丽华

案例

在教授《学习要讲效率》这一课时,我提出了这样一个问题:”请你们说说,你身边人或你自己是怎么讲学习效率的.”同学们的反映很强烈，一个个小手举得高高的，争着发言，有的说:“我能利用课余的时间把作业完成,我这是讲效率的表现.”有的同学说：“我觉得张丽学习很有效率，数学习成绩总是第一，她能歌善舞，各方面表现都很优秀。”在他们举手的同学中，有一个同学引起了我的注意，他总是上课很调皮的，很少上课举手发言，他今天也非常的勇越举手，看看他有什么说的吧，我把他点起来。他说：“我觉得我现在的学习比以前有进步，而且学习比以前有效率多了。”其它的同学在下面插嘴说：“对，语文和数学老师表扬他了的。”他继续往下说：“我有一次过年，家里的亲戚给我了许多压岁钱，我当时没有交给爸爸，妈妈，我想自己留着用，我看到别的同龄人到网吧里玩游戏，我就想自己没玩过，很好奇，就让网管教我游戏规则，玩着玩着，我的压岁钱就花光了。以后我只要有钱,我就来上网，我觉得在游戏里,我很伟大。接下来，我的作业一次又一次忘记做，本来不是很好的成绩越来越差，下课的时候别人只要碰我一下，我就要去和别人打架。我对学习越来越没兴趣，有时我都不想读书了。班主任老师看出了他的想法，她没有放弃我这个不爱学习，不做作业，总是惹他生气的的学生，她经常找我谈心，鼓励我，表扬我，只要我有一点点的进步，她都会对我以微笑，我喜欢看到老师的笑脸，我的好朋友在我每次打完架了以后就劝我说：“打架是很幼稚的行为，让我不要打架，要学会有话好好说。”

就在老师和同学们关心下，我找到了自己在班上的位置，我觉得同学们都是喜欢我的，老师也是喜欢的的，我能主动帮助同学了，打架的次数也少了，

作业能自己完成了，渐渐地我觉得学习不是那么可怕。学习效率也提高了。（说到激动之处他的声音都有些发颤了）前几天的考试我得了七十几分，那是我自从上网玩游戏以后，取得的最高分，我很高兴，我想我会更加努力的。“我看到他脸上满是自信的表情，眼角也有些微微的湿润了。我说：“你真了不起，你的进步是与你努力学习分不开的，祝贺你！”

思考：

电脑痴的现象在目前青少年中发生率比较高，出现的问题也较多，据《楚天都市报》2002年5月16日记者调查：保守的估计，网吧每天违规接纳未成年学生不下10万人，他们100%沉迷于网络游戏和上网聊天，网络游戏和聊天使孩子们上瘾，难以自拔。

上述案例我们可以看到，该学生沉迷于网络游戏，是因为在学业上找不到成功的感受。而在玩游戏的过程中，心理上得到最大的满足，生理上达到最高的兴奋点，大脑产生较多的物质——吗啡肽，使孩子有非常愉悦的感觉，使他觉得自己很伟大。

针对这种情况，我们的老师不是采取消急的方法，而是采取行之有效的措施。

（一）增加沟通

通过和学生谈心，对学生多鼓励少批评，多关心少责备，为他营造一个

温馨、和睦、充满爱的学习环境。这样促进了教师与孩子之间的沟通，有利于减轻孩子与教师交往时的紧张感，消除教师与学生的隔阂，同时也能帮他们树立自信心，增强自尊心。

（二）促使同学关心他

集体的力量是无穷的，培养学生自信心方面，还注意发挥集体和伙伴作用，通过同学的关心与爱护，帮助他在集体中找回自信，找到自己在班上的位置。

当他和别人打架后，他的好朋友会劝说他，帮助他逐步改掉坏行为习惯。同学们对他的一点点进步都表示关注，鼓励。以积极的心理去接纳他。

（三）激励个体自强

在学生讲述的过程中，个体的努力者是最重要，因此，要教师通过激励的方法，发挥个体自身的主观能动性，循序渐进，帮助学生树立自信心。

1．自我定目标

自信心的形成，很大程度上取决于自己的奋斗目标，要确定短期能见效的目标，这样，他在不断取得一个个小目标的成功的满足之后，就能激发起一个个新的成就感，从而培养起自信心。不断通过自我目标，自我激励，培养自信。

2．发掘闪光点找位置

每一颗星星在天空中都有自己的位置，每一个学生在班上都有自己的作用，案例中的学生，他的问题就在于在集体中，找不到自己的位置，他不知道自己的长处，不知道自己在同学心目中的位置，在召开“优点轰炸”的主题活动会中，大家争相发言，指出他的优点，如爱劳动，爱帮助人……。他听到大家的发言非常激动，他说“我没想到，我还会有这么多优点。”这样，通过帮助他挖掘自身的优点，在集体中找到自己的位置。

3．给予信任促发展

信任是一种人格力量，它促人奋进，促人努力。教师只有信任他，才能赢得他的信任，使得工作顺利开展下去。同时信任他，也是尊重他人格的表现，也只有这样才能帮他找到自信。由于他父母工作都比较忙，在一次检查报听写，读书签字中，他没有签，他说父母都到外地打工了，奶奶也不认识字，班主任并没有批评他，反而帮他想办法，允许他读书，听写让同位签字。老师的信任，师生关系明显改善。

4．提供机会给他自信

在教学过程中，我包括各科教师，多为他提供表现机会，帮助他找回自信，赢得与同伴平等相处的机会，并获得交往的快乐，激发起努力向上的勇气。让他获得成功的喜悦，得到同学的夸奖。教师多用赞许的微笑，激发学生得学习的乐趣。

随着电脑普及及程度的提高，喜欢电脑的人会越来越多，对电脑痴迷的孩子也会随之增多，怎么看待这个问题？如何使孩子们能健康，快乐的成长？它留给我的思考却很多很多……

作者邮箱： yezi5207@sohu.cn