部编版六年级语文下册同步练习
6.骑鹅旅行记
一、下面加点的字的注音完全正确的一组是（   ）。
A.一模一样(mó)　  刨土(páo)   B. 缰绳(jiāng)  混乱(hùn)  黑莓（méi）
C.头晕目眩(xuàn)  挨饿(āi )   D. 挣断(zhēng)  潺潺(cán)  脊背（jǐ）
二、下面词语书写没有错误的一组是（   ）。
A. 障碍   麻雀   荆棘   得意扬扬     B. 鸡冠   熟悉   附属   聚睛会神
C. 收缩   脑怒   瞬间   温柔和善     D. 攀援   慢游   尝试   垂头丧气
三、照样子，写词语。
1.例：流水潺潺（ABCC）                                                  
2.例：一清二楚（带数字）                                          
3.例：闪闪发亮（AABC）                                            
四、 把下面句子中的画线部分换成四字词 语。
1.他发现，光那样站着等待是没有帮助或益处的，一定得想别的办法。(       )
2.他们一看见猫便住了嘴，装着注意力高度集中地在地上刨虫子。(       )
3.他受到挫折就情绪低沉地从牛棚里走了出来。(       )
4.他飞得那么快，男孩都感到头晕眼花,感到一切都在旋转了。(       )[来源:Zxxk.Com]
五、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
1. 猫走到尼尔斯面前，是想救尼尔斯。(　 　)
2. 三头牛控诉尼尔斯最主要的原因是尼尔斯经常气得妈妈流眼泪。(　 　)
3. 动物们控诉、欺负尼尔斯的原因是尼尔斯以前经常欺负他们。(　 　)[来源:学科网ZXXK]
六、下列关于这部作品的主人公分析不正确的一项是(　  　)
A.变成小狐仙之前,尼尔斯是一个淘气、调皮、喜欢欺负小动物的孩子。
B.尼尔斯变成小狐仙之后能够听懂动物的话语。
C.尼尔斯 先后请求猫和牛帮助他,但是他们都不肯帮助尼尔斯。
D.当尼尔斯没有得到动物们的帮助时,他并没有后悔
七、按要求写句子。
1.他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓攀缘的厚石头围墙上。(缩句)
                                                                                
2.为了不滑下来，他不得不用两 只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。(改为肯定句)

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3. 男孩想对她们说，过去他对她们不好，现在后悔了。(改为直接引语)
                                                                                
八、读句子,完成练习。
 他全身的毛都竖了起来,拱起腰,伸直了腿,四脚抓地,尾巴变得粗而短,两耳朝后,嘴里嘶叫着,瞪大的眼睛冒着火星。
① 这个句子中描写动作的词语有:                            。 
② 这句话是对猫　　 　　、　　 　　的描写,生动、准确地写出了猫准备攻击时的状态。
③  请你也用连续的表示动作的词语写写运动员打篮球时的样子。
                                                                              
                                                                              
九、课内阅读。
“如果这只大雄鹅飞走,可是一个很大的损失,”他想,“父母从教堂回来时,发现雄鹅不见了,他们会伤心的。”
当他这样想的时候,他又忘记了他是多么弱小无力。他一下子从墙上跳下来,跑进鹅群里,用双臂抱住了雄鹅的脖子。“你可千万不要飞走啊!”他喊道。
1.选段第一自然段主要采用了(　 　),第二自然段主要采用了(　 　)。
A.神态描写　 B.动作描写　　C.心理描写　  D.语言描写
2.尼尔斯为什么担心年轻的雄鹅飞走?
因为父母发现雄鹅不见了,会伤心的。　 
3.选段中的尼尔斯是一个怎样的孩子?(　 　)
A.尼尔斯是一个淘气、不听话的孩子。
B.尼尔斯是一个懂事、为家庭着想、勇敢的孩子。
C.尼尔斯是一个缺乏理智的孩子。
D.尼尔斯是一个关心小动物的孩子。
十、阅读短文，回答问题。
庄重的乞讨 
 　　庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？
 　　那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情níng zhòng（       ）。不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己：女士们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学。现在生活发生点困难。我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即，一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了，日本的《北国之春》又博得乘客们的点称好。吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重地向前nuó dòng（       ）脚步。当持续地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的qīngcuì（       ）的声音，准确地朝投币人的方向点头致意。走完一圈后，他继续为乘客吹奏。《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》和《采茶调》优美轻快的节奏，让人欢悦不已。乘客们静静地听着。他似乎感觉到了某种需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已达到了大师级水平，颤音和滑音的变化使人入迷。电车将要到终点站了，他高兴地对大家说，我最后为大家吹奏一首《一路平安》。悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句愿这位孩子健康成长，一生平安的话，听得大人们面露喜色。
 　　不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人自始至沉浸在一种安详肃穆的qìfèn（       ）之中。
 　　此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利。我有什么比不上他？
 　　我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。
 　1.将短文中的拼音换成汉字，写在后面的括号里。
 　2.写出下列词语的近义词。
 　　   入迷（    ）     知晓（     ）    振奋（     ）
 　3.用“     ”画中一句反问句，并将它改成陈述句。
  　　 　陈述句：____________ ________________________________________________
 　4.根据短文内容填空。
 　　 ①盲人为乘客演奏了的曲子有：                                            
 　　②这个切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓孩子的动作……这个句的居然的意思是_______________，作者有这样的感受是因为____________________________，这个切是指___________________________________。
 　5.回答问题。
①我快步下车，觉得人行道比过去宽敞得多了。作者为什么会有这样的感受？

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②文中的乞讨者是 一个怎样的人？
                                                                                 
答案：[来源:Z+xx+k.Com]
一、 B. 
二、A. 
三、1.大名鼎鼎、想入非非、怒气冲冲、     
2.一毛不拔  一成不变  两全其美  
3.念念不忘、头头是道、欣欣向荣  
四、 无济于事  聚精会神  垂头丧气  头晕目眩 [来源:学.科.网Z.X.X.K]
五、 1. 　×　 2. 　×　 3. √ 
六、 D 
七、1.他爬到了围墙上。
2.为了不滑下来，他只得用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。
3.男孩想对她们说：“过去我对你们不好，现在后悔了。”
八、①  竖、拱、伸直、抓、嘶叫 、瞪   
② 动作　神态　 
③ 示例:他双手捧着球,深吸一口气,然后踮起脚尖,原地弹动了篮球三四下,接着,他突然如离弦的箭一般朝着篮筐奔去。
九、1.　C　　B　
2.因为父母发现雄鹅不见了,会伤心的。　 
3. 　B 
十、 1.凝重  挪动  清脆  气氛[来源:Z&xx&k.Com]
 　　2.入神  知道  兴奋
 　　3.我有什么比不上了？我比得上他。
 　　4.①《喀秋莎》、《北国之春》、《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》、《采茶调》、《在希望的田野上》和《一路平安》
 　　②竟然盲人应该是看不见的，可他却知道孩子的举动孩子把数枚硬币递到小罐头瓶里
 　　5.①因为乞讨者的举动让我振奋，让我心情舒畅，更让我对美好的生活充满了信心。
 　  　②他是一位正视挫折，敢于、乐于庄重地行使自己劳动权利的人。




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汉字与中国心
1998年春在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”
我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”
汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”、“神州”、“大地”、“海内”、“天涯”、“芳草”、“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难己，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
最最能体现汉字中文的这些特别的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更进一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”……古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。
我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。 

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