第一课时  【课时目标】  知识与技能：会认“屠、苏”等2个字，会写“旧 符”等2个字。  2.正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。  3.理解“屠苏”“曈曈日”等一些生僻字词的意思，明白本首诗的大意。  4.了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象，感受诗中表达的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美...

 　　第三单元  　　本单元以“传统文化”为主题，选编了《古诗三首》《纸的发明》《赵州桥》和一篇略读课文《一幅名扬中外的画》，从传统节日、古代发明、建筑、绘画等几方面来突显传统文化。本单元还安排了“综合性学习”和“语文园地”，其中“语文园地”包括“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”和“日积月累”...

 　　教学目标：  　　1.会认1个字，会写3个字，重点指导书写“异”字，上下结构，上边的部分是巳不是已和己。正确读写“茱萸、佳节”词语。注意“异”字与“导”字区别。  　　2.背诵课文  　　3.培养孩子对中国传统节日文化的热爱。  　　教学重点：  　　背诵课文，借助注释理解诗句的意思。  　　教学...

 一、导入新课（播放歌曲《九月九的酒》）  又是九月九/重阳夜 难聚首/思乡的人儿/漂流在外头/又是九月九/愁更愁 情更忧/回家的打算/始终在心头  走走走走走啊走/走到九月九/他乡没有烈酒/没有问候/走走走走啊走/走到九月九/家中才有自由/才有九月九    师：同学们，我们刚才听的这首歌曲的名字...

 　一、教学目标  　　　1 查找有关资料，了解作者生平及创作背景。  　　　2 展开丰富想象，用自己语言说说诗句意思。  　　　3 品重点字词，美读诗句，体会作者表达的思想感情。  　　　4 培养学生阅读古诗的兴趣和能力。  　　二、教学重点  　　　　想象诗中描写的情景，体会作者表达的感情。  　...

 　一、教学目标  　　　1 查找有关资料，了解作者生平及创作背景。  　　　2 展开丰富想象，用自己语言说说诗句意思。  　　　3 品重点字词，美读诗句，体会作者流露的感情。  　　　4 培养学生阅读古诗的兴趣和能力。  　　二、教学重点  　　　　想象诗中描写的情景，体会作者表达的感情。  　　三...

 教学目标：  　　　1、学生通过学习能理解古诗内容，会用自己的语言表达诗句所描述的情境，感受诗人的孤独、对亲人的思念之情。  　　　2、学会本诗中的生字。  　　　3、有感情地朗读、背诵诗句。  　　　4、能学懂一组思念亲友类古诗，提高阅读、理解古诗的能力。  　　教学重难点：在理解诗句意思的基础...

 　　教学目标：  　　　1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。  　　　2、理解《九月九日忆山东兄弟》的诗意。  　　教学重点、难点：  　　　理解《九月九日忆山东兄弟》的诗意。  　　教学过程：    　　一、导入新课，板书课题。  　　　　今天我们一起来学习一首唐代诗人王维写的一首古诗《...

 　教学目标：    　　1、 能熟练地，有感情地朗读全诗，背诵全诗。    　　2、 深入体会诗句所表达的思想感情，引导学生感受古诗这一独特艺术形式的美。    　　教学重点：深入体会诗句所表达的思想感情。    　　教学难点：引导学生感受古诗这一艺术形式的美。    　　教学流程：    ...

 《九月九日忆山东兄弟》    教学目标：    1、正确，流利，有感情地朗读，背诵课文。  2、想象诗中描写的画面，体会古诗意境，体会诗人情感。  3、理解“独在异乡为异课，每逢佳节倍思亲”的含义，体会游子的思乡思亲之情。  4、培养学生阅读古诗的兴趣和能力。    教学重难点：    1、理...

 《九月九日忆山东兄弟》教学设计    教材分析：      《九月九日忆山东兄弟》是一首抒写乡情的千古绝唱，作者是唐代著名诗人王维，他当时只有十七岁，正在长安谋取功名。恰逢重阳佳节，作者孤身飘泊于繁华热闹的帝都，倍感孤单，非常思念家乡亲人。情之所至，诗人直抒胸臆，写出了“独在异乡为异客，每逢佳...

 　　一、教学目标  　　　1 查找有关资料，了解作者生平及创作背景。  　　　2 展开丰富想象，用自己语言说说诗句意思。  　　　3 品重点字词，美读诗句，体会作者表达的思想感情。  　　　4 培养学生阅读古诗的兴趣和能力。  　　二、教学重点  　　　　想象诗中描写的情景，体会作者表达的感情。  ...

 　　一、教学目标  　　　1 查找有关资料，了解作者生平及创作背景。  　　　2 展开丰富想象，用自己语言说说诗句意思。  　　　3 品重点字词，美读诗句，体会作者流露的感情。  　　　4 培养学生阅读古诗的兴趣和能力。  　　二、教学重点  　　　　想象诗中描写的情景，体会作者表达的感情。  　　...

 　　教学目标：  　　　1、学生通过学习能理解古诗内容，会用自己的语言表达诗句所描述的情境，感受诗人的孤独、对亲人的思念之情。  　　　2、学会本诗中的生字。  　　　3、有感情地朗读、背诵诗句。  　　　4、能学懂一组思念亲友类古诗，提高阅读、理解古诗的能力。  　　教学重难点：在理解诗句意思的...

 　　教学目标：  　　　1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。  　　　2、理解《九月九日忆山东兄弟》的诗意。  　　教学重点、难点：  　　　理解《九月九日忆山东兄弟》的诗意。  　　教学过程：    　　一、导入新课，板书课题。  　　　　今天我们一起来学习一首唐代诗人王维写的一首古诗《...

 　  　　教学目标：  　　　1、学生通过学习能理解古诗内容，会用自己的语言表达诗句所描述的情境，感受诗人的孤独、对亲人的思念之情。  　　　2、学会本诗中的生字。  　　　3、有感情地朗读、背诵诗句。  　　　4、能学懂一组思念亲友类古诗，提高阅读、理解古诗的能力。  　　教学重难点：在理解诗句...

 教学目标：  　　　1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。  　　　2、理解《九月九日忆山东兄弟》的诗意。  　　教学重点、难点：  　　　理解《九月九日忆山东兄弟》的诗意。  　　教学过程：    　　一、导入新课，板书课题。  　　　　今天我们一起来学习一首唐代诗人王维写的一首古诗《九月...

 学习目标：  1、会认6个生字，会写9个生字。  2、有感情的朗读、古诗背诵古诗。  3、学习借助注释理解诗意，体会诗的情感，体验王维思乡、思亲之情。激发和培养学习古诗的兴趣。  学习重难点：  1、理解诗句“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”  2、体验王维思乡、思亲之情。  教具准备:  ...

 学习目标：  1认识7个生字。会写10 个字。  2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗中的真情实感。背诵课文。  课前准备：  1课文插图  2学生收集描写秋景或表达思念家乡的古诗，读读背背。  第一课时  一、 交流资料，了解背景  1、 学生交流已知的材料。  2、 教师引述：我国宋代有个...

 教学目标：  1会认6个生字，会写8个生字。  2有感情地朗读古诗，背诵古诗。  3学习借助注释理解诗意，体会诗歌感情，激发和培养学习古诗的兴趣。  教学重难点：  理解诗人在秋天里思念家乡、思念亲的的情感。  教学准备：  1、 多媒体课件。  2、 识字卡片。  3、 课前让学生收集王维的古诗。 ...

 教学目的：    1.正确、流利、有感情的朗读，背诵古诗。    2.理解《九月九日忆山东兄弟》的诗句意思。    3.体会诗人对家乡亲人的思恋之情。    教学重难点：    理解《九月九日忆山东兄弟》的诗句意思。    教学过程：    一、导入新课，出示古诗。    1.同学们...

 武汉市经济开发区 刘飞    教学目的：    1.正确、流利、有感情的朗读，背诵古诗。    2.理解《九月九日忆山东兄弟》的诗句意思。    3.体会诗人对家乡亲人的思恋之情。    教学重难点：    理解《九月九日忆山东兄弟》的诗句意思。    教学过程：    一、导入新课，出示...

   作者：qijiagnag@126.com    一、教学目标：     1、理解古诗的内容，体会作者热爱大自然美景、热爱祖国壮丽山川的思想感情。     2、学会并掌握本课的生字、词。     3、有感情地朗读课文，背诵课文，并能默写古诗。    二、教学重、难点：（目标1、3）    三、教学课时：（3...

 春夜喜雨    学习目标  1．认识“促、忆、异”等7个生字。会写“促、深、忆”等10个生字。  2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗中的真情实感，背诵课文。  3．懂得热爱家乡，珍惜亲情。  课前准备  1．课文插图。  2．学生课前查阅这两首古诗及作者的有关资料。  3．学生搜集描写秋景或表...

 21 古诗三首  教学目标  　　1．学会本课三个生字。  　　2．读古诗，理解诗句的意思，边读边想象，领会诗歌的意境，体会作者表达的思想感情。  　　3．有语气地朗读课文，背诵课文。默写《望庐山瀑布》、《山行》。  第一课时  教学目的：  　　1．学习古诗《望庐山瀑布》、《山行》，理解诗的意思，...

 21．古诗三首      教学重点：  理解诗句，感受文字之美；通过诗文中所描写的景色，体会作者表达的思想感情。  教学要求：  1. 使学生了解古诗的内容，理解诗句的意思。  2. 体会诗的意境，激发学生热爱祖国壮丽山河、热爱大自然的情感。  3. 背诵并默写古诗。  教学时数：  2课...

 6.九月九日忆山东兄弟(教案设计)  教学目的:  1. 理解字词意思及诗句的意思；  2. 体会作者表达的思想感情；  3. 有感情地朗读、背诵这首诗；  4. 感受诗句语言质朴，感情真挚的特点。  教学重点：  想象诗中描写的情景，体会表达的思想感情。  教学过程：  一、 揭题  今天我们学习一首古诗...