口语交际《我喜爱的体育运动》教学设计    教学目标    1,引导学生观察图，说清图上小朋友正在进行什么体育运动，他们喜欢什么体育运动。    2,引导学生说一说自己喜欢的体育运动，并结合运动，说一说活动时的情形。    3.引导学生在说的时候能适当地说出这些体育运动的益处，教育孩子积极参...

 第四单元：体育    课题：《体育颂》  第 一 课时： &nbs...

 　教学目标：  　　　1、让学生学会关于体育的生字新词。  　　　2、学习有关体育运动的名言，并能自己搜集一些这样的名言。  　　　3、能自己做光荣榜。  　　　4、能自己制定个人锻炼计划，并落实到行动中。  　　教学重、难点：  　　　1、让学生学会本课的生字，新词。  　　　2、自己制作光荣榜...

 　　　　 　　第一课时  　　教学目标：  　　　1．通过多种形式认识各种体育项目及与体育运动有关的人和物，掌握课文中的17个生字。  　　　2．培养学生在生活中收集资料的能力，使学生体会生活中处处有语文。打破书本内外、课堂内外的界限，激发学生主动意识和探索精神。  　　　3．注意从课本到生活实际的拓...

 　摘要  　　通过实际生活的观察和了解，激发学生学习兴趣，拓展学生的知识面，拓展学生的学习空间，培养学生搜集和处理信息的能力既在生活中学习的意识。  　　在课堂上给学生提供充分的空间，引导学生自主学习，团结合作，激发学生探求新知的愿望。运用信息技术的依据和考虑：  　　拓宽语文学习和应用的领域，...

 核心提示：教学要求1．知识与能力⑴学习并掌握本课的生字新词，积累“膝盖”等词语。⑵理解课文内容，了解体育课上涅利在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下，是怎样爬上横木顶上的，体会涅利自强、自立、自信的精神品质  -  教学要求    1．知识与能力    ⑴学习并掌握本课的生字新词，积累“膝盖”等词语...

 黄蕾：《体育课》教学设计作者：叠彩工程学员  　　《体育课》教学设计  　　教学目标：  　　1、指导学生认识：疤、嘘。会写：疤、洛、膝、碍、、嘘、臂、饶、憋、握。掌握词语：伤疤、膝盖、碍手碍脚、小菜一碟、双臂、握手、君临天下、旁若无人。  　　2、帮助学生正确、流利、有感情的朗读课文。  　　...

 　　教学过程:    　　一、谈话导入  　　　1、通过上节课的学习，谁来说说，《体育课》这篇文章写了一件什么事？  　　　　（因为涅利太瘦弱了，妈妈认为他做不了那样的活动，所以前来请求校长免去涅利的体育课。但涅利硬是不同意。在体育课上，涅利用他那瘦削的手抱住横木往上爬，在同学们的鼓励下涅利终于爬...

 　教学目标：  　　　1、了解体育课上，涅利在老师同学妈妈的关心和鼓励下，是怎样爬到横木顶上的。  　　　2、体会涅利自强自立自信的精神品质。  　　教学重点：  　　　　了解体育课上，涅利在老师同学妈妈的关心和鼓励下，是怎样爬到横木顶上的。  　　教学难点：  　　　　体会涅利自强自立自信的精...

 　教学目标：  　　　1.认识“疤、嘘”2个生字，学会“疤、洛、膝、碍、碟、嘘、臂、肘、饶、憋、握”11个生字，掌握“伤病、膝盖、碍手碍脚、小菜一碟、双臂、胳膊肘、握手、嘲笑、旁若无人”等词语。  　　　2.帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文。  　　　3.引导学生把握课文内容，了解体育课上涅利在同学、...

 教学目标：    　　1.认识“疤、嘘”2个生字，学会“疤、洛、膝、碍、碟、嘘、臂、肘、饶、憋、握”11个生字，掌握“伤病、膝盖、碍手碍脚、小菜一碟、双臂、胳膊肘、握手、嘲笑、旁若无人”等词语。    　　2.帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文。    　　3.引导学生把握课文内容，了解体育课上涅利...

 洛阳市老城区坛角小学 刘艳丽    　　教材分析     《体育课》是语文S版课标实验教科书五年级下册第四单元的一篇课文。本单元的学习，要对学生进行自强不息等方面的美德教育，在阅读的同时，进行语言文字的训练，引导学生充分阅读课文，把握课文的内容，抓住含义深刻的词句，领悟课文表达的思想感情，感受他...

 教学目标：  1.学习生字新词。  2.帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文。  3.引导学生把握课文内容，了解体育课上涅利在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下，是怎样爬上横木顶上的，体会涅利自强、自立、自信的精神品质，领悟作者是怎样通过人物的语言、行动来表现人物特点的。教学重点：引导学生读懂课文，了解体...

 　　　　　　　　第二课时    　　一、复习  　　　　全篇由9个自然段构成，每段都由“啊，体育”开篇，朗读课文，看看作者是从哪几个方面赞颂体育的，写出内容提要。（以小组为单位展开讨论）  　　　　从以下九个方面赞颂体育：  　　　　　1．体育是生命的动力。  　　　　　2．体育能塑造美。  　...

 第一课时    　　一、创设情境，导入新课  　　　　多媒体展示奥运会画面。  　　　　提问：这些画面都与什么有关？谈谈从这些画面中你感觉到了什么？  　　　　画面如：刘璇的体操，刘翔110米跨栏，竞走运动员脸上的汗水，奥运冠军站在领奖台上等等。体育能给人们带来诸多美好的感受，被誉为现代“奥运之父...

       教材分析     在小学六年的生活中，你一定经历过许多难以忘怀的体育活动，记叙小学生活中一件难忘的体育活动。    教学要求     记叙小学生活中一件难忘的体育活动。确定作文中心，根据中心选择材料，写清难忘的体育活动是什么，为什么难忘，自己能从中吸取什么教训或者留下怎样深...

       教材分析     这篇文章是一篇赞美体育精神的散文，文笔优美而昂扬，语言简洁而工整。高歌了体育所蕴含的伟大精神。    教学目标：     让学生体会文章主旨，理解体育所蕴含的伟大精神；理清文章作者的写作思路，把握段与段之间的内在关系；训练学生有感情的朗读文章的能力。   ...

 设计理念  　　　新课标下的课堂提倡生生互动，倡导自主合作。口语交际更应为学生创设一种自主学习、师生合作、生生合作的学习情境，鼓励学生大胆地与人交际，在自主合作的学习活动中，在活动化游戏中进行富有个性的口语交际活动。“我喜爱的体育活动”贴近学生生活，为学生提供了思维、交际的空间。学生在交际活动中可...

 教学目的：让学生体会文章主旨，理解体育所蕴含的伟大精神；理清文章作者的写作思路，把握段与段之间的内在关系；训练学生有感情的朗读文章的能力。  教学重点：让学生在准确理解奥林匹克精神的基础上，有感情的朗读课文。  教学难点：理清文章思路，把握段落之间的内在关系。　　　　　　　　　　　　　　　 &n...

 二年级语文教案——体育世界  一、 导入：  同学们五月份我们就要参加区运会了，现在我们每天早早地来到学校参加训练，很辛苦。我想知道你们喜欢体育运动吗？今天 老师就带着你们走进体育世界。（出示课题）  二、 新课：  下面就进入走进体育世界的第一版块：运动场上的体育，让我们一起喊：啊！！！！   ...

 周次 起至日期 计划进度  一 9.1~9.5 引导课，体育常识，游戏是儿童的良师益友。   1、队列队形； 2、游戏：穿过小树林；  二 9.7~9.11 1、基本体操；2、游戏：守卫红旗；   1、基本体操；2、游戏：报数比赛  三 9.3~9.7 1、基本体操；2、游戏：春种秋收；   游戏课：1、穿城门；2、夹球接力；  ...