潘静    教学目标  深化对主题的理解，学习运用“事例+感悟”的习作方法完成小练笔。学生按照提示学习，并在小组内交流讨论，培养合作探究能力。    教学重点 深化对主题的理解，学习运用“事例+感悟”的习作方法完成小练笔。学生按照提示学习，并在小组内交流讨论，培养合作探究能力。    教学难点 ...

 一、 教学目标：    1．学习本课生字。积累本课词语。    2．有感情地朗读课文。体会作者在三位亲人去世后捐献角膜的过程中的情感和认识上的变化。    3．学习作者一家人正确对待死亡，自愿死后捐赠器官，为他人造福的崇高精神。    二、 教学重点、难点：    　　体会作者...

 设计理念：    “语文教学应激发学生的兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境。”因此，在本课时教学中，我重视学习情境的创设，让学生在情境中一步步地朗读品味教材，自主合作，主动探究，同时利用电教、插图等辅助手段，让学生放飞想象的翅膀，进入作品角色，加深对课文内涵的理解...

 课题：《永生的眼睛》    课时：共 1 课时，第 1 课时    学生：四年级    教学目标：    1.正确、流畅、有感情的朗读课文，知晓文章大意；    2.掌握课后的6个生字，认识并理解文中出现的一些词语；    3.理解文章人物的情感表达，体会令自己感动的语句；   ...

 教学目标：  1、通过学习, 使学生体会作者一家人的高尚情操：对死后捐献器官、帮助他人而感到高兴和骄傲。  2、抓住父亲的语言来理解一家人对死后器官捐献的行为看法的转变，培养学生关爱他人、无私奉献的优秀品质。   3、有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。　　　  教...

 18、永生的眼睛  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   　　教学目标：  　　　1、认识生词6个：栩栩如生、屡次、况且、签字、移植、昔日。学习多音字：给。  　　　2、通过多种办法，解决不理解的词、句。  　　　3、读课文，感知语言。初步体会作者一家人的高尚情操：对死后捐献器官、...

   ——南和县闫里乡段村学校 李玲  教学目标：  1．认识6个生字。  2．有感情地朗读课文，通过对语言文字的品味，理解含义深刻的句子体会文章的思想感情。  3．读懂课文内容，培养关爱他人．帮助他人．无私奉献的优秀品质。  4．学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写，从而表现人物精神...

 18﹡永生的眼睛  教材简析：  这篇课文讲述了作者一家三个人为盲人捐献眼角膜的感人事迹，赞美了他们高尚的情操。课文中的“我”由当年对父亲捐献母亲的角膜不理解，到成年以后亲自捐献了因病去世的父亲和因车祸丧生的女儿的角膜，这是多么巨大的转变!这种转变展现了“我”传统观念的转变和...

 文同小学 汪艳    教学目标：    1、指导学生有感情地朗读课文。    2、引导学生抓关键语句体会作者一家以死后捐献器官、帮助他人    而感到快乐和骄傲的崇高情操。    教学重、难点：体会作者一家以死后捐献器官、帮助他人而感到    快乐和骄傲的崇高情操。    课时安排：一...

 各位评委老师,你们好，我说课的课题是《永生的眼睛》，下面我将从教材、学情分析，教学目标的设定，教法学法，教学程序四个方面展开论说。  一 教材分析 《永生的眼睛》这篇课文讲述了琳达一家三代人已经和准备为盲人捐献角膜的动人事迹，赞美了他们高尚的情操.。文章以“永生的眼睛”为题，富有深意。...

 学习目标  　　　1.认识6个生字。  　　　2.有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。培养关爱他人、无私奉献的优秀品质。  　　　3.学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法。  　　　4.按课文前的“连接语”中的要求预习课文，自学生字词。  　　　5.师生共同搜集...

 永生的眼睛  学习目标：  1、认识6个生字。  2、有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。培养关爱他人、无私奉献的优秀品质。  3、对于捐献器官的行为产生敬佩之情，改变传统老的看法。  课前准备：   师生共同搜集有关器官捐献的资料及相关事例。  一、诗歌引入，铺垫情感  1、出示诗歌 ...

 黄石市花湖小学 黄燕    一、教学目标:    1、认识6个生字。    2、有感情的朗读课文,体会文章的思想感情。    3、学习作者抓住任务的语言进行生动细致的描写,从而表现人物精神品质的方法。    4、读懂课文内容,培养关爱他人,帮助他人,无私奉献的优秀品质。    二、...

 学习目标  ①认识6个生字。  ②有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。培养关爱他人、无私奉献的优秀品质。  ③学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法。  课前准备  ①按课文前的“连接语”中的要求预习课文，自学生字词。  ②师生共同搜集有关器官捐献的资...

 教学目的：  　　　1、通过学习, 使学生体会作者一家人的高尚情操：对死后捐献器官、帮助他人而感到高兴和骄傲；  　　　2、对死后器官捐献的行为产生敬佩之情，从而改变传统的看法；  　　　3、学生能够领悟有一定内涵的语句的含义，培养其有感情地朗读的能力；  　　教学重点：  　　　体会作者一家...

 教学内容：  人教版标准实验教材四年级下册第18课《永生的眼睛》  教学思路：  本文是“热爱生命”单元中的一篇略读课文，本单元的训练重点是感受生命的美好，体会课文中含义较深的词句。文中父亲的两句话含义颇深，需引导学生进行感悟...

 教学目标：  1.从一个新的视角感受琳达一家三代人的善举，对光明的向往对生命的热爱。  2.从重见光明者的角度从更深层次感受光明的可贵，生活的美好。  3.了解家人对角膜捐献的看法和态度，并能成为一位角膜捐献的实践者。  导入：（配乐朗诵）你的眼睛，像远方淡蓝的大海：那永恒的痛苦，像尘土，隐没在你的眼...