教学目标     1.认识本课“蓄、迫”等14个生字，能正确理解词语。    2.有感情地朗读课文。     3.初步感知课文的内容，感受梅兰芳高尚的爱国情感和坚定的民族气节。    4.想想课文写了梅兰芳哪几件事，并试着分别用课文中的词语概括出来。    教学重点    ...

 【教学设想】    《梅兰芳蓄须》是一篇介绍人物事迹的记叙文，主要讲著名京剧艺术家梅兰芳为拒绝日本人的邀请而蓄须，充分显示了他强烈的爱国思想和崇高的民族气节。    现在的学生对梅兰芳先生比较陌生，所以可以运用多种教学手段，如图片、故事、音乐等，让梅兰芳这个人物形象走入学生心中，进而引导学...

 教学目标    1.认识本课“蓄、迫”等14个生字，能正确理解词语。    2.有感情地朗读课文。    3.初步感知课文的内容，感受梅兰芳高尚的爱国情感和坚定的民族气节。    4.想想课文写了梅兰芳哪几件事，并试着分别用课文中的词语概括出来。    教学重点    1.认识本课生字，会写本...

 教学目标：  1．正确、流利、有感情地朗读课文。  2．学会本课6个生字，认识1个新偏旁。联系上下文和生活理解“料子”、“紧盯”、“注视”、“眼睛会说话”、“京剧大师”意思。  3．抓住重点字词理解、体会梅兰芳是如何勤学苦练的。  教学重点：  有感情地朗读课文，学会本课的生字。  教学难点...

 教学目的：  1、认读10个生字，学会本课17个字，以及由生字组成的新词。  2、正确、流利、有感情地朗读课文。  3、朗读课文，说说写了梅兰芳哪几件事，并试着分别用课文中的词语概括出来。  4、能过学习、理解课文，体会文中重点词语、句子的含义。  5、激发学生对梅兰芳的尊敬以及热爱中华民族的思想感情。...

 14 梅兰芳学艺  第二课时  教学目标：  1、能正确、流利、有感情地朗读课文。  2、联系上下文和生活经验理解关键词、句的意思，并能展开合理的想象。  3、懂得勤学苦练可以弥补先天的不足，立志从小练好基本功。  教学难点：  理解“梅兰芳的眼睛会说话了”。  学前准备：  小黑板 ...

 教学目标；  1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。  2、 懂得 学苦练可以弥补先天的不足，教育学生从不苦练基本功。、  4、会用‘终于’说一句话。  教学准备；课件  教学流程；    一、 课前谈话。  1、同学们，我们一起来听一段戏曲。（播放京剧：说唱脸谱）。知道我们刚才听的...

 　  　　教学目标：  　　　1．能有感情地朗读课文，体会梅兰芳勤学苦练战胜自我的精神。  　　　2．理解课文内容，懂得勤学苦练能弥补先天的不足，教育学生从小练好基本功。  　　教学准备：课件  　　教学流程：    　　一、复习  　　　　师：上节课，我们学习了课文，下面考考大家谁读得最准，...

 教学目的：  　 　　⒈能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。  　　　⒉学习课文，使学生懂得勤学苦练，可以弥补先天的不足，教育他们从小苦练基本功。  　　教学重点：  　　　　有感情地朗读课文，感情梅兰芳勤学苦练的品质。  　　教学难点：  　　　　理解句子“梅兰芳的眼睛会说话了”。  ...

 教学要求：  　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。  　　　2、理解课文内容，懂得勤学苦练可以弥补先天不足，从小要苦练基本功。只要下功夫，就能取得成功。  　　教学过程：    　　一、复习。  　　　1、认读词语。  　　　　　注视紧盯学艺或者灵活飞翔勤学苦练京剧大师  　　...

 　课时目标  　　　1、能正确、流利地朗读课文。  　　　2、学会本课10个生字，两条绿色内的6个字只识不写。正确、美观地书写“兰、芳、艺、灵”。  　　教学重、难点  　　　1．能正确、流利地朗读课文。  　　　2、识字、写字。  　　课前准备  　　　课件、生字卡片  　　教学过程    　...

   　　一、教学要求：  　　　1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。  　　　2. 学会本课10个生字，其中7个字只识不写，认识3个偏旁。理解由生字组成的词语。会用“终于”说话。  　　　3. 懂得勤学苦练可以弥补先天的不足，教育学生从小苦练基本功。  　　二、教学重、难点：  　　　重点:识字...

 　　教学目标：  　　　1．正确、流利、有感情地朗读课文。  　　　2．读准生字字音，理解由生字组成的新词的意思。学会书写“兰”“芳”两个生字。  　　　3．理解课文内容，懂得勤学苦练可以弥补先天的不足，教育学生从小苦练基本功。  　　教学重点：  　　　感悟语言文字，知道梅兰芳是怎样勤学苦练的，...

 教学目标：  　　　1、理解课题，初读课文，了解课文大意。  　　　2、精读课文，体会梅兰芳联眼神的刻苦、辛苦。  　　　3、指导朗读重点句子，从而学习勤能补拙的道理。  　　教学重点、难点：  　　　重点句子：没有神儿；不是唱戏的料子；与“会说话了”是关系。  　　　　　　　　体会“终于”和“...

 　教学要求：  　　　１、使学生懂得勤学苦练可以弥补先天的不足，教育他们从小苦练基本功。  　　　２、能正确、流利、有感情的朗读课文。  　　　３、学会本课生字，认识１个偏旁，理解由生字组成的词语。  　　教学重点、难点：  　　　1、正确、流利、有感情的朗读课文。  　　　2、明白勤学苦练可以...

 　教材分析：  　　课文通过梅兰芳小时候拜师学艺，苦练眼神，终于成为举世闻名的京剧大师的故事，说明勤学苦练可以弥补先天的不足。课文按照事情发展的顺序，抓住梅兰芳苦练前后的眼神的变化，充分展现了他苦练基本功的过程。  　　学情分析：  　　课文篇幅比较短，但句句是精华，其中蕴涵了“勤学能补拙，苦练...

 　　　第一课时  　　教学内容：初读课文，学习生字。  　　教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。  　　　　　　　2、能准确、熟练认读本课生字。  　　教学难点：正确朗读课文。  　　教学准备：投影片。  　　教学过程：    　　一、揭示课题。  　　　1、揭题。介绍梅兰芳生平。 ...

 教材简析：本课介绍了梅兰芳拜师学艺，并最终成为世界闻名的京剧大师的故事。课文先介绍了梅兰芳拜师学艺受阻，接着重点介绍了梅兰芳学艺的决心及自己的勤学苦练，“功夫不负有心人”，他终于成为一代名师。这篇课文对于二年级的孩子具有极大的教育意义，教学这篇课文，不仅要学会生字，背诵课文，还要用梅兰芳勤学苦练的事...

  14、梅兰芳学艺    教学目标：    1、联系上下文和生活经验理解关键词、句的意思，并能展开合理的想象。    2、懂得勤学苦练可以弥补先天的不足，立志从小练好基本功。    3、能正确、流利、有感情地朗读课文。    教学重点：    1、从“苦练眼神”一事中体会梅兰芳不怕困难、勤学苦...

 [教材分析]  　　　这篇课文讲的是梅兰芳小时候拜师学艺，经过勤学苦练，终于成为举世闻名的京剧大师的故事，说明勤学苦练可以弥补先天的不足。全文共三个自然段。第一自然段写梅兰芳小时候学艺时，师傅说他眼睛没有神儿，不是唱戏的料子。第二自然段写梅兰芳没有泄气，坚持苦练，使眼睛变得会说话了。第三自然段写梅兰...

 一、教学目标：  1、认读10个生字，学会本课17个字。  2、正确、流利、有感情地朗读课文。  3、通过学习、理解课文，体会文中重点词句、句子的含义。让学生了解梅兰芳的爱国之情，并激发学生对梅兰芳的尊敬以及热爱中华民族的思想感情。  二、教学重点、难点：  1、理解梅兰芳其人以及他强烈的爱国精...

   教学目标：  1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。  2. 学会本课生字，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。  3. 使学生懂得勤学苦练可以弥补先天不足，教育他们从小要苦练基本功。  教学重难点：识字、写字；朗读课文。  教具学具准备：投影，生字卡、小黑板。  主要板书安排：14.梅兰芳学艺  ...

 教学目标：  1、 认识本课生字9个，查字典理解词语，“过硬，硬是”中“硬”的意思。  2、 默写词语。  3、 正确、熟练地朗读课文。  4、 懂得只有凭顽强的毅力，才能取得成功的道理。  教学重点、难点：  1、 理解“硬”在不同词语中的解释。  2、 通过学习名人故事懂得只有凭顽强的毅力，才能取得成...

 13　梅兰芳学艺　　 =使用3课时 总第65课时    =教学目标：  1、能正确、流利、有感情地朗读课文。  2、学会本课生字，认识三个偏旁，理解由生字组成的词语。  3、使学生懂得勤学苦练可以弥补先天不足，教育他们从小要苦练基本功。    =教学重点：  识字、写字；朗读课文。    =...

 焦沫 2003-10-26    教学目标：    1. 有感情地朗读课文，在此基础上背诵课文。    2. 懂得勤学苦练可以弥补先天的不足，教育学生要苦练基本功。    3. 会用“终于”说一句话。    教学重难点：    有感情地读背课文，懂得勤学苦练可以弥补先天的...

 潘晓晴     教材分析：    课文通过梅兰芳小时候拜师学艺，苦练眼神，终于成为举世闻名的京剧大师的故事，说明勤学苦练可以弥补先天的不足。课文按照事情发展的顺序，抓住梅兰芳苦练前后的眼神的变化，充分展现了他苦练基本功的过程。     学情分析：    课文篇幅比较短，但句句是精华，...