教学目标    1 、培养学生读中感悟的能力， 有感情朗读课文的能力。    2 、理解课文内容，知道同一个事物从不同的角度看会有不同的结果，使学生从中受到科学思维方法的教育。    3 、理解老师的话，让学生说说生活中类似画杨桃的事，并指导学生运用恰当的神态、动作、心理、语言描写，把一段话说清楚...

 后王庄中心小学 曹老师    教材分析    这是一篇精读课文，主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。老师却通过这件事，启发同学们明白看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要坚持科学的思想方法，实事求是，不要轻下结论。...

  第1课时    教学三维目标    知识与能力    1.会写本课9个生字，会认本课14个生字。  2.能够有感情地朗读课文，读出对话的语气。    过程与方法 让学生在多种读书形式中，感悟课文所蕴含的道理。    情感态度与价值观 懂得看问题或做事情都要实事求是    教材分析 重点 会读、会...

 　　［教学目标］  　　1.会写本课9个生字，会认本课14个生字。  　　2.能够有感情地朗读课文，读出对话的语气。  　　3.理解课文内容，知道同一个事物从不同角度看会有不同的结果的道理。  　　［教学重难点］  　　1.识记生字，积累词语。  　　2.联系课文内容，理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。 ...

 设计理念：    《语文课程标准》中指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。因此，教师应创设引导学生主动参与教学的情境，促进学生主动地、富有个性的学习与创...

 魏传兵    一、说教材：    《画杨桃》作为一篇精读课文，说的是图画课上，老师让我们画杨桃，“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，受到同学们取笑。老师通过这件事，既启发我们知道同一个从事物从不同角度看会有不同结果，又教育我们要实事求是地看待问题，使我受到了很大的启发。我认为...

 【教学目标】    １、认识６个生字，会写１２个生字。正确读写“叮嘱、想当然、前排、靠边、一幅画、审视、严肃、半晌、和颜悦色、熟悉、教诲”等词语。    ２、有感情地朗读课文。背诵课文中老师说的那段话。    ３、抓住重点词句，理解课文内容，懂得无论做什么事或看问题，都应该实事求是。 ...

 殷婷婷    教学目标    1．理解课文内容，知道同一个事物从不同的角度看会有不同的结果，使学生从中受到科学思想方法的教育。    2．通过理解老师说的一段话中句与句的联系，学生怎样把一段话写清楚。    3．朗读课文，背诵最后两个自然段。    教学重点难点    1．联系全文内容...

  教学目的要求：    1.理解课文内容，知道同一个事物从不同的角度看会有不同的结果，使学生从中受到科学思想方法的教育。    2.通过理解老师说的一段话中句与句的联系，学生怎样把一段话写清楚。    3.学习本课生字新词，练习用“不像……而像……”、“不要……要……”说话。用“严肃”、“熟悉”造句...

 韩颖    教学目的    1、继续学习课文，复习词语    2、体会老师对同学们的教育过程——通过一件小事，交给同学一个做人的道理    3、体会老师、父亲的话是“我”终身受用    教学重点    体会老师对同学们的教育过程——通过一件小事，交给同学一个做人的道理    教学难...

 支玉恒    第一课时    　　师：以前我给你们上过什么课呀？    　　生：《曼谷的小象》    　　师：今天咱们还去曼谷吗？    　　生：不去了。    　　师：不去了，咱们就在教室里上什么课？    　　生：《画洋桃》    　　师：（教师板书“囗”）我不按笔顺写，我...

  《画杨桃》说课稿   甘肃省天祝县城关小学 &...

   《画杨桃》教案    ...

 教学目标：  　　　1、学习本课生字新词，练习用“不像……而像……”、“不要……要……”说话。  　　　2、通过理解教师说的一段话中句与句的联系，培养学生怎样把一段话写清楚的能力。  　　　3、培养学生的说话能力。  　　　4、知道同一个事物从不同的角度看会有所不同。学生自学，小组讨论，全班交...

 教学目标  1、 初读课文，了解课文大意。  2、 自学生字、词，指导规范书写。  教学工具：多媒体教学  教学过程  一、导入新课  1、（课件出示杨桃图片）同学们，你们知道这是什么果实吗？（同学回答，出示课后资料袋里的文字解释）。  2、今天，我们要学习一篇与杨桃有关的课文《画杨桃》。生齐读课...

 春夜喜雨    　  一、素质教育目标  （一）知识教学点  学习本课生字新词，学习用“不像……而像……”、“不要……要……”说话。  （二）能力训练点  1．通过理解教师说的一段话中句与句的联系，培养学生怎样把一段话写清楚的能力。  2．根据把一段话写清楚的要求，进行一次练笔。  3．培养...

 5· 画 杨 桃  教材简析：   这篇精读课文主要讲的是在图画课上练习画杨桃时发生的事情。这篇课文的特点是从一件事情中引出一个深刻的道理。弄清事，清的来龙去脉是领悟其中道理的基础。   教学目标：1·理解课文内容，知道同一个事物从不同的角度看会有所不同，从中受到科学思想方法的教育。   ...

 教学目标：  　　1、学习本课生字新词，练习用“不像……而像……”、“不要……要……”说话。　  　2、通过理解教师说的一段话中句与句的联系，培养学生怎样把一段话写清楚的能力。　　  3、培养学生的说话能力。　　  4、知道同一个事物从不同的角度看会有所不同。学生自学，小组讨论，全班交流。　　  5...

  画 杨 桃    学生视角：     《画杨桃》中小主人公的爸爸和老师，在画画时教会他怎样遭到同学们的嘲笑。这样的经历，孩子们在成长的过程中，也能遇到类似的问题。应怎样面对他人的误解，这是很值得学生去探讨的问题。    难 点：     能联系全文内容，感悟父亲和老师通过画杨...

 教学目标  　　1、知识和能力：学习课文，能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格，学会本课生字词语，理解“叮嘱”、“教诲”、“受用”等词语。  　　2、过程和方法：让学生亲身体验，自主阅读，合作学习，体会出无论做什么事或看问题，应该实事求是，坚持科学的思想方法。  　　3、...

    23．画杨桃（一课时）   设计者：杭州市大关苑三小 闵群  一． 教学目标：  1． 学会本课4个生字，理解“叮嘱、教诲、心悦诚服”等词语的意思。  2． 知道同一事物从不同的角度去观察会有所不同，必须实事求是的处理问题。  ...

 浙教版第八册第23课《画杨桃》教学设计    余姚市小曹娥镇中心小学 叶建松  教学目标：  一、 知道同一事物从不同的角度看会有不同的样子，从中受到科学思想方法的教育。  二、 体会老师循循善诱的教学态度。  三、 体会课文哪些地方写得真实具体。  四、 学会本课7个生字，理解词句，会用“叮嘱”...

 　  28　 画杨桃  教学目标：  1 学会本课8个生字，能正确读写“叮嘱、哈哈大笑、审视、严肃、半晌、和颜悦色、熟悉、相似、受用”等  词语。练习用“不像……而像……”、“不要……要……”造句。  2有感情地朗读课文，背诵最后两段。  3能读懂课文主要内容，知道同一事物从...