14 梅兰芳学艺

第二课时

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、联系上下文和生活经验理解关键词、句的意思，并能展开合理的想象。

3、懂得勤学苦练可以弥补先天的不足，立志从小练好基本功。

教学难点：

理解“梅兰芳的眼睛会说话了”。

学前准备：

小黑板

教学过程：

一、复习。

1、认读词语。

   注视  紧盯  学艺  或者  灵活  飞翔                                 勤学苦练  京剧大师  闻名世界

2、填空。

   梅兰芳小时候         ，经过         ，终于成为            。

二、学习课文第一小节。

过渡：就是这样一位世界闻名的京剧大师小时候去拜师学艺却遇到了困难，请小朋友们读读第一自然段，想想梅兰芳小时候去拜师学艺时遇到了什么困难？

1、交流。理解：什么叫没神儿？

介绍：梅兰芳小时候眼睛有些近视，眼皮下垂，遇到风还会流泪。作为一名京剧演员，首先要有一双（     ）的眼睛，可梅兰芳的眼睛-----------，所以师傅说他不是-------。板书：不是料子

2、不是唱戏的料子是什么意思？（不是唱戏的人才，不具备好的条件，不可能学好唱戏。）

3、练习说话：师傅说梅兰芳不是           ，是因为           。

梅兰芳的师傅是一个唱戏的行家，他告诉梅兰芳要当好京剧演员，不光嗓子好、身体棒、眼睛还要有神，因为舞台上的演员常常要通过眼神来告诉他是高兴、生气、还是难过，梅兰芳的眼睛没神儿，不具备唱戏的条件，所以师傅认为他不是唱戏的料子。听到这样的话你的心情如何？

4、齐读第一段。

三、学习第二自然段。

面对困难，梅兰芳退缩，放弃了吗？

1、指名读、齐读第一句话。

光有决心是不行的，还要有方法和行动！那么梅兰芳是怎么做的呢？你能从第三段中找一个词告诉大家吗？（板书：勤学苦练 ） 齐读。

他是怎样勤学苦练的呢？

2、指名读第二句话。

（1）、这个句子中有一对近义词，你能找出来吗？（板书：紧盯  注视）这两个词都表示什么？（专心、仔细地看）

（2）、学生练眼神。

现在知道梅兰芳鸽子和鱼儿来练了吧？（灵活眼睛）

练了这一小会儿，你的眼睛感觉如何?

（3）、梅兰芳像我们这样就练一小会儿吗？你从哪里知道的？给常常换个词语。就这样，梅兰芳早上，下午，一天，两天，你们知道他一直练了多长时间吗？（十年）这得有多辛苦，多累啊！你能把他的苦和累读出来吗？

（4）、女生读，齐读。

梅兰芳坚持不懈，刻苦练习，他的付出得到回报了吗?

3、指名读三、四句话。

（1）、灵活还可以换成什么？（机灵）

（2）、怎么灵活、机灵的?（会说话了）

（3）、都有谁说他的眼睛会说话了？（师傅、师兄第、亲人、观众）

（4）、会说话的眼睛像什么样呢？谁来表演一下？

真是一双会说话的眼睛，梅兰芳眼睛比你们的更厉害，他能把所有的心情都表演出来，让他的眼睛来跟观众交流。看到他的眼睛会说话了，他的师傅、亲人、还有我们都为他感到高兴，你们能把这种高兴的心情通过朗读告诉老师们吗？

（5）男生读，齐读。

梅兰芳小时候不仅眼睛不灵活，更糟糕的是他脑子反应慢，记东西慢，他的师傅就让他反复练，反复唱，规定他每一句非练上三十遍不可，为此师傅准备了一个碗和一叠铜钱，练一遍，就在碗里放一枚铜钱，直到三十遍为止，绝不允许他偷半句懒。有一句话说：宝剑锋从磨砺来，梅花香自苦寒来。

四、学习第三自然段。

1、引读。（板书：世界闻名的京剧大师）

2、梅兰芳成为世界闻名的京剧大师容易吗？哪个词告诉我们了？（终于）

你能用终于说一句话吗?

3、世界闻名是什么意思？能换个词吗？（举世闻名 闻名世界）

梅兰芳不仅在中国演出，而且曾经被许多国家邀请，到过美国、苏联等国家演出呢。

4、齐读第四自然段。

五、延伸说话，感悟道理。

1、此时，如果梅兰芳在这里你想对他说是什么？

2、从梅兰芳的故事中你明白了什么道理？

出示：勤能补拙  笨鸟先飞  人一己百 奋起直追

齐读。

六、作业

像这样的故事很多，如《凿壁借光》，下去以后请同学找到阅读。

七、板书

14  梅兰芳学艺

不是料子

紧盯

勤学苦练

注视

世界闻名的京剧大师