带城中心小学四年级语文第二单元练习卷
班级             姓名             成绩             
一、照样子写一写，注意书写美观大方。
 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
                                          
二、看拼音，写词语。
jiào  xùn     shēng  shū      cuī  cù        xuǎn  zé     
（          ） （          ） （          ） （          ）
 cǎn  huò      xiá  zhǎi        qǐ  fā          jūn  yún
（          ） （          ） （          ） （          ）
xún  guī  dǎo  j09             qīng  ér  yì  jǔ
（                   ）       （                 ）
三、将下面的成语补充完整，并在下面的括号里填上合适的成语。
无所（     ） （     ）吞枣  不甚（     ） 寻（  ）问（  ）
天道（     ）  熟能（     ）  浅（  ）辄（  ）  浮（  ）掠（  ）  
1、小明在阅读《三国演义》时一目十行，            。结果，对书中的内容            。
2、在学习上，我们遇到问题时就要           ，即便遇到掌握的内容也不能           ，还应该勤加练习，这样才能            。有道是“             ”。上天就是偏爱于勤奋的人。
四、给下面的一段话加上标点。
一天  小男孩来到我们家  从桌上拿起一把小刀和一只苹果  说  大哥哥  我要让你看看里面藏着什么  我知道里面是什么  我瞧着他说  不 你不知道的  还是让我切给你看吧  说着他把苹果一切两半  
五、根据课文内容填空。
1、《苹果里的五角星》给我们的启示：创造力来源于                。

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2、《最佳路径》向我们介绍了世界建筑大师          为迪斯尼乐园设计路径的故事，着重记叙了他从一位年老的葡萄园主“           ，
            ”的卖葡萄的方法上受到启发，产生了“             ，
            ”的路径设计策略，最终被评为世界最佳设计的过程。故事给人的启示：                                           。
3、《人类的“老师”》重点介绍了人类向动物学习的几个例子。课文向我们介绍了人类从             身上得到启示，发明了飞机；从
           身上得到启示，发明了新式飞机；从         身上得到启示，改进了船体设计，大大提高了轮船航行的速度；从         身上得到启发，设计了许多“薄壳结构”的建筑物；模仿贝壳制造了         。此外，你还知道人类根据          ，发明了             。
4、小芳跟随爸爸去上海游玩，乘坐了一回磁悬浮列车。假如你是小芳，看到窗外一闪而过的景物，你会说“                       
                   ”，以此来表现列车行驶速度之快。
5、先根据《真知》填上合适的内容，再仿写一句。
真知不像                  ，                         ；
真知不像                  ，                         。
它像美玉，                ；它像         ，奔涌在地底；
它还像              ，                               。
只有用“          ”这部钻机，才能                 ……
六、阅读课文片段，回答问题。
第一次这样切苹果的，也许是出于无意，（大概  也许）是出于好奇。使我深有（感受  感触）的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。
1、选出括号里恰当的词语。
2、“鲜为人知”的意思是             ，“鲜为人知的图案”指   
                。
3、切苹果一般的切法是           ，小男孩的切法是           。
结果发现了                     。 

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