9 《日月明》教案    教学目标    1、会认“明、力、尘、从、众、双、木、林、森、条、心”11个生字，会写“木、林、土、力、心”5个生字。    2、能正确、流利、有感情地朗读课文，初步感受汉字的构字规律，激发热爱祖国语言文字的感情。    3、理解韵文的意思，懂得人多力量大的道理...

 设计说明 本课设计积极倡导自主、合作、探究的学习方式，使学生被动的接受学习变为主动的探究学习，强调多读，让学生在读中理解，读中感悟，读中积累，体现了语文学科以读代讲的特点。    学前准备 1.制作生字卡片。（师生）    2.制作多媒体课件。（教师）    课时安排  2...

 教学目标    1、认识13个生字，会写“力、手、水、从、休、明、尘”7个字。    2、了解一些会意子的构字特点，激发对祖国语言文字的喜爱之情。    重点 学会本课生字，培养学生初步的认字能力。    难点 了解会意字的构字规律，激发对祖国语言文字的喜爱之情。    教学准备 投影仪、生字卡...

 三合完小：孙怡    小学语文一年级上册识字第9课(人教版)    教学目标：    知识与技能：  1．在熟读课文中认识汉字，并引导孩子发现构字规律，认识“笔尖、鲜花”等8个词语，会写本课生字“力、手、水”。    2．正确、流利地朗读课文。    过程与方法：通过利用卡片和ppt教学，让学生明...

 设计说明  本课设计积极倡导自主、合作、探究的学习方式，使学生被动的接受学习变为主动的探究学习，强调多读，让学生在读中理解，读中感悟，读中积累，体现了语文学科以读代讲的特点。  学前准备 1.制作生字卡片。（师生）  2.制作多媒体课件。（教师）  课时安排 2课时    教学过程  第一课时 ...

 设计说明   “在识字教学中，教师要重视以下三个方面的工作：一是引导发现识字方法、识字规律。二是引导学生在课外生活中主动识字。三是引导学生在阅读、在运用中巩固识字。”   本课的教学重点是让学生初步了解会意字的构字特点，感知会意字的构字规律，从而积累新的识字方法。本课的会意字结构简单...

 设计说明  本篇韵文节奏明快，音韵和谐，读起来朗朗上口，字里行间揭示了会意字的构字特点，体现了中国人的聪明才智，能让学生感受到识字的乐趣，激发学生的识字热情。为使学生体会读韵文的快乐，教学过程采用“以读促悟——读中识字——再读再悟”的模式，学生通过不同层次的读，对会意字的认识从朦朦胧胧到逐渐清晰再...

 ◆指导写字，有效评价    师：请同学们认真观察田字格中的“力”字，看看它的每个笔画是如何写的，又都写在了田字格的什么位置。    生1：我知道“力”的笔顺，先写横折钩，再写撇。    生2：我还看到横折钩里的“折”还要写得有些倾斜。    生3：我看到横折钩的起笔要写在横中线的上边。   ...

 9日月明  ［教学目标］    知识与技能    1.掌握本课所学生字，能够按笔顺准确、规范地书写。    2.借助拼音，正确、流利地朗读课文。    3.理解课文内容，初步掌握运用会意字识记生字的方法。  情感态度与价值观    发现汉字构字特点，激发学生学习汉字的兴趣。    ［教...

  《日月明》教学设计  教学目标  　　　1、认识13个生字，会写"力、手、水"3个字。  　　　2、了解一些会意字的构字特点，对祖国语言文字的喜爱之情。  　　教学重点：...

 一、 教材简介  “日月明，鱼羊鲜，小土尘，小大尖……”节奏明快，音韵和谐，读着这样的文字似乎能听到稚嫩的童音，那么动听，那么美妙。这篇短短的韵文，揭示了会意字的构字特点，让人隐约感受到中国人造字的智慧。巧妙的会意构字，能让学生感受识字的乐趣，激发学生更大的识字热情。  本课的教学重点是识字...

   　　《日月明》是一篇识字韵文，它通过韵文的形式揭示了一些会意字的构字特点。从教材编排的体系看，本单元之前的象形识字课显然已作了很好的铺垫。几个句意的理解完全可以通过会意字的特点进行分析。本课的韵文语言简洁、节奏明快、音韵和谐，十分适合孩子朗读，便于诵读记忆。  　　【教学目标】  　　...

 《日月明》教学设计  【设计理念】    本课设计是围绕“有趣的汉字”这一主题开展实践活动的，目的是进一步扩展学生对会意字的认识，通过读词语了解四个字的意思，激发学生对祖国文字的喜爱之情。  【教学目标】  1．在熟读课文中认识汉字，并引导孩子发现构字规律，认识“笔尖、鲜花”等8个词语，会...

 孙欣    教学目标：  　　　1. 知识与能力：会认13个会意字，正确书写生字“力”。  　　　2. 过程与方法：初步知道会意字的构字规律。  　　　3. 情感态度与价值观：激发学习汉字的兴趣。  　　教学重点：读准生字字音，认清字形。  　　教学难点：知道会意字的构字规律。  　　教学过程：  　...

 教案设计  4.日月明（第一课时）    教材简析：这是一篇比较短的韵文，揭示了会意字的构字特点，让人感受中国人造字的智慧，巧妙的会意字，能让学生感受识字的乐趣，激发学生更大的识字热情。  教学目标：  1、会认：“明、鲜”等13个生字，探究掌握更多的识字方法。  2、理解韵文涵义，熟练地朗诵韵文，...

 《日月明》教案      一、教学目标：  1、认识13个生字，会写“力、手、水”3个字。  2、在自主选择发现中领悟会意字的构字特点。  3、激发对祖国语言文字的热爱。  二、教学过程：  (一)导入新课  1、出示“火”字：这是什么字？这是怎么造出来的？  2、出示“火”图：哦，火字就像一团燃烧...

 日月明  教学目标：  1、认识13个生字，会写"力、手、水"3个字。  2、正确、流利地朗读课文。  3、初步了解会意字的构字特点，激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。    教学重点、难点：  1、字音及了解会意字的结构特点。  2、“钩”的书写指导    教学过程:  一、学习“明”，导入揭题 ...