班级 姓名   科目 语文 课题 27《网上呼救》 年级 四年级 编号  课型 新授 课时 2 教师 谭庚英 审核人  目    标    导    航 目  标 1、学会12个字，会写12个字。  2、正确、流利地朗读课文。学习默读课...

 　教学目标：  　　　1．自学生字“麦聊珊兰联灼肋距询址”，积累词语“漫游互联网救援”能辨字组词。  　　　2．能用“一边……一边……”造句。能根据例句练习写对话。  　　　3．正确、流利地朗读课文，把句子读得自然、流畅，注意停顿。  　　　4．通过课文学习了解互联网的作用，信息化社会的巨大变化。 ...

 一、激趣导入，课题质疑  　　　1. 你喜欢上网吗？你上网一般做什么？  　　　2. 板书课题，质疑。  　　　　　看了这个课题，你有什么问题想提出来与大家一起探讨吗？  　　二、初读课文，整体感知  　　　1. 学生快速读课文，勾画出生字词和不理解的词语。  　　　2. 运用以前学过的方法识记生字词，借...

 教学要求：  　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。  　　　2、通过对课文的学习，具体了解互联网的作用，知道她的神奇，和在现实生活中的意义。激发关注现代科技的热情。  　　　3、体会人与人之间的互信互助精神。  　　教学重点：理解课文内容，有感情地朗读课文  　　教学难点：理解“...

 　  　　[教学目标]  　　　1．通过对课文的学习，具体了解互联网的作用，知道它的神奇和在它在现实生活中的意义。  　　　2．激发学生学习的兴趣。  　　　3．培养学生助人为乐的精神。  　　[教学重点]  　　　体会人物的心理活动，学习心理活动描写的方法。  　　[教学难点]  　　　理解心理活...

 教学目标  　　　1．学会自主阅读。了解课文的主要内容。  　　　2．从苏娜的获救中感受人与人的关爱是能超越国界和种族的。  　　教学重、难点  　　　重点及难点：让学生了解桑恩在苏娜旧病复发的危急情况下，利用互联网拯救她的生命，并体会到人与人之间的爱是可以超越国界和种族的。  　　教学准备  ...

 　设计理念：  　　　1、 激发学生探究的欲望，点燃学生思维的火花。  　　　2、 创设交际情境，品析语言，提高能力。  　　　3、再现对话情境，灵活指导朗读。  　　　4、抓住时间线索，突破重难点。  　　教学目标：  　　　1、学会9个字，会认9个字。  　　　2、正确、流利地朗读课文。学习默读课...

 教学目标：  　　　1 学会本课生字，积累“网”和“救”组成的词语。  　　　2 能正确、有感情地朗读课文。  　　　3 能根据提示把美国紧急救援中心和芬兰有关方面联系的经过，以对话的形式演一演。  　　　4 了解网络传递信息速度快，波及面广，感受人与人之间的真情。  　　教学重点、难点：  　　　　...

 一、激趣导入，课题质疑  1. 你喜欢上网吗？你上网一般做什么？    2. 板书课题，质疑。    看了这个课题，你有什么问题想提出来与大家一起探讨吗？    二、初读课文，整体感知    1. 学生快速读课文，勾画出生字词和不理解的词语。    2. 运用以前学过的方法识记生字词，借助工具...

 　教学目标  　　　1．学会自主阅读。了解课文的主要内容。  　　　2．从苏娜的获救中感受人与人的关爱是能超越国界和种族的。  　　教学重、难点  　　　重点及难点：让学生了解桑恩在苏娜旧病复发的危急情况下，利用互联网拯救她的生命，并体会到人与人之间的爱是可以超越国界和种族的。  　　教学准备 ...

 设计理念：  　　　1、 激发学生探究的欲望，点燃学生思维的火花。  　　　2、 创设交际情境，品析语言，提高能力。  　　　3、再现对话情境，灵活指导朗读。  　　　4、抓住时间线索，突破重难点。  　　教学目标：  　　　1、学会9个字，会认9个字。  　　　2、正确、流利地朗读课文。学习默读课文...

 教学目标：  　　　1 学会本课生字，积累“网”和“救”组成的词语。  　　　2 能正确、有感情地朗读课文。  　　　3 能根据提示把美国紧急救援中心和芬兰有关方面联系的经过，以对话的形式演一演。  　　　4 了解网络传递信息速度快，波及面广，感受人与人之间的真情。  　　教学重点、难点：  　　　　...

 教学目标：  1、 认识本课生字6个。  2、 积累词语若干个、句子2句。  3、 正确有感情地朗读课文。  4、 边默读边思考，划出表示时间的词。  5、 用“一边……一边 ……”写句。  6、 知道网络使电脑之间互通信息、共享资源，它改变了人们的生活，是人类最伟大的发明。  教学重点、难点：  1...