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五彩池 教案 教案教学设计、导学案
《五彩池》教学设计 (鄂教版三年级上册)
[2012-06-27] [阅读次数:244]
一、学习目标设计: 认知目标:学会本课生字新词,理解“腾云驾雾、漫山遍野、铺展、凝结、折射”等词意。朗读课文。背诵课文第二、四自然段。 能力目标:通过第二、三、四自然段的教学,进行朗读感受的训练。培养学生的观察力、想象力、表达力。指导学生进行“五彩池成因”的探究,培养学生动手操作能力...
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《五彩池》教学设计 (鄂教版三年级上册)
[2012-06-27] [阅读次数:192]
一、学习目标设计: 认知目标:学会本课生字新词,理解“腾云驾雾、漫山遍野、铺展、凝结、折射”等词意。朗读课文。背诵课文第二、四自然段。 能力目标:通过第二、三、四自然段的教学,进行朗读感受的训练。培养学生的观察力、想象力、表达力。指导学生进行“五彩池成因”的探究,培养学生动手操作能力...
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《五彩池》教学设计 (鄂教版三年级上册)
[2012-06-27] [阅读次数:162]
说明:教学活动中试图渗透的教学理念: 1、注重学生主体。 2、注重语文工具性和现代人文精神的统一。 3、致力于学生语文素养的形成和发展。 4、注重探究性学习,创新意识、创新精神和创造性思维能力的培训。 5、尊重语文教育规律与特点,注重培训学生的语文实践能力,提高综合语文...
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《五彩池》教学设计 (鄂教版三年级上册)
[2012-06-27] [阅读次数:154]
教学要求: 1、学习本文,了解四川藏龙山五彩池的奇异景象及其产生的原因,培养学生热爱祖国大自然的思想感情和审美能力。 2、学习本课生字新词,摘录积累描写五彩池形状和颜色的词语。 3、在理解课文的基础上,做到: (1)说说五彩池有些什么特点。 (2)给课文分段,归纳各段...
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《五彩池》教学设计 (鄂教版三年级上册)
[2012-06-27] [阅读次数:229]
教学目标: 1.借助重点词句背诵第1自然段。 2.理解"奇异、神奇、呈现、漫山遍野、赞叹"的意思,会用“不但……而且……”写一句话。 3.感受五彩池的形态美和色彩美,受到自然风光美的熏陶。 教学重点: 1、通过学习第二、三自然段,引导学生边读边展开想像,了解五彩池的特点以...
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《五彩池》教学设计 (鄂教版三年级上册)
[2012-06-27] [阅读次数:129]
教学要求: 1、了解五彩池的奇特景观,从中感受大自然的美。 2、了解每段落之间的联系并划分段落。 3、学习12个生字,理解重点词语的意思。 4、有感情地朗读课文,背诵二、三自然段。 教学重点、难点: 了解五彩池的特点和池水显出不同颜色的原因。 ...
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《五彩池》教学设计 (鄂教版三年级上册)
[2012-06-27] [阅读次数:116]
教学要求: 1、了解五彩池的奇特景观,从中感受大自然的美。 2、了解每段落之间的联系并划分段落。 3、学习12个生字,理解重点词语的意思。 4、有感情地朗读课文,背诵二、三自然段。 教学重点、难点: 了解五彩池的特点和池水显出不同颜色的原因。 ...
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《五彩池》教学设计 (鄂教版三年级上册)
[2012-06-27] [阅读次数:348]
教学要求: 1.认识本课21个生字,学会其中的16个。能正确读写下列词语:"昆仑山、腾云驾雾、藏龙山、神奇、漫山遍野、光辉、一亩、一丈、凝成、镰刀、画、普通、石笋、丘陵、折射"等。 2.有感情地朗读课文,背诵第二、四自然段。摘录、积累描写水池形状、色彩的句子。 3.了解五彩池的特点...
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《五彩池》教学设计 (鄂教版三年级上册)
[2012-06-27] [阅读次数:99]
教学目标 1.了解五彩池这一奇特景观,从中感受到大自然的美,培养学生热爱祖国大好河山的思想感情。 2.继续练习给课文分段。 3.学会本课11个生字和12个新词。理解词句。 4.有感情地朗读课文,背诵第2、4自然段。 教学重点 1.了解五彩池的特点以及池水显出...
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《五彩池》教学设计 (鄂教版三年级上册)
[2012-06-27] [阅读次数:103]
教学目标: 1、学习生字15个,其中12个要求能够正确书写。正确读写“腾云驾雾、漫山遍野、闪耀、拇指、镰刀、石笋、起伏、丘陵、折光镜”等词语。 2、有感情地朗读课文。背诵第二、四自然段。 3、理清课文叙述顺序,了解五彩池的特点及其成因,感受大自然的美,培养学生热爱祖国壮丽山河的...
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《五彩池》教学设计 (鄂教版三年级上册)
[2012-06-27] [阅读次数:98]
一、创设情景,激发兴趣。 传说中有个瑶池,那是神仙们住的地方,池里的水有5种颜色,美丽极了师:瑶池只是人们的一种梦想,但当作者来到四川省松潘旅游,看到神奇的五彩池时,他感到自己的梦想变成了——(生齐答:现实。)现在就让我们到五彩池去游览一番。 二、初读课文。 1、自读课文,...
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《五彩池》教学设计 (鄂教版三年级上册)
[2012-06-27] [阅读次数:87]
教学目标: 1.认识15个生字,学会其中12个;正确读写“腾云驾雾、漫山遍野、闪耀、拇指、镰刀、石笋、起伏、丘陵、折光镜”等词语。 2.有感情地朗读课文,背诵第二、四自然段。 3.理清课文叙述的顺序。了解五彩池的特点及其成因,感受大自然的美,培养热爱祖国河山的思想感情。 ...
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《五彩池》教学设计 (鄂教版三年级上册)
[2012-06-27] [阅读次数:91]
教学要求 1.了解五彩池这一奇特景观,从中感受大自然的美,培养热爱祖国河山的思想感情。 2.继续练习给课文分段。 3.学会本课11个生字,理解“神奇、险峻、灿烂、腾云驾雾、矗立、铺展、惊奇”等词语的意思。结合词句训练,体会作者用词准确,生动形象。 4.有感情地朗读课文,背诵...
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《五彩池》教学设计 (鄂教版三年级上册)
[2012-06-27] [阅读次数:87]
教学目标: 思想教育目标:通过理解课文内容,体会五彩池的神奇,使学生从中感受到大自然的美,培养学生热爱祖国河山的思想感情。 语文训练目标:1、学会本课生字、新词; 2、理解课文内容,了解作者是怎样抓住五彩池的特点来写景的; 3、有感情的朗读课文...
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《五彩池》教学设计 (鄂教版三年级上册)
[2012-06-27] [阅读次数:115]
教学要求: 1、了解五彩池这一奇特景观,从中感受大自然的美,培养热爱祖国河山的思想感情。 2、理解重点词句并有感情的朗读,背诵第二、第四自然段。 重点难点: 理解课文内容,通过有感情的朗读体会五彩池的美丽神奇,感受大自然的美。 教学准备:多媒体、录音机 ...
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《五彩池》教学设计 (鄂教版三年级上册)
[2012-06-27] [阅读次数:84]
一、创设情境,整体感知 今天,我们继续学习课文《五彩池》。我们学校许多教师都没去过五彩池,我想请同学们为老师设计几条宣传五彩池的广告语,为了写好广告语,我们必须通过学习课文来了解五彩池的特点。同学们有兴趣完成这个任务吗?现在老师先带领同学们去看看五彩池。 1、播放五彩池录像或课件(也...
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《五彩池》教学设计 (鄂教版三年级上册)
[2012-06-27] [阅读次数:77]
教学要求: 1、指导学生通过了解五彩池的成因,感受五彩池的美丽;激发学生热爱大自然,热爱祖国山河的思想感情。 2、练习边读边展开想像。根据课文的描述,在头脑中形成画面,培养学生想像力。 3、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。 教学重点: 五彩池的特...
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《五彩池》教学设计 (鄂教版三年级上册)
[2012-06-27] [阅读次数:68]
教学要求: 1、了解五彩池这一奇特景观,从中感受大自然的美,培养学生热爱祖国河山的思想感情。 2、给课文分段。 3、有感情地朗读课文。 教学重难点: 1、了解五彩池的特点,以及池水显出不同颜色的原因。 2、给课文分段。 教具准备:投影仪...
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《五彩池》教学设计 (鄂教版三年级上册)
[2012-06-27] [阅读次数:89]
教学目标: 1、知识目标:让学生了解五彩池美丽的自然景观及其成因,感受大自然的神奇和美丽。 2、能力目标:引导学生感受语言美,想象这些句子所描绘的情景,培养学生想象力。 3、情感目标:感受大自然的美,培养热爱中国河山的思想感情。 教学重点: 让学生了解五彩池...
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古诗三首、桂林山水、走进丽江、五彩池 (S版四年级第八册)
[2011-05-20] [阅读次数:1583]
5、古诗三首 教学目的: 1、有感情地朗读课文。背诵课文。 2、边读边看插图和注释,理解诗句的意思,体会古诗所描绘的景物和作者表达的思想感情。 3、会认“畔、御、侯”等3个字,会写“畔、莺、啼、御、暮、侯、隔”等7个字。 教学重点: 边读边看插图和注释,理解诗句的意思,体会古诗所描...
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五彩池(网友来稿)
[2009-04-16] [阅读次数:466]
李兰明 教学目标: 1. 指导学生通过学习了解五彩池的成因,感受五彩池的美丽,激发学生热爱大自然、热爱祖国山河的思想感情。 2. 练习边读边想象,根据课文的描述,在头脑中形成画面,培养学生的想象力。 3. 学会本课生字词。 4. 有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。 教学时间:二课时 ...
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《五彩池》第二课时教学实录
[2009-04-14] [阅读次数:697]
教材分析: 《五彩池》一课是三年级上册第一单元中的一篇主体课文。课文讲了“我”到四川松潘旅游时,在藏龙山上看到五彩池的情景。课文生动描写了五彩池美丽的景色,赞美了大自然的神奇,表达了作者热爱祖国河山的情感。 课文以五彩池的数量、大小、颜色、深浅、形状以及池水显出不同颜色的原因为重点,从奶...
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《五彩池》教学设计之四
[2008-10-05] [阅读次数:567]
教学目标: 1.借助重点词句背诵第1自然段。 2.理解"奇异、神奇、呈现、漫山遍野、赞叹"的意思,会用“不但……而且……”写一句话。 3.感受五彩池的形态美和色彩美,受到自然风光美的熏陶。 教学重点: 1、通过学习第二、三自然段,引导学生边读边展开想像,了解五彩池的特...
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五彩池(网友来稿)
[2008-10-05] [阅读次数:244]
教学目标: 1、学习生字15个,其中12个要求能够正确书写。正确读写“腾云驾雾、漫山遍野、闪耀、拇指、镰刀、石笋、起伏、丘陵、折光镜”等词语。 2、有感情地朗读课文。背诵第二、四自然段。 3、理清课文叙述顺序,了解五彩池的特点及其成因,感受大自然的美,培养学生热爱祖国壮丽山河的感情...
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五彩池(网友来稿)
[2005-12-27] [阅读次数:598]
作者:qijiagnag@126.com 一、教学目标: 1、了解五彩池这一奇特景观,从中感受大自然的美,培养热爱祖国河山的思想感情。 2、学会本课的生字新词。 3、有感情地朗读课文,背诵课文第二、四自然段。 二、教学重、难点:(目标1、3) 三、教学课时:(3课...
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五彩池(网友来稿)
[2005-12-08] [阅读次数:902]
尤素华 教学目标: 1、 学习生字15个,其中12个要求能够正确书写。正确读写“腾云驾雾、漫山遍野、闪耀、拇指、镰刀、石笋、起伏、丘陵、折光镜等词语。 2、 五彩池这一奇特景观,从中感受到大自然的美,培养学生热爱祖国壮丽山河的感情。 3、 有感情地朗读课文。背诵第二、四自然段...
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《五彩池》第2课时
[2005-10-24] [阅读次数:1007]
崔坤祥 教学目标:1、有感情地朗读课文,背诵第二、四自然段。 2、理清课文叙述的顺序,了解五彩池的特点及其成因。 3、感受大自然的美,培养学生热爱祖国壮丽山河的感情。 4、学习课文按一定顺序记叙的方法。 教学重难点:1、理清课文叙述的顺序,了解五彩池的特...
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五彩池(网友来稿)
[2005-05-24] [阅读次数:521]
余杭市实验小学 郎振忠 教学目标: 1、初读课文,了解课文主要内容。 2、学习课文第一段,指导朗读第一段。 3、感受五彩池的形态美,激发学生热爱祖国大好河山。 教学过程: 一、初读课文 1、揭示课题 同学们,在预习的基础上,这节课我们共同来学习《五彩池》。请大家齐读课题。课前,同学们都预习了课文,请大家打开课...
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语文第五册第一单元教案:色彩、金色的草地、五彩池(网友来稿)
[2005-03-13] [阅读次数:668]
第一单元 色彩 1、 爱什么颜色 教学要求: 1、通过学习课文,使学生懂得颜色使我们的生活多姿多彩;培养学生喜欢色彩、热爱生活的情感。 2、激发学生的创造力和想像力,仿照本诗编写一段诗。 3、有感情地朗读课文。 教学难点: 续写小诗。 教学方法: 自主学习法。 教学...
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13.五彩池(网友来稿)
[2005-02-24] [阅读次数:279]
13.五彩池 第一课时 教学目的: 1.学习本课生字新词。 2.初读课文,了解课文的主要内容。 教学重难点:掌握课文生字新词,初步了解课文主要内容。 教学过程: 一、谈话导入 同学们看过电视剧《西游记》吗?你知道王母娘娘居住的地方叫什么吗?--瑶池。(电脑出示图片)瞧,这就是王母...
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《五彩池》教学设计(网友来稿)
[2005-01-30] [阅读次数:361]
《五彩池》教学设计 作者:未知 来源:未知 加入时间:2004-6-4 黄金教育资源网 一、学习目标设计: 认知目标:学会本课生字新词,理解“腾云驾雾、漫山遍野、铺展、凝结、折射”等词意。朗读课文。背诵课文第二、四自然段。 能力目标:通过第二、三、四自...
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五彩池(网友来稿)
[2005-01-25] [阅读次数:241]
13、五彩池 (第一课时教学设计) 大南路小学 刘健文 教学目标: 1、能了解五彩池的特点,体会它的神气,感受大自然之美,品尝语言文字 之美。 2、能有感情地朗读课文,并能背诵第二自然段。 教学重点: 1、能了解五彩池的神奇、美丽; 2、能理解文中的好此好句,感受大自然之美。 ...
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扎实训练 着眼发展——《五彩池》教学实录与评析(网友来稿)
[2005-01-23] [阅读次数:357]
扎实训练 着眼发展——《五彩池》教学实录与评析 执教:山东省济南市胜利大街小学 刘雁 评析:山东省教学研究室 李家栋 一、教学设计说明 《五彩地》是一篇描写自然景观的课文,讲的是“我”到四川松潘去旅游,在藏龙山上看到...
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五彩池(网友来稿)
[2004-12-13] [阅读次数:252]
五彩池》教学设计 一、教学目标: 1、有感情地朗读课文,背诵课文第三自然段; 2、了解五彩池的特点及其成因,感受大自然的美,培养热爱祖国河山的思想感情。 二、教学重难点: 了解五彩池的特点 三、教学准备: 课件、课堂作业本、排座位 四、教学过程: (一)导语 1、同学...
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五彩池(网友来稿)
[2004-11-04] [阅读次数:209]
13.五彩池 教学要求 1.了解五彩池这一奇特景观,从中感受大自然的美,培养热爱祖国河山的思想感情。 2.继续练习理清课文记叙的顺序。了解五彩池的特点以及五彩池水形成的原因。 3.学会本课15个生字,理解“神奇、险峻、灿烂、腾云驾雾、矗立、铺展、惊奇”等词语的意思。结合词句训练,体会作者用词准...
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五彩池(网友来稿)
[2004-10-30] [阅读次数:234]
五彩池 教学目标: 1、 通过对重点词句的理解,想象句子描绘的景象,从而体会五彩池的美丽、神奇,感受大自然的美。 2、学习本课的11个生字,理解“词语的意思。 3、有感情地朗读课文,背诵第二自然段。 4、通过理解五彩池这一奇特景观,体会五彩池的美丽神奇,使学生感受大自然的美,培养学生热爱祖国...
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五彩池(网友来稿)
[2004-10-25] [阅读次数:217]
五彩池 人教版 第七册 甘肃 林强 师:同学们再次见到林老师,高兴吗?(互相问好) 师:同学们,我来自一个遥远的地方,当我来到四川,就被这里迷人的景色所陶醉,尤其是那美丽的五彩池,今天,就请大家去领略一番五彩池的美丽,好吗?请...
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13 五彩池(网友来稿)
[2004-10-20] [阅读次数:261]
13 五彩池 教学目标 1.了解五彩池这一奇特景观,从中感受到大自然的美,培养学生热爱祖国大好河山的思想感情。 2.继续练习给课文分段。 3.学会本课11个生字和12个新词。理解词句。 4.有感情地朗读课文,背诵第2、4自然段。 教学重点 1.了解五彩池的特点以及池水显出不同颜色的原因。 ...
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五彩池(网友来稿)
[2004-10-18] [阅读次数:232]
师:大家认识我吗? 生:你是叶老师。 师:你是怎么知道的? 生:张老师告诉我们的。 师:那能说说我给你的印象吗? 生无以应,其他学生也无人举手。 师笑:不肯说也没关系。既然你我已经认识了,大家也准备好了,那我们就上课吧! 师生问好。 师:...
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《五彩池》(网友来稿)
[2004-10-17] [阅读次数:305]
秘。小组交流。小结成因:(1)池底长着许多石笋,高低不平。(2)石笋表面凝结着一层细腻透明的石粉,阳光透过池水,石笋就像高低不平的折光镜,把阳光折射成各种不同的色彩。讲述:作者是在夏天去五彩池,阳光特别强烈,被石笋折射成各种色彩。(3)再加上水池周围的树木花草长得很茂盛,倒影使池水更加瑰丽。集体完成口...
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五彩池(网友来稿)
[2004-10-12] [阅读次数:221]
五彩池第一课时 教学目标: 1、 学习生字,理解“玲珑多姿”、“恰似”等词。 2、 会仿照例句用“有的…… 有的 ……有的……”写句子。 3、 练习有感情的朗读课文一、二两节,背诵第二节,默写自己喜欢的句子。 4、 感受五彩池的美丽和神奇。 教学过程: 一、揭题。 神话传说中,天上有个...
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五彩池(网友来稿)
[2004-10-09] [阅读次数:254]
一:引入课题(10分钟) 同学们都看过西游记吧!知道西游记中王母娘娘开蟠桃盛宴的地方吗?那是天上的瑶池,池里的水可好看了,有五种颜色,红的,黄的,绿的,蓝的,紫的。人间也有这样美丽的地方,那就是四川松潘藏龙山上的五彩池,想去看看吗? (板书:五彩池。大屏幕:课文朗读,彩池画面。) 看到这一切...
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