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他找到了成功的航向(网友来稿)
丽华

案例

在教授《学习要讲效率》这一课时,我提出了这样一个问题:”请你们说说,你身边人或你自己是怎么讲学习效率的.”同学们的反映很强烈,一个个小手举得高高的,争着发言,有的说:“我能利用课余的时间把作业完成,我这是讲效率的表现.”有的同学说:“我觉得张丽学习很有效率,数学习成绩总是第一,她能歌善舞,各方面表现都很优秀。”在他们举手的同学中,有一个同学引起了我的注意,他总是上课很调皮的,很少上课举手发言,他今天也非常的勇越举手,看看他有什么说的吧,我把他点起来。他说:“我觉得我现在的学习比以前有进步,而且学习比以前有效率多了。”其它的同学在下面插嘴说:“对,语文和数学老师表扬他了的。”他继续往下说:“我有一次过年,家里的亲戚给我了许多压岁钱,我当时没有交给爸爸,妈妈,我想自己留着用,我看到别的同龄人到网吧里玩游戏,我就想自己没玩过,很好奇,就让网管教我游戏规则,玩着玩着,我的压岁钱就花光了。以后我只要有钱,我就来上网,我觉得在游戏里,我很伟大。接下来,我的作业一次又一次忘记做,本来不是很好的成绩越来越差,下课的时候别人只要碰我一下,我就要去和别人打架。我对学习越来越没兴趣,有时我都不想读书了。班主任老师看出了他的想法,她没有放弃我这个不爱学习,不做作业,总是惹他生气的的学生,她经常找我谈心,鼓励我,表扬我,只要我有一点点的进步,她都会对我以微笑,我喜欢看到老师的笑脸,我的好朋友在我每次打完架了以后就劝我说:“打架是很幼稚的行为,让我不要打架,要学会有话好好说。”

就在老师和同学们关心下,我找到了自己在班上的位置,我觉得同学们都是喜欢我的,老师也是喜欢的的,我能主动帮助同学了,打架的次数也少了,

作业能自己完成了,渐渐地我觉得学习不是那么可怕。学习效率也提高了。(说到激动之处他的声音都有些发颤了)前几天的考试我得了七十几分,那是我自从上网玩游戏以后,取得的最高分,我很高兴,我想我会更加努力的。“我看到他脸上满是自信的表情,眼角也有些微微的湿润了。我说:“你真了不起,你的进步是与你努力学习分不开的,祝贺你!”

思考:

电脑痴的现象在目前青少年中发生率比较高,出现的问题也较多,据《楚天都市报》2002年5月16日记者调查:保守的估计,网吧每天违规接纳未成年学生不下10万人,他们100%沉迷于网络游戏和上网聊天,网络游戏和聊天使孩子们上瘾,难以自拔。

上述案例我们可以看到,该学生沉迷于网络游戏,是因为在学业上找不到成功的感受。而在玩游戏的过程中,心理上得到最大的满足,生理上达到最高的兴奋点,大脑产生较多的物质——吗啡肽,使孩子有非常愉悦的感觉,使他觉得自己很伟大。

针对这种情况,我们的老师不是采取消急的方法,而是采取行之有效的措施。

(一)增加沟通

通过和学生谈心,对学生多鼓励少批评,多关心少责备,为他营造一个

温馨、和睦、充满爱的学习环境。这样促进了教师与孩子之间的沟通,有利于减轻孩子与教师交往时的紧张感,消除教师与学生的隔阂,同时也能帮他们树立自信心,增强自尊心。

(二)促使同学关心他

集体的力量是无穷的,培养学生自信心方面,还注意发挥集体和伙伴作用,通过同学的关心与爱护,帮助他在集体中找回自信,找到自己在班上的位置。

当他和别人打架后,他的好朋友会劝说他,帮助他逐步改掉坏行为习惯。同学们对他的一点点进步都表示关注,鼓励。以积极的心理去接纳他。

(三)激励个体自强

在学生讲述的过程中,个体的努力者是最重要,因此,要教师通过激励的方法,发挥个体自身的主观能动性,循序渐进,帮助学生树立自信心。

1.自我定目标

自信心的形成,很大程度上取决于自己的奋斗目标,要确定短期能见效的目标,这样,他在不断取得一个个小目标的成功的满足之后,就能激发起一个个新的成就感,从而培养起自信心。不断通过自我目标,自我激励,培养自信。

2.发掘闪光点找位置

每一颗星星在天空中都有自己的位置,每一个学生在班上都有自己的作用,案例中的学生,他的问题就在于在集体中,找不到自己的位置,他不知道自己的长处,不知道自己在同学心目中的位置,在召开“优点轰炸”的主题活动会中,大家争相发言,指出他的优点,如爱劳动,爱帮助人……。他听到大家的发言非常激动,他说“我没想到,我还会有这么多优点。”这样,通过帮助他挖掘自身的优点,在集体中找到自己的位置。

3.给予信任促发展

信任是一种人格力量,它促人奋进,促人努力。教师只有信任他,才能赢得他的信任,使得工作顺利开展下去。同时信任他,也是尊重他人格的表现,也只有这样才能帮他找到自信。由于他父母工作都比较忙,在一次检查报听写,读书签字中,他没有签,他说父母都到外地打工了,奶奶也不认识字,班主任并没有批评他,反而帮他想办法,允许他读书,听写让同位签字。老师的信任,师生关系明显改善。

4.提供机会给他自信

在教学过程中,我包括各科教师,多为他提供表现机会,帮助他找回自信,赢得与同伴平等相处的机会,并获得交往的快乐,激发起努力向上的勇气。让他获得成功的喜悦,得到同学的夸奖。教师多用赞许的微笑,激发学生得学习的乐趣。

随着电脑普及及程度的提高,喜欢电脑的人会越来越多,对电脑痴迷的孩子也会随之增多,怎么看待这个问题?如何使孩子们能健康,快乐的成长?它留给我的思考却很多很多……

作者邮箱: yezi5207@sohu.cn

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