2019-2020学年部编版四年级语文下册第三单元测试卷
一、读拼音，写词语。(8分)
  téng luó      fán xīng        bō tāo        duǒ cáng
  (      )     (      )        (      )        (      )
  jiáo chá      yōng jǐ         xiāo sǎ        zhāo xiá
(      )     (      )        (      )        (      )
二、给加点字选择正确的音节画“√＂。(3分)
漫灭(mì  miè)       白桦(huá  huà)        朦胧（móng  méng）
寂静(jì  jiè)       胆怯(qì  qiè)         晕皱（yūn  yùn）
三、辨字组词。(8分)
     漆（     ）    饼（    ）   辉（    ）   穗（    ）
     膝（     ）    瓶（    ）   挥（    ）   惠（    ）
四、在括号里填上合适的词。(3分)
(      )的小草          (      )的雪花          (      )的回忆
(      )的流苏          (      )的小白菊        (      )的书页
五、将下列句子补充完整。(5分)
1.诗是人类向未来寄发的信息，                     。
2.                  ，生命全在节奏。
3.诗是强烈感情的自然流露，                         。
4.天上的风雨来了，               ；心中的风雨来了，                  。
5.刮的风是绿的，          ，流的水是绿的，                 。
六、按要求写句子。(8分)
1.这位年轻人的脑海里形成了一个崭新的思想.(缩句)
                                                                          

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2.即使有骤雨，这里也不会被淹没。(用加点的关联词造句)
                                                                         
3.柔教的柳枝在微风中动着。(改为拟人句）
                                                                         
4.书是打开知识宝库的金钥。(仿写句子)
因特网                                                                      
七、知识积累。(7分)
1.《繁星)的作者是      ，她还有另外一本诗集《        》。
2.《绿》是诗人      写的，留给了我们很多想象的空间。
3.       (国别)诗人       的《白桦》，让我读出来他对白桦的          之情，对家乡的       之情。
八、口语交际。(3分)
王小月发烧住进了医院，星期六你到医院去看他。想想你可能会说什么?     
A.王小月，你现在怎么样了?落下的功课我给你补，你就安心养病吧!
B.王小月，现在你不能到处乱跑了吧?好好养病，多休息。
C.王小月，你现在怎么样了?这些日子你落下了许多功课呢!
1.你认为最合适的一项是(    )
2.你觉得“国际爱护动物行动周”在学校开展活动好吗?为什么?(2分)
                                                                           
3.假如这个活动将在你的学校开展，请你来写一条宣传标语吧!(2分)
                                                                         
九、课内阅读。(9分)
母亲啊!
天上的风雨来了，
               ；
心中的风雨来了，
                                               。
1.将诗歌补充完整。(2分)
2.这首诗的作者是         ，选自她的诗集《       》。(2分)
3.“心中的风雨”比喻             。(2分)
4.作者还有另一首小诗“母亲啊/你是荷叶/我是红莲/心中的雨点来了/除了你/谁是我在无遮拦天空下的隐蔽?”请指出这两首诗的共同情感并简析其特色。(3分)
                                                                                       
十、课外阅读。(16分)
繁星(十)
(     )的芽儿
和青年说:
“发展你自己!”
(     )的花儿
和青年说：
“黄放你自己!”
(     )的果儿
和青年说：
“牺牲你自己!”
(选自《紧星春水》西南师范大学出版社)
1.选择恰当的词语填在文中的括号里。(3分)
淡白    嫩绿    深红
2.这首诗中运用的修辞手法有      和       。(2分)
3.“芽儿”“花儿”“果儿”象征人的成长阶段从      到      。(2分)
4.理解诗歌，完成填空。(6分)
当你还是芽儿时，要                     。
当你开出花儿时，要                     。 
当你成了果儿时，要                     。
5.小朋友，你觉得自己正处于芽儿、花儿、果儿的哪个成长阶段?这时最应该做的是什么呢?(3分)
                                                                        
                                                                          

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十一、妙笔生花。(30分)
根据本单元学习的知识，写一首小诗。
答案
一、藤萝  繁星  波涛  躲藏  交叉  拥挤  潇洒  朝霞
二、miè  huà  méng  jì  qiè  yùn
三、油漆  膝盖  饼干 瓶盖  光辉  指挥  花穗  恩惠
四、新绿  晶亮  永不漫灭  洁白  胆怯  五彩
五、1.诗给人类以朝向理想的勇气。
    2.诗和音乐一样
3.它源于宁静中回忆起来的情感。
4.鸟儿多它的巢里    我只躲到你的怀里
5.下的雨是绿的    阳光也是绿的
六、1.脑海里形成了思想。
    2.即使明天下雨，我也要去公园。
3.柔软的柳枝在微风中舞动。
4.是进入知识海洋的便捷通道。
七、1.冰心  春水
    2.艾青
3.苏联  叶赛宁  喜爱与赞美  热爱
八、1.A
    2.好，这样可以提高同学们爱护、保护动物的意识。
    3.保护动物，要从我们小学生做起！
九、1.鸟儿躲到它的巢里；我只躲到你的怀里。
    2.冰心  繁星
3.生活中的坎坷
4.两首诗歌都运用了比喻的手法，都突出表现了母爱的伟大。
十、1.嫩绿  淡白  深红
    2.拟人  排比
3.稚嫩  成熟
4.尽量吸收养分，捕捉阳光。
  发展自己，充实自己，用自己的芳香愉悦世界。
  回报社会，为世界献出你的甘甜。
    5.略。 

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