一、1、《草原》是著名作家老舍先生首次来到草原，访问陈巴尔虎旗时写的一篇散文。作者以细腻清新的语言记叙了初入草原的所见、所闻、所感，赞美了草原美丽的风光，深情讴歌了蒙汉同胞的民族情谊。    2、老舍 现代著名作家，新中国第一位人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族人。他的代表作有《骆驼祥子...

 《一匹出色的马》课文原文  一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶,拂过妈妈和爸爸的头发,我和妹妹看着都笑了。  路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。  春天的郊外,景色异常美丽。我们...

 武穴市小桥小学 二年级彭娜    教材分析：    《枫树上的喜鹊》是一篇童话故事，这篇课文叙述的线条简洁、明快，情节简单、干净，语调较为活泼，符合儿童的心理特点和阅读接受能力。但是这篇童话又与众不同的地方在于，一般的童话大都采用第三人称叙述，讲述者是置身事外的。而这篇童话采用的是第三...

 课前预习   1．初读课文，读通读顺，了解课文大意。   2．圈出文中的生字，标记不理解的词语，读准生字的字音，想想词的意 思。   3．留心观察平时自己都在做哪些事情。   4．提出预习中遇到的问题。 教学准备：多媒体课件  教学目标  1．认识“...

  教学目标：  1.知识目标：正确认读本课“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”等十三个生字，会写田字格里的“过、各、种、样、伙、伴、这”等七个生字。  2.能力目标：有感情的朗读课文，理解课文内容。  3.情感目标：体会孩子做事积极、乐观的心态。  教学重点：识字，写字，有感情地...

 《zh ch sh r》教学资源   1. zh、ch、sh、ｒ的发音方法。  发zh 时，舌尖翘起，抵住硬腭前部（上牙床后面的部位），然后稍微放松，让气流从窄缝中挤出来。发ch 时，发音动作跟zh 大体相同，只是在稍微放松时送出的气流较强。发sh 时，翘起舌尖，靠近硬腭前部，...

   一、教学要求：  1．认识6个生字，会写14个生字；能正确读写“估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、奇珍异宝”等词语。  2．有感情地朗读课文。背诵课文。  3．领悟文章的表达特点。学习与运用整理资料的方法。  二、教学重点：让学生了解“圆明园毁灭”这一屈...

   一、教学要求：  1．会写“洛、榆、畔、帐”4个生字，能正确读写“洛阳、榆关、那畔、千帐”等词语。  2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《泊船瓜洲》《秋思》，激发学生在口语和书面语表达中引用诗词的兴趣。  二、教学重难点：品味语言，积累并内化诗句，体会作者怀乡思亲的思想感情...

   一、教学要求：  1．会写“洛、榆、畔、帐”4个生字，能正确读写“洛阳、榆关、那畔、千帐”等词语。  2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《泊船瓜洲》《秋思》，激发学生在口语和书面语表达中引用诗词的兴趣。  二、教学重难点：品味语言，积累并内化诗句，体会作者怀乡思亲的思想感情...

 四年级下册第五组课文“渗透生命教育”教学设计  咸丰县丁寨乡湾田民族小学　覃柏洲  【设计理念】  以五组课文为载体，以单元整合策略为指导，以渗透生命教育为目的，实行教学内容、教学方法的全面开放，使学生在学习内容，学习方法中互相渗透、有机整合。  【教学内容】  1、人教版小学语文教...

 《综合性学习：难忘小学生活》课文简说  当我们开始这一次综合性学习的时候，学生已经在小学学习了六年，并且即将离开小学，开始新的学习生活。六年来，学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是孩子自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事；这...

 教学目标：    　　一、知识教学点    　　了解作者小时侯背课文的经历和感受。    　　二、能力训练点    　　1．理解文章主要内容，结合课文内容和自己的学习、生活实际理解文中关键句子的含义。    　　2．培养正确、流利、有感情地朗读。    　　三、德育渗透点    　　培养...

 课题 29 背课文    教学目标 1．理解文章主要内容，结合课文内容和自己的学习、生活实际理解文中关键句子的含义。  2．培养正确、流利、有感情地朗读。3、了解作者小时侯背课文的经历和感受，从中领悟到读书的方法和背课文的好处。  4、学习作者观察事物和表达事物的方法，培养自己的理解和表达能力。 ...

     　　  　　教学目标：  　　　一、知识教学点  　　　　　了解作者小时侯背课文的经历和感受。  　　　二、能力训练点  　　　　1．理解文章主要内容，结合课文内容和自己的学习、生活实际理解文中关键句子的含义。  　　　　2．培养正确、流利、有感情地朗读。  　　　三、德育渗透点 ...

 【教材简析】  　　　课文通过讲述我小时背课文的三段经历和感受，表达了对童年学生生活的喜爱之情。文章以时间的推移为经线，以背课文的经国和感受为纬线展开讲述。重点教学放在文章的第二　。侧重引导学生理解背书困难的原因主要来自自身　。  　　【教学目标】  　　　知识与技能：  　　　　1、学会本课9个...

 第二课时  (一)交流讨论、巩固识字  1．出示生字卡片，全班开火车多种形式认读。  2．让学生挑选自己会认的字读给大家听。  3．挑选会认的字说词语，要说出是怎么知道这个词的。怎么知道这个词的。  (二)研读课文，感悟内容  1．上节课我们和小峰做了好朋友，这节课你们想不想再和小峰牵手，更进一...

 [教学目的]  　　　1.通过教学，使学生体会友情的美好和可贵。学习设身处地地体会朋友间的尊重与鼓舞，培养尊重朋友，热爱朋友的美德。  　　　2．引导学生用多种方法识记15个生字，注意多音字“教”的学习，并能组词造句。  　　　3.学习“辶”旁，归纳“讠”旁。  　　　4.能工整地写出文中要求掌握的八个生...

 　教学目标：  　　　1．用自己喜欢的方式识字12个（包括多音字“教”），会写4个，进一步激发学生学习汉字的兴趣。  　　　2．在熟读课文的基础上，体会友谊的美好与可贵，培养尊重朋友、爱朋友的美德。  　　　3．发展与人合作的参与意识和组织语言及动手的能力；在表演中培养学生的创新精神、求异思维及想象力...

 教者简介:  黄嫔秀, 女, 大专文凭，1982年1月出生,漳州市华安县人。在教育教学中，坚持用“四心”——“爱心、耐心、细心、责任心”感化孩子们，让他们在爱的熏陶中快乐地学会学习、学会生活、学会做人。2008年4月，参加漳州市第三届教师课堂风采展示活动，获二等奖。曾参加县级教学比赛，获得一等奖；积极参与县“送教...

 设计理念：   高年级的阅读教学，要注重“揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。”同时，“阅读是学生的个性化行为”，所以，以上目标的达成，要依靠学生的朗读实践，在读中入情入境，在读中体会文章表达上的特点。  教学目标：  1．学会本课8个生字，正确读写“清爽、吟诵、...

 执教老师：泉州市第二实验小学 黄剑峰  指导教师：刘香芹 吕佩红 陈丽红     科学精神是科学家从事研究工作不可缺少的。对我们来说，科学精神也需要在日常生活、学习中一点一滴地培养。默读下面的课文，想一想，课文讲了一件怎样的事？作者为什么说怀特森先生是他“最好的老师”？你喜欢这样的老师吗？ ...

 陈登华    情景说明：    概括课文的主要内容是中年级语文阅读教学的一个重点，也是一种重要的读书方法。怎样抓课文的主要内容，方法很多。其中抓课文的主要内容最常见的方法是先弄清课文写了几部分内容，再把每部分的内容连起来，就是课文的主要内容。针对这一方法，为了让学生领悟掌握，我对概括《文成公主进...

 〖教学目标〗  　　1.认识本课12个生字。  　　2.深入理解课文内容，培养学生有感情朗读课文的能力，进行情感渗透。  　　3.教育学生理解“朋友”的真正含义，知道朋友间应怎样相处。  〖教材分析〗  　　《冬冬读课文》是义务及教育课程标准试验教科书一年级下册12单元中的一篇主体课文。这篇课文结合学生...

 教学目的：  1． 回顾状物类课文内容，复习本学期所学习的状物类课文。  2． 掌握一些状物类课文的阅读方法  3． 静心阅读，认真思考，运用方法读懂文章。  教学重点：掌握状物类文章的阅读方法。  教学难点：运用所学的阅读方法阅读文章，提高学生的阅读能力。  教学过程：    一、 谈话导入，找...

 “记诵者，学问之舟也。”北宋大学士苏轼背《汉书》如数家珍；现代作家茅盾背《红楼梦》一字不差；现代文学家巴金把《古文观止》篇篇背熟……在某种意义上说，正是背诵的功夫造就了一代又一代的文学巨匠。  全日制小学语文教学大纲指出，背诵可以帮助学生加深对课文的理解，提高阅读能力，锻炼记忆力；还可以帮助...

 检查词语学习情况，理清课文脉络：  第一组：  混沌   飘动的云 隆隆的雷声 辽阔的大地 奔流不息的江河 茂盛的花草树木 滋润万物的雨露  气息 声音 汗毛 汗水 四肢 肌肤 &nbs...

 小学语文第六册【珍珠泉】教案设计  一教学内容：   这篇略读课文描述了家乡珍珠泉的美丽，表达了作者热爱大自然，热爱家乡的思想感情。表达上的突出特点是用词生动、描写细腻、语句优美。    二教学目标：   1认识2个生字，有感情地朗读课文，摘抄自己喜欢的句子。   2想像课文描述的情景，...

 小学语文第六册第三单元课文《翠鸟》第一课时教学设计  教学目标  1、 了解翠鸟的外形特点，感受翠鸟的美丽。  2、 学习作者按顺序及抓特点进行观察的方法。  3、 理解第一、二自然段中的一些重点词语，如“小巧玲珑”等。  4、 有感情地朗读并背诵课文第二自然段。    一、谈话激趣，导入新课。  ...

 美丽的小兴安岭》电子教案说课文稿    各位老师、各位评委你们好！我是来自渝中区第二实验小学的语文老师——汪帝益。今天，我将要为大家说课的内容是小学三年级语文第五册四单元的一篇课文《美丽的小兴安岭》。  一、教材简析：  1.教学内容  《美丽的小兴安岭》一文，中心突出，结构鲜明，语言优美。作者...

  作者邮箱：zhaocaizhenxue@163.com      教学要求：  1、使学生知道什么是课文的条理。  2、通过具体课例学习怎样理清文章的条理。  教学时间：1课时。  教学过程：...