28课：孔明借鉴  五年级公开课教案设计：张保林   教学目标：  1、指导学生运用已掌握的各种方法，把课文读通顺。  2、引导学生通过默读把握课文的主要内容，弄清孔明借箭的前因后果，进一步感知作者叙述故事和刻画人物的方法。  &...

 《孔明借箭》是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。课文写了周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识，才智过人。教学时我深刻领会教材，落实“自主合作探究学习”的新理念。但在具体的教...

 　教学要求：    　　知识与能力目标：    　　１、通过对照注释和使用工具书等方法理解课文中文言文词语的意思。    　　２、联系课(__lian xi ke)文内容，掌握诸葛亮、周瑜、鲁肃等课文人物的特点。    　　过程与方法目标：    　　１、 能和小组同学合作学习，提出疑问，共同想办法解决...

 　  　　教学目标：  　　【能力目标】  　　　理解关键词句，体会神机妙算。  　　【能力目标】  　　　1、有感情地朗读课文，分角色朗读，复述课文。  　　　2、理解课文内容，了解孔明借箭成功的原因，领悟诸葛亮的神机妙算，并能用自己的话对课文中的人物做出评价。  　　【情感目标】  　　　...

 　一、教学目标  　　　　1、知识目标：  　　　　　①会认10个生字，会写14个生字，正确读写词语。  　　　　　②理解课文内容，认识诸葛亮借箭成功的主要原因。  　　　　2、能力目标：  　　　　　①有感情地朗读课文。  　　　　　②理清文章的叙述顺序，学习分清事情的前因后果。  　　　　3、情...

 　教学目标：  　　【能力目标】  　　　理解关键词句，体会神机妙算。  　　【能力目标】  　　　1、有感情地朗读课文，分角色朗读，复述课文。  　　　2、理解课文内容，了解孔明借箭成功的原因，领悟诸葛亮的神机妙算，并能用自己的话对课文中的人物做出评价。  　　【情感目标】  　　　从“草船...

  孔明借箭教学设计  一：激发兴趣 板题导课  要说《三国演义》是部谋略的书，那么《孔明借箭》就是谋略中的谋略；要说《三国演义》是部智慧的书，那么《孔明借箭》就是智慧中的智慧。为什么这么说呢？今天我们就走近《孔明借箭》，感受诸葛亮的智慧。  板书课题：解说孔明就是家喻户晓的诸葛亮。板书箭字，解说：...

 教材综合：    　　１、本课节选自《三国演义》。节选自我国最早一部长篇章回体历史小说。是第四十六回《用奇谋孔明借箭献密(xian4 mi4)计黄盖受刑》的前半部分。    　　２、本文主要叙述诸葛亮利用江面大雾自曹军「借箭」的经过。    　　３、本文刻划人物入微：诸葛亮的神机妙算，周瑜的自负与嫉妒，...

 教学目标：   1、指导学生运用已掌握的各种方法，把课文读通顺。   2、引导学生通过默读把握课文的主要内容，弄清孔明借箭的前因后果，进一步感知作者叙述故事和刻画人物的方法。   3、引导学生联系全文内容，理解全文中心句，认识孔明、周瑜这两个人物的特点。   4、帮助学生认识“瑜、曰、吾...

 《孔明借箭》教学设计     —— 曹彩霞 2009年下期      一、教学目标：    　1、引导学生联系全文内容，理解全文中心句，认识孔明、周瑜这两个人物的特点。    　2、进一步感知作者叙述故事和刻画人物的方法。    　3、引导学生课外阅读，把对名著《三国演义》...

   教学目标：  1、指导学生运用已掌握的各种方法，把课文读通顺。  2、引导学生通过默读把握课文的主要内容，弄清孔明借箭的前因后果，进一步感知作者叙述故事和刻画人物的方法。  3、引导学生联系全文内容，理解全文中心句，认识孔明、周瑜这两个人物的特点。    4、学习生字新词　  　　 ...

  教学目标：   1、指导学生运用已掌握的各种方法，把课文读通顺。   2、引导学生通过默读把握课文的主要内容，弄清孔明借箭的前因后果，进一步感知作者叙述故事和刻画人物的方法。   3、引导学生联系全文内容，理解全文中心句，认识孔明、周瑜这两个人物的特点。   4、帮助学生认识“瑜、曰、吾、...