教学目标：    1.知识与能力目标：    （1）认识“主”、“席”等13个生字，会写“吃”、“叫”等7个生字。    （2）正确，流利，并且有感情地朗读课文。    2.过程与方法：    （1）鼓励学生课外识字，培养学生的识字能力。    （2）学习识字方法，对字、词、句的理解和运用。   ...

 教学目的：    1. 认识“忘、挖”等12个生字，会写“井、乡”等6个字。     2．正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。     3．初步懂得饮水思源的道理。     4.初步培养学生自主、合作、探究的意识。    教学重点：识字，有感情地朗读课文；...

 第一课时    一、教学目标（知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观）    １.认识忘、挖等１２个生字，会写“井、乡”等６个字。    ２.正确流利地朗读课文，了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。    ３.初步懂得饮水思源的道理。 ...

 课题：1 吃水不忘挖井人 第一课时    课型：新授    教学目标：    1、认识“忘、挖”等12个生字。    2、会写“井、乡”等6个字。    教学重点：会写“井、乡”等6个字；认识“忘、挖”等12个生字。    教学难点：会写“井、乡”等6个字。    第16课时 ...

 上课时间： 2017 2017年 3 月 9 日（第 3 周星期 四）    教学目标：  1.知识目标：正确认读本课“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、战、士、面 ”等十三个生字，会写田字格里的“ 吃、主、住、以、叫、江、没”等七个生字。    2.能力目标：有感情的朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情...

 ◆细读感悟　(教学难点)  (出示句子：村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。)  师：读了这句话，你知道了什么？  生1：我知道了村子里没有井。  生2：没有井就没有水喝。  生3：我知道了乡亲们吃水要到很远很远的地方去挑。  师：你觉得乡亲们吃水方便吗？是从哪个词读出来的？  生1：不方...

 设计说明  《吃水不忘挖井人》是一篇描写在革命战争年代，我们的伟大领袖毛泽东同志为了让当地的村民吃上甘甜的井水，亲自带领战士和乡亲们挖了一口井，解决了乡亲们吃水难的问题的故事。本导学案设计力求体现自主、合作、探究的学习方式，并鼓励学生创造性地学，强调学生自主学习的过程。注重引导学生进行朗读、...

 教学目的：  　　1.学会10个生字和由生字组成的词。  　　2.理解每句话、每段话的意思，了解毛主席是怎样关心人民疾苦，为人民解决困难，造福人民的。教育学生，要热爱共产党和毛主席，不要忘记那些教育、帮助、关怀过自己，对自己有恩德的人。  　　3.能正确、流利地朗读并背诵课文。  教学重点难点：  　...

 设计说明  　　　　"读"是语文学习的根本途径，它应该成为语文课堂的主体活动。因此，这篇课文围绕"以读悟情"设计教学，始终牢牢把握"让学生进行各种各样的读" 这条主线组织教学，给予学生读的时间和空间，并借助一定的方法激发学生阅读的欲望和兴趣，进而让学生体会到毛主席的美好品质。如揭示课文题目后，...

 浙江省富阳市永兴小学　何黄海  　　  　　革命传统题材类课文由于叙述的故事内容远离当代儿童的生活时代，更因为长期以来我们对这类课文偏重于强调思想政治性，此类课文一直难以得到老师和学生的钟爱。随着课程改革的日益深入，以该类课文的讨论也日趋激烈。争论的焦点主要集中在两点：其一，当代教材需不需要编入“...

 教学目标  1、认识“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡”等6个字。  2、正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。  3、初步懂得饮水思源的道理。  教学重点  1、认识“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡”等6个字。  2、正确流利有感情地朗读课文。  教学难点  感悟“吃水不忘挖...

 教学目标：  　　　知识与技能：  　　　　1、会写“忘、主、席、导、革、便、杂、民、旁、念”10个生字。  　　　　2、学会“洲、坝、挑”等10个生字。  　　　　3、正确、流利、有感情地朗读课文。  　　　过程与方法：  　　　　1、借助拼音，通过自学、互学，读准字音，认清字形。  　　　　2、在...

 教学目标：  　　　1、学会“忘、主、席”等9个生字。会写“洲、坝、挑”等十个字。  　　　2、正确流利地朗读课文，了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。  　　　3、初步懂得饮水思源的道理。  　　教学重点：  　　　1、认识生字新词，朗读课文。  　　　2、了解毛主席关心爱护人民群...

 　教学目标：  　　　1．正确流利地朗读课文，在朗读中表达对毛主席的崇敬之情。  　　　2．初步懂得饮水思源的道理  　　　3．在读中认识“忘念”等12个生字  　　教学准备：  　　　1．挂图。  　　　2．课前布置收集有关毛主席的图片资料  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　...

 教学目的  　　　1.正确理解课文内容。  　　　2.借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。  　　　3. 通过学习这个故事知道毛主席关心乡亲们的吃水问题，为乡亲们挖了一口井。乡亲们为了不忘毛主席的恩情，在井前立了石碑。要激发学生热爱领袖的真挚情感。  　　教学时间　1课时  　　教学重点　理解课文内...

 　教学目标：  　　　一、学习“忘、挖、井”12个生字，会写“井、乡”等六个字。  　　　二、能有感情地朗读课文，理解“吃水不忘挖井人”的意思。  　　　三、通过学习课文，体会毛主席事事为百姓着想、和乡亲们同甘共苦、齐心协力的崇高思想。  　　教学重点和难点：  　　　　理解“吃水不忘挖井人”的...

 教材分析：  　　《吃水不忘挖井人》这篇课文为我们讲述了伟大领袖毛泽东同志，为了让当地的村民吃上甘甜的井水，亲自带领战士和乡亲们挖了一口井，解决了乡亲们的吃水难问题，让我们深刻感悟到毛泽东主席为人民着想、为人民服务的好思想，好品质。感悟乡亲们引水思源的好行为。  　　学生分析：  　　本班的学生...

 22、吃水不忘挖井人  教学目标：1、正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。   2、初步懂得饮水思源的道理。   教学重点：正确流利的朗读课文  教学难点：感悟饮水思源的道理  教学准备：课件  教学过程  一、故事导入。  1、同学们喜欢听故事吗？（播放歌曲《...

  在学习《吃水不忘挖井人》这一课时，学习完了课文，为了让学生加深学生对课文的理解，学会感谢自己身边的亲人，学会感恩，我进行了这样的教学处理：   师：本课的学习就要结束了。在下课之前，我们再来读一读碑文上的文字，好不好？   师：学习了这一课我们知道了吃水的时候，不忘“挖井人”，...

 《吃水不忘挖井人》  【设计理念】  　本节课的设计力求体现自主、合作、探究的学习方式，并鼓励学生创造性地学，强调学生自主学习的过程。  【教学目标】  　　１、认识“忘、挖”等１２个生字，会写“井、乡”等６个字。  　　２、正确、流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。  ...

 吃水不忘挖井人    教学目标：  一.正确理解课文内容。  二.借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。  三. 通过学习这个故事知道毛主席关心乡亲们的吃水问题，为乡亲们挖了一口井。乡亲们为了不忘毛主席的恩情，在井前立了石碑。要激发学生热爱领袖的真挚情感。  四、通过学习课文，体...

 《吃水不忘挖井人》  教学目标：  　　　1、学会“忘、主、席”等9个生字。会写“洲、坝、挑”等十个字。  　　　2、正确流利地朗读课文，了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。  　　　3、初步懂得饮水思源的道理。  　　教学重点：  　　　1、认识生字新词，朗读课文。  　　...

 22 《吃水不忘挖井人》教学设计  凯里十小　　于月红  一、教学目标  1．学会“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡”等六个字。  2．正确流利地朗读课文，背诵课文。  3、了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。初步懂得饮水思源的道理。  二、教学重...

 凯里十小　　于月红    一、教学目标    1．学会“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡”等六个字。    2．正确流利地朗读课文，背诵课文。    3、了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。初步懂得饮水思源的道理。    二、教学重点、难点 ...

 tianlijun     教学理念    体现课标中新的教、学理念：以读为本，自主探究，读中领悟。    教学目标    1．认识本课12个生字。会写“井、乡”等6个字。    2．正确、流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。    3．初步懂得饮水思源的道理。    教学重点难...