创新杯”教学比赛，所上的《枫桥夜泊》一课获得了较好的成绩。《枫桥夜泊》是唐代诗人张继的名篇，诗人通过月落、乌啼、寒霜、钟声等意象，抒发了浓浓的愁绪。如何让学生在领略那“千古一愁”的同时，更获得美好的精神享受，教学中，我作了许多努力。现将本课的教...

 　教学要求：  　　　1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。  　　　2、学会本课8个生字。理解由生字组成的词语。能说出诗中“泊”的意思。  　　　3、通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。  　　教学重点：  　　　1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。  　　　2、学...

 　教学目标  　　　1认识课后2个生字并能正确书写。  　　　2体会这首诗的意思，领会诗中所描写的情境及诗人的情感。  　　　3有感情地诵读这首诗，并能背诵。  　　　4培养自己对古诗的兴趣，并能在课后去搜集更多自己喜欢的古诗。  　　教学重点  　　　这首古诗的教学重在美读。通过诵读，领...

 王满平    目标：一、有感情地朗读课文，背诵课文。     二、借助工具书、资料、注释理解诗意。     三、体会诗歌表达的思想感情，培养学生对诗的感悟能力。     四、提高学生的语文综合素质。    重点：目标一、二、三。 难点：目标二。    教具：课件，电子...

 liugang    教学要求：    ⒈能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。    ⒉学会本课生字，理解由生字组成的词。    ⒊理解诗的意思，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。    教学时间：两课时。            第一课时    一、导入新课    今天我们学习...

 慈溪市周巷镇第二小学 许金苗    【教学内容】  浙教版小学语文第9册第15课《古诗四首》之《山行》与《枫桥夜泊》  【教学目标】  1、 借助注释，理解诗义。  2、 透过意象，感受诗情。  3、 比较阅读，体验意境。  【课前准备】   搜集秋诗、秋词。  【设计意图】  课程标...

   一、教材分析：     本课选编了三首古诗：《长歌行》《七步诗》和《出塞》。     《长歌行》是一首汉代乐府民歌，前四句通过朝露易逝、花草枯萎和百川归海说明美好时光短暂而易逝，且一去不复返，后一句只抒胸臆，劝戒人们珍惜时光，及早努力，不要等老了在徒然叹息。     《七步诗》...

 教学目标：  　　1．学会本课3个生字。  　　2．有感情地朗读课文。背诵课文。  　　3．培养学生对诗的感悟及想象诗中所描绘画面的能力，体会诗歌表达的思想感情。　　  　　教学重点：  　　根据对古诗内容的理解，想象诗中所描写的情景，体会作者表达的思想感情。  　　教学难点：  　　 尝试自读...

  枫桥夜泊  教学目标：  1、 吟诵《枫桥夜泊》，体会古诗描写的景，体会作者的心情及所表达的思想感情。  2、 背诵并默写这首诗。  教学重点：   学习古诗的内容，想象诗中描写的情景。  教学难点：   感悟品味诗中所表达的意境。  教学时间：一课时  课前准备：背诵课文  教...

 《枫桥夜泊》教学设计  一、 激趣、自由漫谈  （一）请学生背诵学过的描绘秋天的古诗，看谁记得多。  （二）导入：我们再来学一首关于秋天的古诗。这首诗意境深远，非常有味道。揭题：枫桥夜泊。齐读课题。  二、 初读，质疑问难  （一） 回忆学习古诗的步骤。  （二） 出示这节课的学习方法。如果有好的...

       教学目的:  l知识目标： 学会本课的生字,理解诗句,了解古诗内容,有感情的朗读古诗,并能背诵、默写.  l能力目标：展开想象,培养研究、自学能力.  l情感目标：体会诗人所表达的情感.能查阅并初步使用有关资料.  教学重、难点:  理解诗句,通过诗中所描写的景色,展开想象,体会诗人的思想感情 ...

 第一课时    教学目的：    　　1、学会本课3个生字。    　　2、有感情地朗读三首古诗，理解第1首诗的意思和要表达的思想感情。    教学过程：    一、检查学生预习情况    　　1、通过查找的相关资料，介绍张继、高适和白居易的生平及作品。    　　2、指名读三首古诗，读准生...