一、教学目标：    1 、有感情地朗读课文；    2 、读懂故事内容，理解寓意。    二、教学重点：    理解故事所蕴含的深刻寓意。    三、教学过程：    （一）创设情境，揭示课题    1 、春回大地，万物复苏，柳枝吐出了新绿，花儿绽开了苏醒的笑颜，世间...

 【设计理念】     小学低年级学生活泼好动但好奇心强，多媒体集图文、动画、音响、色彩于一体，形象直观、生动鲜明。在教学中巧用多媒体，可以从视觉、听觉、触觉等多方面刺激学生的感官，实现多元化信息传递，加强学生对知识的感知，有效吸引学生的注意力，激发其学习兴趣，使其自觉自...

 【设计理念】  小学低年级学生活泼好动但好奇心强，多媒体集图文、动画、音响、色彩于一体，形象直观、生动鲜明。在教学中巧用多媒体，可以从视觉、听觉、触觉等多方面刺激学生的感官，实现多元化信息传递，加强学生对知识的感知，有效吸引学生的注意力，激发其学习兴趣，使其自觉自主地参与学习活动。《开满鲜花的小...

 设计说明    本课讲了一个有关鲜花的童话故事，讲述了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生一个包裹，鼹鼠先生却不知道包裹里是什么东西，后来还意外把里面的颗粒漏在了去松鼠太太家的路上，却不曾想到春天来了，原来洒满颗粒的路上开满了鲜花的故事，以童话故事的形式告诉我们美好的事物才是最好的礼物。教育学生要懂得发...

 一、教学目标：  1、有感情地朗读课文；  2、读懂故事内容，理解寓意。  二、教学重点：  理解故事所蕴含的深刻寓意。  三、教学过程：  （一）创设情境，揭示课题  1、春回大地，万物复苏，柳枝吐出了新绿，花儿绽开了苏醒的笑颜，世间充满了勃勃的生机。有这么一条小路，它的一边开满了五颜六色的鲜...

 教材分析    这是一则关于快乐、共享的美丽的故事，主要讲述了鼹鼠先生收到长颈鹿大叔的一个包裹，当他去找松鼠太太指认包裹中的小颗粒时，却发现包裹破了，里面的东西不见了。直到第二年春天，鼹鼠先生发现通往松鼠太太家的小路上开出一大片绚丽多彩的鲜花，才明白去年长颈鹿大叔寄给他的是花籽。这些花籽落在...

 [教学目标]    1.会认“邮、递”等16个生字，会写“邮、递”等9个生字，认识多音字“啊”。    2.正确、流利、有感情地朗读课文，能借助图画讲故事。    3.读懂课文，懂得分享生活中的美好事物和感受。    [教学重点]    1.识记生字，分角色朗读课文。    2.读懂课文，知道“美...

 一、 说教材    童话故事是儿童文学的一种体裁，是富有浓郁幻想的虚构故事。它以现实生活为基础，通过丰富的想象、幻想，把故事中的事物描绘成有思想、有感情，能像人一样说话，富有生命力，并编制生动的情节来反映生活。童话的语言通俗易懂，情节简单，符合孩子的心理状态和认知水平，富有教育意义，易于孩子接...

 教学目标  【知识技能】  1.指导学生认识“裹、寄”等11个认读字，会写“邮、递、员”等9个会写字。  2.正确、流利、有感情地朗读课文，引导学生了解“邮包、奇怪、懊丧、花朵簇簇、绚丽多彩”等词语在课文中的含义。  【过程与方法】  理解课文内容，感受生活的美好，培养绿化意识...

 单元要素：朗读时注意语气；继续学习默读；  教学目标：  1．继续学习默读课文。练习有感情地朗读人物的对话，抓住“喊、惊奇、奇怪”等词语指导读出句子的语气。  2．学习用换词、看图片和找近义词等方法理解绚丽多彩、花朵簇簇、懊丧等词。  3．重点理解“这是多么美好的礼物啊！”这句话。    第...

  教学内容：   这篇课文讲了一个有关鲜花的童话故事。它告诉我美好的事物才是最好的礼物。教育学生要懂得发现美、欣赏美、赞美美、分享美。这篇课文适合表演读和分角色朗读,学生可以通过表演读或者分角色朗读来理解课文内容。  　  　教学要求：  　　1、会读会写本课生字。利用加一加、减一减、联系生活实...

 　　教学目标：  　　1.认识14个汉字，会认会写9个字，学习新的偏旁部首，正确读写有关词语。  　　2.学习在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美感。  　　3.在分角色朗读的基础上，品味人物语言的特点。  　　教学重点：  　　1.认识14个汉字，会认会写9个字，学习新的偏旁部首，正确读写有关词语。 ...