部编版五年级上学期语文第三、四单元测试卷
班级：                姓名：                得分：             
【积累与运用】
一、选择题。请选择正确的答案。（5分）
1、下列词语中没有错别字的一组是(　　)
A．举世闻明　　　处心积虑　　　兵慌马乱　　　民不聊生
B．路不拾遗　　　玲珑剔透　　　惊天动地　　　人寿年丰
C．生灵涂碳　　　兴高彩烈　　　多事知秋　　　流离失所
D．哀宏遍野　　　得意忘形　　　诗情画意　　　金碧辉煌
2.下列句子中，是比喻句的一项是(　　)
A．那神色，仿佛是罗丹在打量雕塑作品。
B．无边无际的大海上，有一座小岛，远远望去，像一片云在天边浮着。
C．漫步圆明园，仿佛置身在幻想的境界里。
D．望着这绿油油的麦苗，他仿佛已经看到了成熟的、金灿灿的麦子。
3.下列句子中带点词语使用恰当的一项是(　　)
A.老龙王对海力布十分感动，要重谢他。
B尽管海力布焦急地督促大家，可是谁也不相信他。
C.那头牛跟他很亲切，用温和的眼睛看着他。
D.姑娘听得入了神，又同情他，又爱惜他，就把自己的情形也告诉了他。
4.学习课文前，查找资料，了解课文的创作背景等资料，有利于我们体会课文表达的思想感情。下列关于课文的资料，说法不正确的一项是(　　)
A．《题临安邸》的写作背景是当时南宋当政者不思收复失地，只求苟且偷安，政治上腐败无能，社会暗无天日。
B．《少年中国说（节选）》的写作目的是在八国联军侵华，民族危机空前严重的情况下，纠正国内一些人自暴自弃、崇洋媚外的奴性心理，唤起人们的爱国热情，激起民族的自尊心和自信心。
C．《圆明园的毁灭》的历史背景是清政府腐败无能，导致英法联军对中国肆无忌惮地侵略。
D．《示儿》的写作背景是作者看到当朝统治者即将收复失地，但作者已处弥留之际，因此告诉儿子要等收复后以祭祀的方式告诉他。
5.下列说法中错误的一项是(　　)。
A.“尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。”这句话前后之间是因果关系。
B.“人们世世代代纪念海力布”和“人们世世代代把海力布纪念”的意思一样。
C.“两个孩子听她这么说，就偎在她怀里，叫一声'妈妈',回过头来又叫一声'爸爸'。”这句话中“偎”说明织女和孩子的感情很深厚。
D.“海力布听到这个消息，大吃一惊。”这句话中“这个消息”指当天晚上，这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没。
二、语言表达。（25分）
1、补全词语，并完成练习。（8分）
不（   ）一格   （   ）（   ）忘形    国（   ）民安    （   ）（   ）马乱
呕心（   ）血   （   ）珍（   ）宝    兴高（   ）烈    （   ）心积（   ）
上面词语中，形容一个人为工作、事业等方面费尽心血的词语是__________；形容一个人千方百计地盘算的词语是____________。这两个词语都有“费尽心思”的意思，但一个属于褒义词，一个属于贬义词。我知道上面词语中还有一对类似的词语，其中褒义词是__________，贬义词是____________ 。（4分）

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2、课文直通车。（13分）
（1）爱国是一个亘古不变的话题。“________________，________________”写出了诗人陆游的遗憾；“________________，_______________”写出了诗人林升对当朝达官显贵纵情声色、醉生梦死、不思收复旧地的批判和愤怒；“_______________，________________”写出了诗人龚自珍对当时死气沉沉的局面的批判。
（2）《少年中国说（节选）》中引领全文的句子是：________________________________
______________。 
3、分布在银河两侧的_______星和_______星，人们根据它们的名字，创作出《___________》这个充满传奇色彩的民间故事。我读过的民间故事还有_________、__________。
【阅读】
三、课内阅读。（20分）
圆明园的毁灭（节选）
圆明园不但建筑宏伟  还收藏着最珍贵的历史文物  上自先秦时代的青铜礼器下至唐 宋 元 明 清历代的名人书画和各种奇珍异宝  所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
1．第一段的第一句话在文中是_________句，起_________作用，请给这个句子加上标点。（6分）
2．用“一”画出文中对圆明园高度评价的两个句子。（2分）
3．在“英法联军侵入北京，闯进圆明园”这个句子中，能够把“侵入、闯进”分别改成“来到、进入”吗？为什么？（4分）
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4．英法联军的哪些行为表露出了他们的贪婪和不择手段？（4分）
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5．假如此时你正站在圆明园的废墟旁，你会想到什么？想对谁说些什么？（4分）
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四、课外阅读。（20分）
简单道理
从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是，他们分道扬镳了。
得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难的向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间。
　  有另两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商议共同去寻找大海。他们每次只煮一条鱼。他们经过遥远的跋涉来到海边。从此，两个人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。
一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。
1.写出下列词语的近义词。（3分）
　欢愉（    ）    狼吞虎咽（　  　 　） 意味悠长（ 　　　　　）
2.在 文中用“﹏ ”画出具体写“一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉。”的句子。（2分） 
3．概括这篇文章的主要内容：（3分）
                                                                             
                                                                                                                                                              
4． “一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。”这个简单的道理是什么？（3分）             
                                                                                    
                                                                                                                                                                                            
5、这个道理给人什么样的生命启示，请结合生活实际说说自己的理解。（3分） 

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