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记一次难忘的体育活动(北师大版六年级上册)


教材分析

在小学六年的生活中,你一定经历过许多难以忘怀的体育活动,记叙小学生活中一件难忘的体育活动。

教学要求

记叙小学生活中一件难忘的体育活动。确定作文中心,根据中心选择材料,写清难忘的体育活动是什么,为什么难忘,自己能从中吸取什么教训或者留下怎样深刻的记忆。要把事情的经过写具体,做到语句通顺,写完认真修改。

教学重点

确定作文中心,写清难忘的体育活动是什么,为什么难忘,自己能从中吸取什么教训或者留下怎样深刻的记忆。

教学难点

修改自己的作文。

教学构思

指导作文时,可先让学生想想自己有哪些难忘的体育活动,再从中选择一件最难忘的体育活动来写。教师巡视指导,个别辅导。加强作文修改的辅导。

教具准备

体育活动资料

教学时间

2课时

第一课时

教学内容:

提出这次习作的要求,引导学生开拓思路,准备写作的材料。

学生学习过程:

一、激趣导入,明确习作主题。

作为一个六年级的学生,即将小学毕业,离开学校。本次习作,就是要求学生写六年小学生活中难忘的体育活动。

二、展开思路,确定写作内容。

1、前几天,老师要求大家回忆一下近几年来的学校生活,想想哪些体育活动给我们留下了深刻印象,现在请大家交流一下。

2、回忆一下近几年来的学校生活,你发现哪些体育活动给你留下深刻印象?比如体育课、运动会、晨练、郊游等等,讲给你的同位听一听。

3、与小组同学交流,互相补充,修改。

三、挑选一件你认为重要的,自己感受深的体育活动,写下来。

1、先把了解到的问题陈述清楚。

2、然后有针对性地掂出文章中心,还要能表达出自己的真情实感。

四、学生习作,教师巡视指导。

作业设计

学生继续作文

板书设计

记一次难忘的体育活动

1、写出中心

2、按发展顺序,有条理地记叙

3、内容真实、具体

课后反思

第二课时

教学内容:

讲评习作,学生阅读自己的文章,进行小组之间的评议,然后全班进行讲评。

学生学习过程;

一、教师总结本次习作的优、缺点

1、大多数同学写得有重点、有条理。

2、写事情真实、有感情。

3、有个别同学写得不太符合要求

二、交流习作。

1、指名朗读习作。(让写不同事情、引出不同教训的学生读自己的习作。)

2、读后评议(针对习作中写得好的地方进行分析,评讲好在什么地方。)(重点:有重点、有条理、教训真实、内容具体)

三、重点修改。

选择一、两篇条理不够清楚的习作,组织学生当堂评议修改。1、指出本文的优点2、指出不足之处3、提出修改方案

四、学生修改自己的习作。

作业设计

学生继续修改自己的作文

板书设计:

习作讲评

缺点:内容不具体,语句不通顺

中心不明确,条理不清楚

修改:

标签:教学设计 第11册教学设计 北师大版第11册教学设计 记一次难
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