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第八单元 教案 教案教学设计、导学案

 教学目标    通过让学生续编故事培养学生语言表达能力,发掘创新思维。培养学生多 看书多思考的阅读能力。    教学重点 让学生续编故事,体会故事带给我们的乐趣。    教学难点 让学生续编故事,培养学生口头表达能力,发掘创新思维。    一、谈话交流,揭示课题    1.让学生说...
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 教学目标:    1.了解中华民族古代及近代的历史人物故事。    2.学会讲故事,锻炼语言表达能力。    3.学习故事中人物体现出来的优秀品质,树立正确的价值观。    重点难点:    1.发散思维,用自己的语言再次复述历史人物故事。    2.灵活运用恰当的语气和肢体语言使讲述更生动。 ...
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 教学目标:    1.回忆自己经历过的“心儿怦怦跳”的事儿,讲清楚事情的经过,讲出当时的感受。    2.能从多个角度借助自己积累的词语把感受写清楚。    3.乐于与他人分享习作,不断提高自己的写作能力。    教学重点:    回忆自己经历过的“心儿怦怦跳”的事儿,写清楚事情的经过和当...
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 课题 我的心儿怦怦跳  课型 习作  授课时间 1课时  教学目标  1.引导学生根据本单元课文的写法,围绕自己心跳的事去写习作。  2.要写清事情的经过,有条理地叙述。  3.引导学生学会审题、选材、明确习作要求之间互相分享交流。  4.掌握叙述事情的方法,并运用到写作中。  5.叙事要做到内容具...
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 教学目标  1.清楚明了地表达故事内容,获得启示。  2.从历史故事中获得高尚的情感、态度、价值观,培养学生主动探究及实践能力。  教学重点 通过讲故事,对历史故事有更深的认识和了解,树立健康、高尚的情感、态度、价值观。  教学难点 通过本次活动,让学生搜集书报杂志上的名人故事或人物传记,培养学...
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  24 司马光    【教学目标】    1.认识“司、跌”等5个生字,会写“司、庭”等7个生字,正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。    2.结合注释,联系上下文,理解句子的意思,理解课文内容,初步感受文言文简约的特点。    3.紧扣重点词句,感悟司马光的聪颖机智,遇事沉着冷静。    ...
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 第八单元    24 司马光    教学目标    1.了解课文中字词的含义。    2.能够流利地翻译本篇课文。    3.通过此篇文言文,我们能够学习到司马光身上的哪些品质。    教学重难点    1.能翻译此文,读懂其意思。    2.学习司 马光身上的舍己救人品质。    课前准...
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 22.狐假虎威    教学目标:    1、通过寓言故事,知道成语“狐假虎威”的意思,对课文中的狐狸和老虎有自己的认识。    2、有感情地分角色朗读课文并表演这个故事。    3、认、写生字表中的生字。    教学准备:    1、《狐假虎威》课件。    2、生字卡、词语卡。   ...
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 【学习目标】    1.把玩的过程写清楚,写具体。    2.要表达出自己愉快的心情。    【学习重点】把玩的过程写清楚,写具体。    【学习难点】表达出自己愉快的心情。    【课前准备】    学生自己最喜欢玩的玩具或者玩耍时的一张照片。    【教学过程】    一、激趣...
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  【学习目标】    1.理解并掌握向别人请教的方法及注意事项。    2.通过练说、讨论、角色体验、评价等方式来培养和提高学生口语交际能力    3.引导学生在通过请教解决实际问题的过程中,感受人与人之间相互交流思想、沟通情感带来的愉悦,体会交际的意义。    【课前准备】    与所讲内容相...
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 22、狐假虎威    教学目标:    1、学会17个生字。    2、能正确、流利、有感情地朗读,练习分角色朗读课文。    3、理解课文内容,懂得“狐假虎威”的意思,体会寓意,使学生受到启发和教育。    教学重点:识字、写字。指导学生朗读课文,懂得“狐假虎威”的意思。    教学难...
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 一、揭题:    1、知道我们今天要学什么吗?谁来读读课题(轻声读得真好)    (示图)瞧,这是纸船,这是风筝,它们一个在天上,一个在水里,它们带来了一个生动的故事,这个故事就藏在……    2、说自学要求,学生自学    二、检查    示卡片指名读    其中:“幸”——谁来给...
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 青川县关庄镇中心小学 杨春燕    教学目标:    1.品读、背诵第九自然段,从字里行间感受音乐之美。(重点)    2.学习作者运用联想和想象进行表达的方法。(难点)    3.听乐曲尝试语言表达和运用。    教学时间:1课时    教学过程    一、由欣赏音乐《月光曲》导...
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 设计说明    阅读教学是学生、教师和文本三者之间对话的过程。这是《语文课程标准》中明确指出的。这种对话首先是读书实践,让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感熏陶。《棉花姑娘》一文向我们讲述了一个生动的童话故事:棉花姑娘身上长了许多蚜虫,燕子、啄木鸟、青蛙都...
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 19 棉花姑娘    教学目标:    1.能正确认读13个生字,会写7个生字,认识一个偏旁。    2.能正确通顺有感情地朗读课文。    3.通过学习,让学生树立保护益虫和益鸟的意识。    教学重点:识字写字,感悟文意。    教学难点:朗读课文,感悟情感。    教、学具准备:生字卡片...
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 学习内容:    二年级上册第八单元《30、我是什么》主题丛书《童年的问号》    学习目标:    1、借助多种朗读方式,能正确、流利、有感情地朗读课文,读出水的神奇,并乐于背诵自己喜欢的部分。     2、在反复朗读课文的基础上,知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的,与人类有...
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 [习作要求讲解]  习作要求:这是本学期的最后一次习作。这次习作不限定内容、范围,无论是见闻、感受还是想象,只要是自己想写的内容都可以写。在写之前,先想清楚自己要写什么,再回忆一下这学期学习了哪些表达方法,并试着把一些方法运用到这次习作中。习作内容要具体,感情要真实,语句要通顺,最好不少于400字。写完...
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 教学目标:  1、在学生即将毕业前,师生沉浸在依依不舍的离别情中,大家一些留言或赠言表达自己的心情,有感而发我让这再以习作的形式,进行了批改。针对已有水平再来个提升。  2、让这浓浓的师生情,以文人的形式得到至纯至极的表达。  教学重点:总结学生赠言。  教学难点:提升学生表情达意的能力。 ...
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 25 伯牙绝弦  教学目标:  一、知识与能力  1.朗读课文。背诵课文。  2.能根据注释和课外资料理解词句意思,能用自己的话讲讲这个故事。  教学重难点:  1.重点:学生能凭借注释和工具书读通、读懂课文内容,在此基础上记诵积累。  2.难点:感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情。 ...
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 25 动物过冬  教学目标:    1.学会本课10个生字。    2.能正确读写要求学会的词语,会用“一边……一边……”写句子。    3.能分角色朗读课文。    4.通过学习课文,了解一些动物过冬的情况,激发学生进一步学习自然科学知识的兴趣。    教学重点:课文第二、三自然段。    ...
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 23 看雪  第一课时    教学目标:    1.学会本课11个生字和词语,读准字音,认清字形,理解字意,并能规范书写。    2.认识“橱、盼”这2个生字。    3.观察画面,看清图意,使学生初步了解课文内容    4.指导学生正确、流利地朗读课文。    教学重点:    1.学会本...
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 22 初冬  第一课时    教学目标:    1. 学会本课10个生字和词语,读准字音,认清字形,理解字意,并规范书写。    2.认识“耀、庄、稼、射”这4个生字。    3.观察画面,看清图意,使学生初步了解初冬季节自然界的一些景物特点,激发学生对大自然的热爱。    4. 指导学...
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 课 题 25、学弈 课时安排 2课时  教学目标 知识技能 1、 学习本课生字,理解词语的意思。  2、 理解课文内容,明白课文中蕴含的道理。  3、 练习朗读。熟读课文、背诵课文。   过程方法 1、学生以自学为主,同桌合作学习,讨论每句话的意思,教师点拨指导。  2、学生质疑问难,全班讨论解决,老师辅导。 ...
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 第八单元 认真  教材分析:  本单元以“认真”为主题,编选了两篇主体课文和一篇自读课文,安排了识字、写字、造句、标声调等基本知识的学习。从本单元开始,还安排了“看图写话”的内容。  教学目标:  1、认识本单元的30个生字,学会写15个生字。  2、会用课文中的生字进行口头组词。 ...
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          【我们一起研究交通】    我们研究水运交通工具;    我们研究陆运交通工具;    我们研究空运交通工具;    我们研究铁路的发展;    我们研究桥梁的发展;    我们研究一般公路的发展;    我们研究高速公路的发展;    我们研究高架公路...
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