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阅读:614 2020年06月22日
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部编本
三年级
单元练习
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2020年部编版三年级语文下册第一单元测试卷
部编版三年级语文下册第一单元测试卷
命题人:康香发
班级: 姓名: 得分
【字词花园】
一、用“√”给加点字选择正确的读音。(6分)
闲散(sàn sǎn) 纤(xiān qiān)细 旧曾谙(ān àn)
仿佛(fó fú) 木杆(gǎn gān) 挨(āi ái)挨挤挤
二、看拼音,写词语。(10分)
lú wěi zī shì wǔ dǎo chuī fú hén jì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
fǎng fú bǎo zhàng róng huà xī liú pí juàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、照样子,组字再组词。(6分)
例: 纟+( 各 )=( 络 )( 网络 )
纟+( )=( )( ) 扌+( )=( )( )
页+( )=( )( ) 女+( )=( )( )
四、将下列“AABC”结构的词语补充完整,再选词填空(填序号)。(5分)
①( )( )起舞 ②( )( )有条 ③( )( )有礼
④( )( )玉立 ⑤( )( )向荣 ⑥( )( )不绝
1.荷花从绿色的大圆盘中冒出来,就像一位( )的少女。
2.燕子从南方飞来,再加上绿树红花,使春天更加( )了。
五、给加点字选择正确的意思。(4分)
闻:①听见 ②消息 ③名声 ④用鼻子嗅
1.一进公园的门,我就闻到一阵清香。 ( )
2.李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。 ( )
3.爸爸每天晚上我要看《新闻联播》。 ( )
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4.徐悲鸿是闻名世界是国画大师。 ( )
【句子虹桥】
六、按要求完成句子练习。(10分)
1.二三月的春日里,微风轻轻地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着。
(1)这句话可以浓缩成一句诗:“沾衣欲湿 ,吹面不寒 ”。
(2)这句话采用了“ ”的修辞手法,表现了雨 的特点。
(3)将这句话缩到最简。
2.一阵微风吹来,荷花就摇摆起来。(用“拟人”手法改写)
3.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。(用自己的话说说诗句意思)
4.翼尖偶然沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。(修改病句)
【课文园地】
七、课文连线。(10分)
1.《燕子》的作者是 ,他是这样描写燕子外形有:一身 的羽毛,一双 的尾巴,一对 的翅膀,凑成了那样 的小燕子。
2.《荷花》一文通过描写 以及 ,表达了作者 。
3.填“动物名称”,将下列诗句补充完整。
(1)泥融飞 ,沙暖睡 。
(2)蒌蒿满地芦芽短,正是 欲上时。
(3)绿阴不减来时路,添得 四五声。
【实践舞台】
八、口语交际。(4分)
班会课上,三(1)班的同学们正在围绕“春游去哪里”这个话题热烈地交流着。请你在横线上帮同学B说一说。
同学A:春游就是玩,我们应该找个最好玩的地方,比如游乐场。
同学B:春游可不是单纯的玩,春游的意义是
【阅读时空】
九、阅读感悟。(20分)
(一)《燕子》选段(8分)
二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天下洒落着,千条万条的柔柳,( )的( )的( )的花,( )的草,( )的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入了这个光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。
1.在选段括号里填上表示颜色的词语。(2分)
2.选段描写了哪些景物?这些景物的特点分别是什么?(2分)
3.“光彩夺目的图画”在选段中具体指 。(2分)
4.选段表达了作者 的情感。(2分)
(二) 燕子(作者:柯蓝)(12分)
一对黑色的燕子,撞在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开,这一对小客人,却又忽然不见了。窗外是一片绿色的春天……
展开余下试题
我在窗口等着。等待这春天的使者,这幸福的使者。我的心也在发芽,也像迎着春风的嫩叶,在枝头上无穷地眺望。
燕子终于又回来了。衔着泥草,忙忙碌碌地飞来飞去,在我的房角上,造起一间白色的小房子。一会儿,它们又出去了,又回来了,并且吱吱地叫着,仿佛它们在这新地方,发现了工厂,找到了工作,在向我们报告它们的快乐……
接着,它们又出去了。不知道从什么地方,衔来了一条又肥又绿的虫子,它们就饱饱地吃了一顿。
燕子,燕子,我知道你是在劳动中,才变得如此 的!也知道你是在劳动中,吸取了太阳的光亮,才使你黑色的羽毛变得如此 的。甚至你那火红的嘴唇,也是涂上了太阳的颜色,才变得如此 的!
呵,你这春天的使者,劳动的使者呵!
1.从以下词语中选择恰当的填在短文的横线上(填序号)。(3分)
①闪亮 ②艳丽 ③矫健
2.“这一对小客人”在短文中指的是 。(1分)
3.短文第3和第4自然段写了燕子 和 的情景。(2分)
4.画线的句子写出了燕子的 和 。(2分)
5.以下对短文的理解是否正确?正确的打“√”,不正确的打“×”。(4分)
(1)这篇短文赞美了美丽的春天以及劳动。 ( )
(2)燕子给春天带来了生机,所以作者说燕子是“春天的使者”。 ( )
(3)作者看到燕子忙碌地劳动着,所以赞美燕子是“劳动的使者。 ( )
(4)短文主要讲了燕子是在劳动中才变得如此矫健的,告诉我们要多参加劳动,让自己的身体更强壮。 ( )
【习作天地】
十、习作展示台。(30分,内容分25分,书写分5分)
大自然中有许多植物,它们都有自己的特点和作用,请你写一种熟悉的植物。把你的观察和感受到的写清楚。要求:语言通顺具体,题目自拟。
参考答案:
一、sǎn xiān ān fú gān āi
二、芦苇 姿势 舞蹈 吹拂 痕迹 仿佛 饱胀 融化 溪流 疲倦
三、示例:纟+(文)=(纹)(波纹) 扌+(率)=(摔)(摔倒)
页+(次)=(资)(资料) 女+(西)=(要)(需要)
四、①翩翩 ②井井 ③彬彬 ④亭亭 ⑤欣欣 ⑥滔滔 1.④ 2.⑤
五、1.④ 2.① 3.② 4.③
六、1.(1)杏花雨 杨柳风 (2)比喻 细而密 (3)微风吹拂着,细雨洒落着。 2.一阵微风吹来,荷花就跳起了优美的舞蹈。 3.竹林外两三枝桃花初放,鸭子在水中游戏,它们最先察觉了初春江水的回暖。 4.把“偶然”改成“偶尔”。
七、1.郑振铎 乌黑 剪刀似的 轻快有力 可爱的活泼的 2.“我”在公园看荷花 “我”的联想 喜爱荷花以及对大自然热爱 3.(1)燕子 鸳鸯 (2)河豚 (3)黄鹂
八、示例:走出课堂,走出学校,到大自然中感受美好的春光,激发我们热爱大自然,走进大自然,亲近大自然。
九、(一)1.红 白 黄 青 绿 2.描写了轻轻吹拂的微风,如毛的细雨,千条万条的柔柳,还有五颜六色的花草和伶俐可爱的小燕子。 3.美丽的大自然 4.喜爱燕子和热爱春天和大自然
(二)1.③①② 2.一对黑色的燕子 3.造房子 吃虫子 4.忙碌 快乐 5.(1)× (2)√ (3)√ (4)×
十、略
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