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所见 教案 教案教学设计、导学案
古诗二首:池上、所见(优秀教案)
[2018-11-18] [阅读次数:312]
古诗二首 教学目标: 1、知识目标:会认5个生字,会写8个字,了解诗句的主要意思。 2、能力目标:能正确、流利地读课文,背诵课文。 3、情感目标:感受诗中描写林中所见和小儿泛舟采莲的情景,有学习古诗的兴趣。 教学重难点: 1、背诵古诗。 2、理解诗意...
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《古诗三首:夜书所见、山行、赠刘景文》名师教学设计 (部编本三年级上册)
[2018-08-18] [阅读次数:3148]
夜书所见 预习作业: 1、圈生字,勾生词,并给课后生字注音并组一个词语。 2、看课文注释理解诗句的意思。 3、读《字词句天天练》。 4、读课文至少三遍。 一、板书课题, 《夜书所见》,齐读 二、出示学习目标。 1、会认本课的生字。 2、学习借助注释理解诗意,体会诗歌...
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《夜书所见》优秀教学设计 (部编本三年级上册)
[2018-08-16] [阅读次数:207]
一、导入 1、复习:秋天来了(板书:秋)。你们还记得学过描写秋天的诗吗?同样是秋天,杜牧感受到了它枫叶似火的美,苏轼感受到了它橙黄橘绿的丰收,但叶绍翁感受到了它的秋风扫落叶的凋零,而心中生愁(板:心)是离人心上秋。 2、解题:今天学习一首诗,诗人有什么感受呢? 夜书所见:见:看见;书:写(书...
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叶绍翁《夜书所见》名师教学设计 (部编本三年级上册)
[2018-08-16] [阅读次数:79]
教学目标 1、掌握本课的生字词,会写“促、深”两个生字。读准多音字“挑”。 2、有感情地朗读古诗,背诵古诗。 3、学习借助注释理解诗意,体会诗人思念家乡的感情,激发和培养学习古诗的兴趣。 教学重点 1、会写本课的两个生字。 2、感情朗读,理解诗意,背诵古诗。 教学难点:通过诵读,悟出...
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《古诗三首:山行、赠刘景文、夜书所见》精品教案及课后反思 (部编本三年级上册)
[2018-07-26] [阅读次数:533]
4 古诗三首 【教学目标】 1.会认“径、斜”等11个字,会写“寒、径”等13个字,正确认读多音字“挑”。 2.通过看注释,查字典,联系学过的古诗、成语,根据上下文和生活积累推测、 判断重要字词的意思,从而完整地理解诗意。 3.能正确、流利、有感情地朗读三首古诗并能背诵。 【教学重点】 ...
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《所见》教学设计(西师版一年级下册)
[2017-04-10] [阅读次数:16]
《所见》教学设计 教学目标 1.认识8个生字。会写“立”“闭”“所”“捕”“骑”“童”“然”“意”等字。 2.正确、流利地朗读课文、背诵课文。 3.读中感知古诗所表达的意思,激发学生学习古诗、背诵古诗的浓厚兴趣。 重难点、关键 1.识字、写字。 ...
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《夜书所见》教学设计 (人教版三年级上册)
[2016-01-29] [阅读次数:795]
1、教学目标: (1)、学习本课生字新词。会认“促、深、萧、梧”四个生字,会写“促、深、忆”三个生字。 (2)、借助注释,理解诗句,感受诗中的秋意和诗情,激发学生学习古诗的兴趣。 (3)、有感情的朗读诗歌,并能背诵。 2、教学重难点: 重点:...
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古诗两首:所见、小池 教学教案设计(人教版一年级下册)
[2014-02-25] [阅读次数:1029]
一、教学目标 1、会认12个生字,会写6个字。 2、正确、流利地朗读,有朗读古诗的兴趣。 3、背诵两首古诗。 二、教学重难点 在课文中学习生字词;背诵古诗。 三、教学方式 以读代讲、读中感悟 四、教学准备 挂图、生字卡片 第一课时 一、美的导入:看图...
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《舟夜书所见》教学实录 (鄂教版三年级上册)
[2012-06-27] [阅读次数:398]
一、激情导入 师:同学们,真高兴我们又一起学习了,在学习新课之前,老师给你们带来了一句话,想听吗?那就是“文章不是无情物”,(老师边说边板书,板书完毕,师深情地、略带沉思地吟诵着这一句话,以激发学生对这个语句产生美感,为学习新知识创设浓郁的诗意氛围!) 师:同学们,知道这句话的...
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《舟夜书所见》教学设计 (鄂教版三年级上册)
[2012-06-27] [阅读次数:243]
一、教学目的 1.理解诗句的思想内容,从中体会大自然的美丽景色。 2.培养学生的想象力和体会诗人思想感情的能力。 3.能正确背诵、默写《舟夜书的见》这首古诗。 二、教学重点、难点 1.根据诗句想象《舟夜书所见》中描绘的美丽景色。 ...
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《舟夜书所见》教学设计 (鄂教版三年级上册)
[2012-06-27] [阅读次数:167]
一、教学目的 1.理解诗句的思想内容,从中体会大自然的美丽景色。 2.培养学生的想象力和体会诗人思想感情的能力。 3.能正确背诵、默写《舟夜书的见》这首古诗。 二、教学重点、难点 1.根据诗句想象《舟夜书所见》中描绘的美丽景色。 ...
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《舟夜书所见》教学设计 (鄂教版三年级上册)
[2012-06-27] [阅读次数:310]
一、教学目的 1.理解诗句的思想内容,从中体会大自然的美丽景色。 2.培养学生的想象力和体会诗人思想感情的能力。 3.能正确背诵、默写《舟夜书的见》这首古诗。 二、教学重点、难点 1.根据诗句想象《舟夜书所见》中描绘的美丽景色。 2.用自己的话表达诗的内容。 三、教学过程 (一)...
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《所见》教学设计 (鄂教版三年级上册)
[2012-06-27] [阅读次数:237]
《所见》是清代诗人袁牧所写的一首五言绝句,此诗通过动静结合的描写,写了夏天中午所见到的情景,把一个活泼机灵、天真可爱的牧童刻画得栩栩如生。在教学中,我作了如下设计。 一、激趣导入 1. 放录音,学生欣赏本课配乐解说词,老师边把诗中的情境用简笔在黑板上绘出。 2. 请学生根据画面...
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《所见》教学设计 (鄂教版三年级上册)
[2012-06-27] [阅读次数:155]
教学目标: 1.学会本课8个生字。了解词语的意思。 2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。 3.通过朗读,感受诗中牧童的机灵活泼,天真可爱。 教学重点:学会本课生字,朗读和背诵课文。 第一课时 教学过程 一、看图导入 ...
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《所见》教学设计 (鄂教版三年级上册)
[2012-06-27] [阅读次数:195]
设计理念 针对低年级儿童特点,在情境中内化生字、词和诗句,教学中渗透字的音、形、义三个方面的学习。重视学习方法,授之以渔,教给学生学习古诗的方法,以便学习更多的古诗。 教学目标 1认识本课生字,会写课后的字;正确、流利地朗读并背诵课文。 2在学习《所见》的过程中渗...
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《所见》教学设计 (鄂教版三年级上册)
[2012-06-27] [阅读次数:139]
教学目标: 1、认识6个生字,会写3个字。 2、在反复诵读中引导学生理解诗的内容,体会诗歌的韵味和美好意境,受到美的感染熏陶,培养想象力。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文,并能背诵。 4、培养学生阅读故事的兴趣和能力,激发对祖国古典文学的热爱之情。 重点...
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《所见》教学设计 (鄂教版三年级上册)
[2012-06-27] [阅读次数:137]
教学目标: 1、认识“所、牧、捕、蝉、闭、立”6个生字,会写“诗、林”2个字。 2、正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。 3、有朗读古诗的兴趣 重点:认真6个生字,会写“诗、林”。 难点:体会诗歌美好的意境。 课前准备:多媒体课件。 教学过程: ...
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《所见》教学设计 (鄂教版三年级上册)
[2012-06-27] [阅读次数:149]
教学目标: 1、认识“牧”、“骑”、“振”、“樾”等字。 2、理解古诗意思,并能有感情地朗读、背诵这首诗。 3、体会作者热爱大自然的思想感情,培养对大自然的热爱和观察的兴趣。 教学重点:理解古诗意思。 教学难点:体会作者热爱大自然的思想感情。 教学课时:1...
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《夜书所见》教学设计
[2018-06-18] [阅读次数:12476]
一、教材简说 《夜书所见》是部编版小学语文三年级上册《古诗三首》其中一首。《夜书所见》这首诗是南宋诗人叶绍翁客游在外,因秋风落叶,感到孤独郁闷,由看到远处篱笆下的灯火,料想是小孩在捉蟋蟀,不禁回忆起自己的故乡和童年的生活,于是那种郁闷之情又被一种亲切之感所代替。 二、设计理念 努力创设情境...
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《所见》赏析(北师大版一年级第二册)
[2011-01-16] [阅读次数:365]
所见 袁牧 牧童①骑黄牛, 歌声振②林樾③。 意欲捕鸣蝉, 忽然闭口立。 题解:袁牧(1719—1798),浙江钱塘(今杭州市)人,清...
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《所见》综合资料(北师大版一年级第二册)
[2011-01-16] [阅读次数:339]
一、教学要求 1 学会本课6个生字。了解词语的意思。 2 正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3 通过朗读,感受诗中牧童的机灵活泼,天真可爱。 二、教材说明 这是清代诗人袁枚写的一首五言绝句,写夏天中午所见到的情景。诗的语言清新流畅,明白如话,通过动静结合的描写,把一...
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别有一番诗趣在其中 ──古诗《所见》教学实录及反思(北师大版一年级第二册)
[2011-01-16] [阅读次数:556]
[情景说明] 《所见》是人教版实验教材第二册第四组“快乐的夏天”中的一首古诗,这首诗非常的富有情趣: 野外的林阴小道上,小牧童骑在黄牛背上缓缓而来。也不知是什么开心事儿,他一路行一路唱,唱得好脆好响,整个树木全给他惊动了。忽然,歌声停下来,小牧童脊背挺直,嘴巴紧闭,两眼凝望着高高的...
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《所见》第一课时教学设计(北师大版一年级第二册)
[2011-01-16] [阅读次数:268]
教学目标: 1、认识“所、牧、捕、蝉、闭、立”6个生字,会写“诗、林”2个字。 2、正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。 3、有朗读古诗的兴趣 重点:认真6个生字,会写“诗、林”。 难点:体会诗歌美好的意境。 课前准备:多媒体课件。 教学过程: ...
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《所见》教学设计(北师大版一年级第二册)
[2011-01-16] [阅读次数:258]
设计理念 针对低年级儿童特点,在情境中内化生字、词和诗句,教学中渗透字的音、形、义三个方面的学习。重视学习方法,授之以渔,教给学生学习古诗的方法,以便学习更多的古诗。 教学目标 1认识本课生字,会写课后的字;正确、流利地朗读并背诵课文。 2在学习《所见》的过程中渗...
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《所见》教学设计(北师大版一年级第二册)
[2011-01-16] [阅读次数:239]
教学目标: 1.学会本课8个生字。了解词语的意思。 2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。 3.通过朗读,感受诗中牧童的机灵活泼,天真可爱。 教学重点:学会本课生字,朗读和背诵课文。 第一课时 教学过程 一、看图导入 ...
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《所见》教学设计(北师大版一年级第二册)
[2011-01-16] [阅读次数:332]
《所见》是清代诗人袁牧所写的一首五言绝句,此诗通过动静结合的描写,写了夏天中午所见到的情景,把一个活泼机灵、天真可爱的牧童刻画得栩栩如生。在教学中,我作了如下设计。 一、激趣导入 1. 放录音,学生欣赏本课配乐解说词,老师边把诗中的情境用简笔在黑板上绘出。 2. 请学生根据画面,...
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《寻隐者不遇》《所见》教学设计
[2010-12-08] [阅读次数:1088]
教学要求: 1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2、学会本课生字,理解诗句中的词语,说说古诗的大概意思。 3、凭借语言文字,想象诗歌所描写的景象,体会诗人所表达的思想感情,感受诗歌的语言美和内蕴美。 教学重点难点: 1、理解古诗内容,体会诗...
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古诗两首(《访隐者不遇》《所见》)教案
[2010-12-08] [阅读次数:459]
教学要求: 1.学会6个生字。认识5个字。 2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 教学重点、难点: 学会生字。朗读、背诵课文。 课前准备: 本课生字卡片,朗读课文录音带 教学时间: 2课时。 教学过程: ...
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古诗两首(《访隐者不遇》《所见》)教案
[2010-12-08] [阅读次数:2004]
教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵两首古诗。 2、学会本课3个生字,理解诗句中的词语,说说古诗的大概意思。 3、凭借语言文字,想象诗歌所描绘的情景,体会诗人所表达的思想感情,感受诗歌的语言美和内蕴美。 教学重点: 1、学习生字词。 2、能有感情地朗读古诗,通过朗读能初步...
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夜书所见 优秀教案
[2018-06-18] [阅读次数:3391]
【课前预习】 让孩子们课前完成三个预习作业:1、思考:同学们到外地做过客吗?有什么强烈的感受。 2、根据以往的生活经验,和同学们说说对秋天有哪些认识。3、现在已过中秋,到生活中寻找秋天的足迹,写写在寻找的过程中的特别感受。(其中二三项选择完成) 【教学目标】 1、学生通过学习能理解古...
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古诗两首:夜书所见、九月九日忆山东兄弟
[2008-12-19] [阅读次数:1775]
学习目标: 1认识7个生字。会写10 个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会诗中的真情实感。背诵课文。 课前准备: 1课文插图 2学生收集描写秋景或表达思念家乡的古诗,读读背背。 第一课时 一、 交流资料,了解背景 1、 学生交流已知的材料。 2、 教师引述:我国宋代有个...
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古诗两首:寻隐者不遇、所见(网友来稿)
[2008-10-26] [阅读次数:1205]
教学要求: 1、能正确流利有感情地朗读课文,背诵课文。 2、学会本课生字。理解生字词。 3、能解释诗句中的词语,并说说诗句的意思,体会作者表达的思想感情。 4、凭借课文具体的语言材料,感受古诗美的意境,使学生受到自然美和艺术美的熏陶。 教学重点: 1、能说说诗句的意思,体会作者表达的思...
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古诗两首:寻隐者不遇、所见
[2008-09-14] [阅读次数:3373]
教学要求: 1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2、学会本课生字,理解诗句中的词语,说说古诗的大概意思。 3、凭借语言文字,想象诗歌所描写的景象,体会诗人所表达的思想感情,感受诗歌的语言美和内蕴美。 教学重点难点: 1、理解古诗内容,体会诗人所表...
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古诗两首:夜书所见、九月九日忆山东兄弟(教师中心稿)
[2005-09-08] [阅读次数:1211]
春夜喜雨 学习目标 1.认识“促、忆、异”等7个生字。会写“促、深、忆”等10个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会诗中的真情实感,背诵课文。 3.懂得热爱家乡,珍惜亲情。 课前准备 1.课文插图。 2.学生课前查阅这两首古诗及作者的有关资料。 3.学生搜集描写秋景或表...
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古诗三首:独坐敬亭山、舟夜书所见、宿建德江
[2005-07-02] [阅读次数:964]
教学目标: 1.学会本课的7个生字。 2.能正确、流利、有感情地背诵课文,默写《独坐敬亭山》《舟夜书所见》。 3.能通过朗读和想象,感悟诗的内容和意境,体会诗人的思想感情。 教学过程: 第一课时 ...
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古诗二首:舟夜书所见、江上渔者(网友来稿)
[2005-05-24] [阅读次数:2159]
教学要求 1.理解诗句的思想内容,从中体会大自然的美丽景色和劳动成果的来之不易。 2.培养通过诗句展开想象和体会诗人的思想感情的能力。 3.背诵课文。默写《舟夜书所见》。 教学重点 1.根据诗句想象《舟夜书所见》描绘的美丽景色。 2.从诗句的联系中体会《江上...
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所见(网友来稿)
[2005-02-15] [阅读次数:312]
所 见 一、画面导入 先请同学们看这样一个画面(放录像) 谁来说说你看到了什么?(指名)有一位诗人叫袁枚,他把自己所看见的情景,也就是同学们刚才所看见的情景,写成了一首诗叫《所见》——请同学们把题目齐读一遍。 二、释题: 好,见是什么意思?(看见)为什么是看见的意思? 見(见字原...
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舟夜书所见(网友来稿)
[2005-01-19] [阅读次数:379]
19 舟夜书所见 一、教学目的 1.理解诗句的思想内容,从中体会大自然的美丽景色。 2.培养学生的想象力和体会诗人思想感情的能力。 3.能正确背诵、默写《舟夜书的见》这首古诗。 二、教学重点、难点 1.根据诗句想象《舟夜书所见》中描绘的美丽景色。 2.用自己的话表达诗的内容。 ...
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独坐敬山亭、宿建德江、舟夜书所见、火烧云、院子里的悄悄话、女娲补天(教案)
[2004-12-03] [阅读次数:1360]
17 诗三首 教学要求: 1、学会本课8个生字,理解诗中词义。 2、能有感情地朗读和背诵三首古诗,能默写一、三首古诗。 3、培养学生理解古诗的能力和观察、大胆想象的能力。 4、激发学生热爱大自然的思想感情。 教学重点难点: 1、弄懂每个词的含义,理解诗句的意思。体会诗人的思想...
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古诗两首:所见、小池(网友来稿)
[2004-11-30] [阅读次数:736]
一、 设计理念 1、古诗教学重在反复的吟诵,由于这两首诗课前学生都已经会读了,所以课中我着重让生吟,吟得有滋有味。2、我们班是小班化教学,课中对诗的理解我让学生在小组中互相帮助解决(低段诗的教学对意思并没有强调,而且这样还可以真正发挥小组的作用提高孩子的合作、自主探究学习的能力)3、分散写字是写好字...
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古诗三首:独坐敬亭山、宿建德江、舟夜书所见
[2004-08-28] [阅读次数:1693]
教学目标: 1.学会8个生字,正确读写下列词语:独坐、敬亭山、烟渚、日暮、野旷、渔灯、风簇浪。 2.能正确、流利、有感情地背诵课文,默写三首古诗。 3.感悟诗的内容,想象诗歌所描绘的情景,体会诗人的思想感情,培养热爱我国古诗的感情。 思想教育:培养热爱我国古诗的感情。 重、难点:理解古诗的...
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