《西风胡杨》第一课时教学设计  扶溪学校 温六凤  教材分析：《西风胡杨》是一篇精读课文，作者以充满激情和哲理的语言，描述了胡杨的可贵品格，抒发了对胡杨深厚的爱，对胡杨命运的深切同情以及对胡杨品格的赞美，表达了作者对环境保护事业的关注。  设计理念：  　　　　本文是一篇状物散文，语言优美，充...

 教学目标   （一）知识与技能目标：    深入理解课文内容，了解胡杨特点，培养学生的朗读、感悟、想象以及自主学习的能力。    （二）过程与方法目标：    充分利用丰富的图片资源、开放式的网络资源、形式多样的批注指导学生学习课文，形成独特的阅读感受，进而在深入理解课文内容的同时，归纳课文的...

 《西风胡杨》第二课时教学设计     北海市海城区第二小学 潘 润 香          【教学目标】    1.指导学生自主理解新词意思，积累好词佳句。    2.引导学生读通课文，抓住重点词句，了解胡杨的特点，领悟胡杨的精神内涵，体会作者对胡杨的热爱、赞美及对其命运的同情、关注...

    　一、教材简析  　　《西风胡杨》是一篇精读课文，作者以充满激情和哲理的语言，描述了胡杨的高贵品格，抒发了对胡杨深情的爱，对胡杨命运的深切同情以及对胡杨品格的赞美，表达了他环境保护事业的关注。    　　设计理念    　　充分发挥多媒体课件的作用，让学生感受云南丽江的奇特风貌以及丽江神...

 《西风胡杨》教学设计    一、教材简析  　《西风胡杨》是一篇精读课文，作者以充满激情和哲理的语言，描述了胡杨的高贵品格，抒发了对胡杨深情的爱，对胡杨命运的深切同情以及对胡杨品格的赞美，表达了他对环境保护事业的关注。  　　　　设计理念  　　　　充分发挥多媒体课件的作用，让学生感受新疆的奇...

 　各位老师，不久前，我读了一篇散文，文字中流露出的的真情震撼了我。它就是S版小学语文教材第九册第二单元的课文《西风胡杨》，也是今天我说课的内容。首先我为大家说说我对这篇课文的理解和分析： 教材分析：    　　（一）、内容：    　　《西风胡杨》是一篇感物吟志的散文，作者以充满激情和哲理的语言描...

 《西风胡杨》教学设计    　　 第 九 课 《西 风 胡 杨》        一、教学目标  　　1、指导学生有感情地朗读课文，背诵2、3、4自然段中的一段；  　　2、引导学生读懂课文内容，了解课文中介绍的胡杨的特点，体会作者对胡杨的热爱、赞美之情；   3、理解句子的意思，体会...

 　　  　　教学目标：  　　　1、能读准本课生字的读音，理解重点词语的意思。  　　　2、能有感情的朗读课文，背诵2、3、4自然段中的一段。  　　　3、读懂课文内容，了解课文介绍的胡杨的特点。体会作者对胡杨的热爱赞美之情。  　　　4、理解句子的意思，体会作者对胡杨命运的同情关注。  　　　5、帮...

 　　  　　一、教材简析  　　　　《西风胡杨》是一篇精读课文，作者以充满激情和哲理的语言，描述了胡杨的高贵品格，抒发了对胡杨深情的爱，对胡杨命运的深切同情以及对胡杨品格的赞美，表达了他环境保护事业的关注。  　　　　设计理念  　　　　充分发挥多媒体课件的作用，让学生感受云南丽江的奇特风貌以及...

   　　【教学目标】  　　　1.引导学生自主识字，掌握本课生字新词，积累好词佳句。  　　　2.读懂课文内容，理清文章脉络，抓住关键词句，了解胡杨的特点，领悟胡杨的精神内涵，体会作者对胡杨的热爱、赞美之情，对胡杨命运的同情、关注之心。  　　　3.有感情地朗读课文，背诵2、3、4自然段中的一段。  　...

 知识与能力  1、学习课文中的生字和新词。  2、指导学生有感情地朗读课文，背诵2、3、4自然段中的一段。  情感态度与价值观  1、引导学生读懂课文内容，了解课文中介绍的胡杨的特点，体会作者对胡杨的热爱、赞扬之情。  　　2、理解句子的意思，体会作者对胡杨命运的同情关注。  重点、难点  　 ...

   教材简析  　　《西风胡杨》是一篇精读课文，作者以充满激情和哲理的语言，描述了胡杨的高贵品格，抒发了对胡杨深情的爱，对胡杨命运的深切同情以及对胡杨品格的赞美，表达了他环境保护事业的关注。  教学目标  1、指导学生有感情地朗读课文，背诵2、3、4自然段中的一段。  2、引导学生读懂课文内容...