部编版三年级语文下册第四单元单元试卷（2）
一、读拼音，写词语。
鲜花朵朵，争奇斗艳，fēn fāng（    ）迷人，不同的花开的时间是不同的，有的在清晨zhàn kāi（    ）笑脸，有的在mù sè（    ）中sū xǐng（    ），有的与kūn chóng（    ）活动时间相吻合。植物学家把花圃xiū jiǎn（    ）得像钟面一样，zǔ chéng（    ）花的“时钟”。
二、下列带点字读音全部正确的一项是（    ）
A．淡雅（yǎ）    逆风（lì）    超常（chāo）   钳子（qián）
B．比较（jiào）  掀开（xiān）  组成（zǔ）     灼伤（zhuó）
C．大概（kài）   搏斗（bó）    末端（mò）     空隙 （xì）
D．吻合（wěn）   干燥（zào）   腹部（fú）     鱼缸 （ɡānɡ）
三、“要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾……连眼珠子也一突一突的。”这句话写小虾（    ）时的样子。
A．休息 B．吃东西 C．打架 D．生气
四、给加点词语选择合适的解释。
空隙：A．中间空着的地方；尚未占用的时间；B．相似的情况或状态再现的时间间隔；C．可乘的机会（多指做坏事）
1.小偷趁人们午睡的空隙偷走了好多人家的电动车。（    ）
2.工人们利用生产的空隙加紧学习。（    ） 
3.农作物生长需要通风透光，株与株之间要有一定的空隙。（    ）
五、句子加工厂。
1.一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起,把花圃修建得像钟面一样,组成花的“时钟”。
这是一个_______句,把________比喻成______,我能仿写一个这样的句子: _____________________________________________________________________
2.蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是一种我无法解释的本能。(用加点的关联词语造句)
_____________________________________________________________________
3.小虾的缸里十分有趣。(修改病句)
_____________________________________________________________________
4.如果这时碰到正在闲游的同伴,说不定就要打起来。(用加点的关联词语造句)
六、判断，在是比喻句的句子后面的括号里打“√”，不是的打“×”。
1.一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。 （    ）
2.二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。（    ）
3.它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿。（    ）
七、关于课文内容，下列说法正确的是（    ）
A．昙花在上午九点左右含笑一现。
B．学习了《花钟》这篇课文后，我们知道植物开花的时间与温度、湿度、密度有着密切的关系。
C．在放飞蜜蜂前，作者在它们身上做了红色记号。
D．作者将小虾养在葡萄架下闲置的水缸中。
八、知识积累，完成练习。
1．一天之内，不同的花开放的时间是________。
2．课文《蜜蜂》节选自____国昆虫学家、文学家法布尔的《______》。
3．____________________，野渡无人舟自横。

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4．通过放蜜蜂的实验，作者得出结论：蜜蜂能够飞回来，靠的不是超常的记忆力，而是一种“我”无法解释的_________。
九、课内阅读。
不同的植物为什么开花的时间不同呢?原来物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如,昙花的花瓣又大又娇嫩,白天阳光强,气温高,空气干燥,要是在白天开花,就有被灼伤的危险。深夜气温过低,开花也不(适应  适宜)。长期以来,它(适应  适宜)了晚上九点左右的温度和湿度,到了那时,便悄悄绽开淡雅的花蕾,向人们展示美丽的笑脸。还有的花,需要昆虫传播花粉,才能结出种子,它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
1.用“√”选出文段括号内恰当的词语。
2.文段中加点的“它”指（      ）,“它们”指（       ）。
A．昙花 B．那些需要昆虫传播花粉的花
3.文中画“      ”的句子以昙花为例,其作用是（    ）
A．说明昙花的美丽与可爱。
B．说明昙花开花的时间。
C．说明昙花开花的时间的确受温度、湿度、光照的限制。
4.不同的植物为什么开花的时间不同?下列原因分析不正确的一项是
A.温度  B.湿度   C.光照   D.土壤   E.昆虫的活动时间
5.借助关键句概括这段话的大意。 
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十、阅读理解
自然界的时钟
公鸡报晓，是人们所熟知的。其实，留心看看大自然里的生物活动，你会发现，自然界是一座奇妙的活时钟。
仔细观察一下各种花儿开放和凋谢的时间，你就会发现它们各有一张时间表。做啤酒的蛇麻草在黎明三点左右开放，到八九点钟就凋谢了；牵牛花大约在清晨四点才打开喇叭，快中午时便收拢了；五点钟野蔷薇绽开笑脸；六点钟蒲公英和龙葵向你点头；七点钟芍药开始争妍斗丽；到了太阳当顶的中午，美丽的午时花才显示它的美貌；下午六点钟，丝瓜花悄悄地打开了；日落西山以后，夜来香不声不响地开始吐香；月光花在皎洁的月夜里，好像美女揭开了面纱……
植物知道时间，小动物也是这样。东方欲晓，百鸟就开始啼鸣了。日落西山，鸟入林，鸡上窝，躲在地洞里的老鼠却蠢蠢欲动了。猫头鹰似乎知道老鼠的底细，它白天睡觉，夜间到田野中巡逻捕鼠，不用小闹钟，到时候它自然就醒了。
不仅如此，连没有手表的昆虫也知道花儿开放和凋谢的时间。辛勤的蜜蜂一早飞向牵牛花，中午飞向午时花；至于夜蛾，它们是夜来香的客人，每天晚上总是准时去拜望它。
有人认为太阳的出没和潮汐的涨落为生物报了时，但是这只是生物有规律活动的外在条件。在动植物生命的内部还有一个像钟表一样的机构，生物用它计量着时间，这个神秘的生命之神，就叫“生物钟”。正是靠着生物钟，花草才能感知时间，昆虫才能按时“赴约。”（选自鄂教版小学语文教材）
1.文中从以下哪些方面介绍自然界是一座奇妙的活时钟（　　）。
A．花儿　公鸡 B．植物　动物 C．昆虫　潮汐 D．太阳　潮汐
2.以下表述与文章内容不相符的一项是（　　）
A．五点钟野蔷薇绽开笑脸。   B．辛勤的蜜蜂一早飞向牵牛花。
C．七点钟芍药开始争妍斗艳。 D．做啤酒的蛇麻草在傍晚三点左右开发。
3.下列对第二自然段大意概括正确的一项是（　　）
A．花儿开放和凋谢各有一张时间表。 B．月光花在皎洁的月夜里揭开了面纱。
C．各种花儿争妍斗丽，美丽极了。 D．蛇麻草、野蔷薇、牵牛花开放的时间。
4.下列属于生物有规律活动的外在条件是（　　）。
A．生物钟 B．潮汐的涨落
C．太阳的出没和潮汐的涨落 D．太阳的出没
5.摘抄一句你觉得写得优美生动的句子，并简单写写你的体会。
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6.不同的花开放的时间是不同的。请你仿照第二自然段的写法，另外写出两种鲜花开放的句子。
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十一、习作
探知世界的奥秘，关注事物的变化。请把你做过的一项小实验写下来，把做小实验的过程写清楚，还可以写一写自己做实验时的心情及实验中的有趣发现等。
要求：1.题目自拟，300字左右。2.适当地运用修辞手法。
参考答案
一、芬芳    绽开    暮色    苏醒    昆虫    修建    组成    
二、B
三、D
四、1.C    2.A    3.A    
五、1.比喻    花圃    钟面    弯弯的月亮像小船一样挂在空中    2.这本书不是小红的,而是菲菲的。    3.缸里的小虾十分有趣。    4.我如果能早一分钟起床,就能赶上公交车了。  
六、1.√    2.×    3.×    
七、D
八、1.不同的    2.法    昆虫记    3.春潮带雨晚来急    4.本能    
九、1.适宜   适应  2. A    B     3.C  4.D 5.植物开花的时间，与温度、湿度、光照和昆虫活动的时间有密切的关系。
十、1.B   2.D   3.A   4.C  5.示例：牵牛花大概在清晨四点才打开喇叭，快中午时便收拢了。运用拟人的手法生动形象地写出了牵牛花开放和凋谢的时间。
6.示例：早上七点，睡莲从梦中醒来；下午三点，万寿菊欣然怒放。
十一、范文：
记一次有意义的实验
今天早上，我和妈妈在洗衣服，妈妈便叫我拿个水桶来，我顺着妈妈的旨意拿来了。
突然我发现水桶里有条小东西在爬来爬去的，长着许多脚，脑袋上还有点红。我很惊讶，忙问妈妈那是什么东西。妈妈说：“那是蜈蚣，要咬人的，我们来玩玩怎样弄死它吧。”我点点头。妈妈向四周一看，看到一瓶消毒液就叫我帮她拿过来。她把蜈蚣倒在地上，然后用消毒液滴在它身上，蜈蚣使着全身的力气挣扎了起来，过了一会儿不动了，我们都说它死了。于是我找来一根棒拨弄着它，它又慢慢的动了起来，我说：“妈妈，你看它还没死呢，原来它会装呀！”于是我又在它身上滴了好几滴，蜈蚣又开始挣扎了起来，动作比上次缓慢了许多。
再过一会儿我又拨弄它，它完全不动了。经过这次实验我明白了原来消毒液可以杀害虫。 

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