2019 年秋季学期课堂作业（三）
六  年  级  语  文
（内容：部编版六上67—93页，时间：90分；满分：100分, 其中书写占2分）
一、读拼音，写词语。（6分）
shōu suō      　　 huā lěi   　　  zī yuán
（        ）     （         ）    （         ）
hé’ǎi      　　 fàn làn       ɡònɡ xiàn
（         ）    （         ）  （            ）
二、用“\”画去加点字不正确的音节。(3分)
1.“长征”运载(zǎi　zài)火箭升空的画面非常壮观(ɡuān　ɡuàn)。
2.在恶(è　ě)劣的环境中,这棵参(cān　cēn)天大树依然顽强地生长着。
3. 那些瓜蔓(màn　wàn)长得很快,四处蔓(　màn　wàn) 延,爬满了整个墙壁。
三、选择正确的序号。(8分)
１.词语“耳闻目睹”结构相似的是一组是(　 　)。
A.排山倒海　　B.地动山摇　　C.惊涛骇浪　　D.天涯海角
2. 下面四个选项中，加点字读音全部正确的一项是（       ） 
A.痱（fèi）子  高粱（láng）   腥（xīng）味
B.菜畦（qí）   嘟囔（nāng）   静悄（qiāo）悄
C.谚（yān）语  焖（mēn）饭    蒜薹（tái）
D.玛瑙（nǎo）  绿蔓（màn）    窸窸窣（sū）窣
3.《夏天里的成长》一文的结构是（         ）
A总-分     B分-总      C总-分-总
4.下列句子中，加点词语运用不正确的一项是（     ）
A.星期天，妈妈让我清理一下满满当当的抽屉。
B.自习课上，大家都不声不响地认真地写着作业。
C.我意识到自己错了，于是理直气壮地向爸爸认错。
D.我小心翼翼地捧着爸爸给我买的羚羊木雕，生怕它掉下来。
四、按要求改写句子 (8分) 
1. 夏天是悠闲的。夏天是有趣的。（用恰当的关联词把两句话合成一句话）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　           　　
2.我的心跳得很厉害。（改成比喻句）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　    　　
3.如果不顾后果地滥用化学品，就会造成一系列生态灾难，给人类生存带来严重的威胁。（仿写）
如果              ，就                    。
4.我理直气壮地拿出雨衣，打开柜门。（修改病句）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   　
五、判断正误。正确的打“√”,错误的打“✕”。(4分)
1.《夏天里的成长》这篇课文的中心句是“人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。”(　　　)
2.课文《盼》是铁凝写的。(　　)
3.“为什么我一有了雨衣,天气预报总是‘晴’呢?”这句话表现了“我”盼望下雨的急切心情。(　　)

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4.写文章必须先确立中心,然后从不同的方面或者选取不同的事例来写,可以使这个意思表达得更全面、更充分。(　　　)
六、口语交际。（5分）
临近期末考试，小华每天却只知道玩，上课不够认真，作业也马虎了事，大家都在为他着急。如果你是他的同学，你会怎样劝说他呢？
你对小华说：                                                  
　    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　七、根据课文内容填空。(11分)
1.课文原文填空。(6分)
草长,树木长,山是一天一天变丰满。　 　 　　长,　　　　长,地是一天一天地　　　　　　　　。　　　　　,　　　　　,　　　　　　　　　。
2.古诗文填空。(5分)
 (1)俗话说:“不热不长，　　　　　　　　。” 
(2)北方农家的谚语说:“六月六,　　　　　　　　。”又说:“处暑不出头,　　　　　　　　　　　。” 
(3)《浪淘沙》中,描写黄河的雄伟气势的诗句是 “                     ,　　　　　        　　。 ”
九、阅读课文片断，完成后面练习。（23分）
(一)课内阅读。(10分)
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说,它不是谁的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。但是,如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。但是,因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。
1.举例说明“地球所拥有的自然资源也是有限的。”(4分)
                                                               
2.读文中画横线的句子,你想到了生活中的哪些现象?(2分)
                                                               
3.联系生活实际,谈谈生态灾难给人类生存带来了哪些威胁?(2分)
                                                             
4.你想对人类说些什么心里话?写下来。 (2分)
                                                             
(二)课外阅读。(13分)
种树老人死了,死后没有一副棺材。
种树老人什么东西都没有留下,只留下了一片树林。
种树老人长得很丑,很矮,一辈子没有结婚,也没有孩子,临死的时候,对远方来的侄子说:“死了,就在沙丘刨个坑,把我埋在树林里,千万不要用什么棺材。”侄子照他的话做了,做完就走了。
老人对树像对自己的孩子,从不舍得毁坏,哪怕自己住的棚子没一根檩条,哪怕自己吃不上饭,生不起火,也没有毁过一棵树。老人对自己的树有一种天生的灵性,仿佛那就是自己身体的一部分,哪怕有一点儿惊动,老人都能快速地赶过去,用自己的头,自己的斧子,自己的大黄狗,把树保护起来。
十年过去了,村里人都盖上了新房,用起了拖拉机。只有老人仍住在自己的土棚子里,领着黄狗转来转去,修树剪树,看调皮的松鼠,快乐的喜鹊,爱叫的乌鸦……直到,直到老人死去。
来年春天,老人的坟上长出了一棵树,矮小但很粗壮。人们都说:那是种树老人。
老人种了一辈子树,把自己也种进了树里。
1. 哪些句子写出了“老人对树像对自己的孩子”,请用“     ”从文中画出来。(2分) 
2. 读文中画浪纹线的句子,思考:这些描写采用了       的表现手法。这样写的好处是　　　　　　　　　　　　                    　。(4分) 
3. “老人的坟上长出了一棵树,矮小但很粗壮。人们都说:那是种树老人。”这句话与上文的哪句话相应?其深刻含义是什么?(4分)
(1)照应的句子:                                                                     
(2)深刻的含义:                                                                     
4.“老人种了一辈子树,把自己也种进了树里。”联系全文看,这表现了什么?(3分)
                                                                  
十、习作。（30分）
学校的学习生活丰富多彩,开展的各种有意义的活动一定让你留下了极为深刻的印象。请以“一次　　　　的活动”为题,写一篇作文。先把题目补充完整,注意把活动的时间、地点、内容写清楚、写具体。 

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