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15 大禹 教案教学设计、导学案
《大禹治水》优质课教案 (部编本二年级上册)
[2018-12-22] [阅读次数:189]
教学目标 1、引导学生理解故事的主要内容,感受大禹的性格特征。 2、组织学生积极参加交流、讨论,培养探究式的学习方法。 3、通过对“大禹治水”的学习,体会古代劳动人民征服大自然的决心,培养坚强的意志和奉献精神。 教学过程 一、谈话导入 1、说神话故事 师:关于中国远古居民的神话故事...
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《大禹治水》优质课教学设计 (部编本二年级上册)
[2018-12-20] [阅读次数:199]
15、大禹治水 教学目标 1、认识15个生字,会写8个生字。初步理解生词的意思。 2、正确、流利地朗读课文。 3、理解课文内容,知道禹是我国古代传说中为民造福的大英雄,感受大禹制服洪水的顽强意志和献身精神,并能把这个故事简要地叙述下来。 重点难点 重点:识字写字,朗读课文,理解由生字组成...
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《大禹治水》教学设计(部编本二年级下册)
[2018-10-16] [阅读次数:120]
教学目标: 1、认识本课生字,会写7个生字。学习本课新词。 2、自主阅读课文,引导学生抓重点词句理解课文。 3、感受大禹的奉献精神,培养学生的奉献意识。 教学重点、难点: 感受大禹制服洪水的顽强意志和献身精神. 教学课时:两课时 教具准...
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大禹治水 教学设计(部编本二年级上册)
[2017-12-21] [阅读次数:635]
教学目标: 1、正确、流利地朗读课文,有感情地朗读课文,精读课文第一个自然段。2、会读、会认本课的10个生字,两个多音字,会写部分生字。3、初步理解课文内容,感知大禹治水的顽强意志和献身精神,是我 国古代传说中的一名为民造福的英雄。教学重点难点: 1.积累字词并明白词语意思...
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大禹治水 教学设计(部编本二年级上册)
[2017-11-06] [阅读次数:260]
一、教学内容:大禹治水 二、教学目标 1.初读课文,认识本课8个生字,会写7个生字。继续培养独立识字、合作识字的能力。 2.熟读课文,理解“倒塌、堵塞、叮嘱、开凿、垒、长年、欣欣向荣、敬仰、爱戴、英雄”等词语,了解大禹治水的故事,理清作者思路。 3.自主阅读课文,抓重点词句理解课文,使学生学...
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《大禹治水》教材解析和教学设计举例(部编本二年级上册)
[2017-10-27] [阅读次数:1642]
教材解析 《大禹治水》是一个流传千古的神话故事。课文讲述了大禹十三年坚持治理洪水,三过家门而不入,最终开通河道,治水成功,为百姓造福的故事。大禹心系百姓、无私奉献的精神为世人所敬仰。 全文结构清晰,语言精练。按照事情的发展顺序,第一自然段讲治水前洪水经常...
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部编版二上《大禹治水》精品教学设计(共两课时)
[2017-09-23] [阅读次数:483]
教材分析 本课是一个流传千古的民间传说,讲述的是在洪水泛滥成灾,百姓无家可归时,大禹治理洪水的故事。文章共4个自然段,按起因、经过、结果安排故事情节。在这个故事中,我们可以通过大禹三过家门而不入感受到他无私奉献的精神;从大禹“走遍千山万水,吃尽千辛万苦”“挖开九条大河,劈开九座大山”的描写中...
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《大禹治水》教学设计与课后反思(部编本二年级上册)
[2017-09-19] [阅读次数:475]
教学内容: 初读课文,了解课文大意,书写部分生字。 学生学习过程: 一、揭示课题 1.板书:大禹治水 2.简介大禹:古代部落联盟的领袖,一位为民造福的英雄。 二、初读课文,了解课文大意。 1.学生自由轻声读课文。 要求:把生字圈出来,把...
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部编人教版二年级语文上册《大禹治水》优秀教案
[2017-09-19] [阅读次数:612]
教材分析 本课讲的是一个流传千古的神话故事。讲述的是古时候大禹治理洪水的事。通过本课的阅读让学生理解大禹“三过家门而不入”的原因,体会大禹不顾个人利益,一心一意为百姓谋幸福的精神。本课共4个自然段,第1、2自然段讲洪水泛滥的景象,点明大禹治水的原因。第3、4自然段讲大禹治水的经过、结果。 ...
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大禹治水 导学案设计 (部编本二年级上册)
[2017-09-19] [阅读次数:169]
设计说明 《大禹治水》是一个有关伟大的英雄人物的故事。这是一个流传千古的神话故事,主要叙述了上古时代大禹率领民众治理洪水的故事。它承载着让学生理解何为奉献的重任。课文语言比较简练,让孩子们通过读中悟,悟中读去深刻体会大禹治水的艰辛,从而感受大禹的奉献精神。这个故事虽然流传千古,但是,...
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部编本二年级语文上册《大禹治水》优秀教案
[2017-08-11] [阅读次数:5791]
教学目标: 1.能正确、流利地朗读课文,读好大禹治水虽然吃尽千山万苦,却仍意志顽强的语气。 2.理解由生字组成的词语,如“洪灾、无家可归”等,学会本课13个生字,会写8个汉字。 3.理解课文内容,感悟洪水的凶猛,了解大禹是一位为民造福的大英雄。 教学重点: 1.识...
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《大禹治水》教案及教学反思(部编本二年级上册)
[2017-07-31] [阅读次数:224]
苏州工业园区方洲小学 曹玉婷 [文本解读] 《大禹治水》是一篇蕴含丰富人文内涵的课文。课文篇幅短小,语言高度凝练概括,对小学二年级的学生来说,时空距离和心理距离遥远,要读懂课文并且在学生幼小的心灵上留下美好的印记难度颇大。教学中应注意深入钻研教材,根据低年级阅读教学和学生的身心特点,运...
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部编本二年级语文上册《大禹治水》教学设计
[2017-07-31] [阅读次数:3089]
课题 15、大禹治水 教材分析 本课是一篇经典的神话故事,许多同学在课外就已经有所了解。在教学过程中,要注重引导学生提高自学能力,运用自己所学理清课文脉络。教师引导体会大禹治水的精神。 教学目标 1、认识15个生字。 2、会写“洪”“灾”“难”等8个生字。 ...
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《大禹治水》教学设计(部编本二年级上册)
[2017-07-04] [阅读次数:131]
教学目标: 1.运用综合识字的方法,认识本课10个生字,会写7个。继续培养学生独立识字、合作识字的能力。 2.自主阅读课文,教师引导学生抓重点词句理解课文,使学生在课文情境和语言文字中受到熏陶。 3.弄懂大禹为什么成为人们世世代代敬仰和爱戴的英雄?培养学生的奉献意识。 ...
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《大禹治水》优秀教学设计与教学反思(部编本二年级上册)
[2017-07-04] [阅读次数:320]
教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容,知道大禹是我国古代传说中一位为民造福的英雄,学习大禹制服洪水的顽强意志和献身精神。 教学重点:学习大禹制服洪水的顽强意志和献身精神,理解伟大英雄的由来。 教具准备:课件。 教学过程: ...
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大禹治水 教学设计
[2017-07-04] [阅读次数:2899]
一、习旧引新,明确目标。 1、同学们,这一节课我们继续学习《大禹治水》,通过上一节课的学习,你有什么收获?(大禹的父亲治水治了九年而没有成功。) 2、大禹治水的结果怎样?读读课文第4自然段。(交流)(板书:安定日子 ) 3、过渡:这洪水究竟有多大?大禹是怎样制服大水...
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大禹治水
[2008-09-06] [阅读次数:919]
教学目标: 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2. 学会本课10个生字, 绿线内的8个只识不写,理解由生字组成的新词。 3. 理解课文内容,知道大禹是我国古代传说中的一名为民造福的英雄。 教学重难点:识字、写字;朗读、背诵课文。 教具学具准备:生字卡、投影、小黑板。 主...
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大禹治水(网友来稿)
[2005-03-31] [阅读次数:649]
教学目的要求: 基础知识: 1、认识汉字11个,学习会写11个汉字。 2、通过查资料了解大禹治水的传说。 3、进一步积累词语。 能力目标: 1、进一步培养学生的阅读理解能力。 2、进一步培养学生的朗读能力。 3、培养学生联系上下文理解词语的能力。 情感目标: 1、通过朗读课文,理...
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大禹治水(网友来稿)
[2004-11-28] [阅读次数:518]
大禹治水 第一课时 教学内容:初读课文。细读第一自然段。 教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容,知道大禹是我国古代传说中的一位为民造福的英雄。 教学重点:了解课文大意。 教学准备:投影片。 教学过程: 一、揭示课题。 今天,我们来学习一篇古代传说...
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大禹治水 教学设计(网友来稿)
[2017-07-04] [阅读次数:376]
教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、学会本课1生字, 认识新偏旁“衤”,理解由生字组成的新词。 3、理解课文内容,知道大禹是我国古代传说中的一名为民造福的英雄。 =教学重点: 识字、写字;朗读、背诵课文。 =教学难点: 将字写得漂亮。 =教...
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《大禹治水》教案(网友来稿)
[2004-10-15] [阅读次数:586]
教学设计: 大禹治水 贵阳市环西小学 罗勤 [教学思路] 教学目标: 1、 阅读课文,让学生了解大禹是我国古代传说中的一名为民造福的英雄。 2、 知道大禹“三过家门而不如入”的原因,感受大禹公而忘私的奉献精神。 3、 注意指导学生有感情地朗读课文,引导想像大禹一心治水,“三过家门而...
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