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12 木兰 教案教学设计、导学案
《木兰从军》教学设计(复习课) (鄂教版四年级上册)
[2012-07-01] [阅读次数:346]
教学目标: 1、有感情地朗读全文,背诵第三节,体会花木兰的英雄壮举,并从中深受感染。 2、继续加强言语交际与表达能力的培养与训练,说说花木兰是怎样说服家人的。 3、对《木兰诗》有初步印象。 教学难点:体会木兰当时的英雄壮举。 教学准备:自制简单的ppt 一...
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《木兰从军》教学设计(复习课) (鄂教版四年级上册)
[2012-07-01] [阅读次数:212]
教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、理解课文内容,感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。说说花木兰是怎样说服家人的。 教学过程: 一、直接导入: 这节课继续学习第12课木兰从军(教师板课题) 二、复习巩固: 通过上节...
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《木兰从军》教学设计(复习课) (鄂教版四年级上册)
[2012-07-01] [阅读次数:145]
教学要求: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 2、学会本课生字,其中田字格上面的只识不写,认识新偏旁,理解由生字组成的词语。 3、学习花木兰尊老爱幼、自信自强、热爱祖国的优秀品质。 教具准备: 小黑板挂图 教学设计: 一、继...
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《木兰从军》教学设计(复习课) (鄂教版四年级上册)
[2012-07-01] [阅读次数:136]
教学要求: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 2、学会本课生字,其中田字格上面的只识不写,认识新偏旁,理解由生字组成的词语。 3、学习花木兰尊老爱幼、自信自强、热爱祖国的优秀品质。 教具准备: 小黑板挂图 教学设计: 一、继...
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《木兰从军》教学设计(复习课) (鄂教版四年级上册)
[2012-07-01] [阅读次数:167]
一、谈话导入: 师述:这节课老师给小朋友们提个要求,我们要做到8个字“尽情地读,大胆地说”能做到吗?上节课我们一起完成了这两个任务: 1、自由读课文。 要求:不添字、不丢字、字字入目、读准字音,把课文读正确。 2、练习朗读课文。 要求:...
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《木兰从军》教学设计 (鄂教版四年级上册)
[2012-07-01] [阅读次数:670]
一、创设情景,导入新课。 1、老师曾学过一首北朝民歌,记忆深刻,今天我想把其中的第一段背给大家听听。好吗? 唧唧复唧唧,木兰当户织。 不闻机杼声,唯闻女叹息。 问女何所思?问女何所忆? 女亦无所思,女亦无所忆。 昨夜见军帖,可...
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二年级《木兰从军》教学设计
[2010-12-03] [阅读次数:2805]
教学目标: 1、 能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、 理解课文内容,感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。说说花木兰是怎样说服家人的。 教学重难点: (1) 通过故事感悟花木兰的优秀品质。 (2) 说说木兰是怎样说服家人的。 ...
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《木兰从军》教学教案
[2010-12-03] [阅读次数:977]
教学过程 一、激情导入: 播放动画片《花木兰》片段 同学们,你们知道这的主角是谁吗? 今天我们就来学习她的故事,《木兰从军》 齐读课题 看到这个题目,你想知道些什么?有什么问题? 二、读文识字 1、就...
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《木兰从军》教学设计
[2010-12-03] [阅读次数:727]
教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、理解课文内容,感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。说说花木兰是怎样说服家人的。 教学过程: 一、直接导入: 这节课继续学习第12课木兰从军(教师板课题) 二、复习巩固: 通过上...
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木兰从军
[2008-10-26] [阅读次数:982]
木兰从军 教学要求: 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的10个生字,绿线内的7个只识不写。认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。 3. 学习花木兰尊老爱幼,自信自强,热爱祖国的优秀品质。 教学重、难点: 1、 学会本课生字,理解由绳子组成的词语。认识新偏...
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木兰从军(苏教版第三册)
[2008-09-06] [阅读次数:799]
教学目标: 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的10个生字,绿线内的7个只识不写。认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。 3. 学习花木兰尊老爱幼,自信自强,热爱祖国的优秀品质。 教学重难点:识字、写字;朗读课文、背诵课文。 教具学具安排:投影、生字卡、录音。 板书安排...
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