尊敬的各位评委：     　　大家好！     　　今天我说课的题目是《有的人》，下面我就按说教材、说教法、说学法、说教学程序四个部分向各位评委说课。     　　一、 教材分析     　　1、 教材的地位及课文特点     　　本单元...

 教学目标：  　　　1、能正确、流利地朗读课文；  　　　2、情境识字13个；  　　　3、学会观察插图；  　　教学准备：课件、鲜花图案的识字卡片、  　　教学过程：    　　一、由图入境，初步感知课文内容；  　　　1、师：孩子们，你们喜欢动物吗？喜欢什么动物？（生谈喜欢的动物。）  　　...

 教学理念：  　　　结合课文插图和教学挂图调动学生的积极性，使学生兴趣盎然地进入语文的学习。  　　教学目标：  　　　1、通过学习本课，让学生树立爱护公物、爱护建筑物的良好习惯。  　　　2、识字：珍、贵等15个生字。继续培养识字能力，初步通过看上下文猜字，复习其它识字方法。  　　　3、阅读：能...

 　教学理念：  　　　结合课文插图和教学挂图调动学生的积极性，使学生兴趣盎然地进入语文的学习。  　　教学目标：  　　　1、通过学习本课，让学生树立爱护公物、爱护建筑物的良好习惯。  　　　2、识字：珍、贵等15个生字。继续培养识字能力，初步通过看上下文猜字，复习其它识字方法。  　　　3、阅读：...

  教学目标        1．通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。        2．回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。        3．用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不...

 教学目的：1。熟读课文，知道什么是最珍贵的纪念，树立爱护公物、爱护建筑的良好习惯。  2．识字15个。  教学重点：理解课文，识字。  教学难点：理解为什么“这才是最珍贵的纪念”？  教具准备：课件、挂图。  教学过程：  一．导入新课。   小动物们自己盖了一...