第五单元提升练习
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一、字词达标。 
1.看拼音,写汉字。 
小时候,父亲经常带着我来到有pú gōng yīng（      ）的草地上wán shuǎ（     ）。草地旁边有一个湖,有时候会看到漂亮的cuì niǎo（     ）停在苇秆上,我会qiāo qiāo（      ）地看它捉鱼。看着看着,我就打起了hā qian（       ）,有时候我会直接shuì（    ）在草地上。
2.给下面的多音字组词。 
盛 shèng（    ）　长zhǎng(    )   觉jiào (    )
    chéng(     )      cháng(    )      júe(     )
还huán (     )     难nàn（    ）
 hái(      )         nán(     )
3.选字填空。 
悄　　稍
(1)翠鸟在船头静（   ）（   ）地站着。
(2)这里的天气(   )有些冷,你要注意保暖。新|课  |标| 第 |一| 网
衔　　街
(3)翠鸟嘴里（   ）着一只鱼飞到了船上。
(4)大（    ）上张灯结彩,热闹极了。
4.连线搭配词语。 
可爱的　　　小草　　　      搭　　　橹
有趣的　　　草地　　 　摇     船
金色的　　　时候　　 　捕     嘴
傍晚的　　　蒲公英　　 　张     鱼
二　句子秀台。 
1.搭上　船　船夫的　翠鸟　悄悄地(把词语按正确的顺序连成一句话)
                                                                   
2.多么可爱的草地!(把下列句子补充完整)
多么　　　　　　　　　　的蒲公英! 
3.我装着一本正经的样子。(用加点词语写句子)
                                                                   
4.这些并不引人注目的蒲公英,给我们带来了不少快乐。(缩句)
                                                                    
三　课文站台。 

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1.《搭船的鸟》中“搭”是“　　　”的意思,“搭船”即“坐船”。一个“搭”字使鸟儿具有了　　　　,体现了鸟和人在自然中的和谐。本文以一个孩子的口气写了他在大自然中　　　　　的过程,字里行间充满了一颗童心对自然的　　　　　　。 
2.学习了《金色的草地》一文后,“我”知道草地变颜色的原因是白天,蒲公英的花朵　　　　　　时,它是金色的,草地也是　　　　色的;晚上,花朵　　　　时,金色的花瓣被　　　　　,草地也就变成　　　　　色的了。
四　口语交际。 
小朋友,下图中的人的做法对吗?如果你当时正在公园里,你会怎样劝说他呢?

                                                                   
                                                                       
                                                                       
                                                                                                                                                      
                                                                        
                                                             
五　阅读理解。 
1.课内阅读。 
我正想着,它一下子冲进水里,不见了。可是,没一会儿,它飞起来了,红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头,一口把小鱼吞了下去。
(1)用“　　”在文中画出描写翠鸟动作的词语。  
(2)“一下子”“没一会儿”表现了翠鸟　　　　　　。“一口把小鱼吞了下去”抓住了瞬间的动作来描写翠鸟捕鱼时的　　　　　,这样完全口语化的表达,出自孩子的心,出自孩子的口,通俗易懂。  
(3)这段话是对翠鸟动作的描写,表达了作者的什么情感? 
                                                                                                                                            
　2.课外阅读。
五　花　山
我家住在大山里。你知道这里的山是什么颜色的吗?
春天的山是绿色的,那绿色淡淡的,许多树叶刚冒出芽来,还带着嫩嫩的黄色呢。
夏天的山也是绿色的,那绿色浓浓的,一片片树叶,不管是大的还是小的,都像被绿油彩涂过,连落上去的雨点,都给染绿了。
秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜后,有的树林变成了金黄色,好像所有的阳光都集中到那儿去了;有的树林变成了杏黄色,远远望去,就像枝头挂满了熟透的杏和梨;有的树林变成了火红色,风一吹,树林跳起舞来,就像一簇簇火苗在跳跃;还有的树林变得紫红紫红的,跟剧场里紫绒幕布的颜色一样。只有松柏不怕秋霜,针一样的叶子还是那么翠绿。
秋天的山一片金黄,一片火红,一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字,叫“五花山”。
(1)春、夏的山都是绿色的,但也有不同,春是　　　　　　,夏是　　　　　　。
(2)短文主要描写了　　　、　　　、　　　等景物。从短文中选几个表示颜色的词语写下来。
                                                                    
(3)人们为什么给山取名“五花山”?
                                                                   
                                                                        

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六　习作快车。
每个人都有自己成长的小天地,可能是一片草地,可能是一个花园,也可能是一个空房子。想想你在自己的小天地里有什么发现,写一写自己的新发现吧。

第五单元提升练习
一、1.蒲公英　玩耍　翠鸟　悄悄　哈欠　睡
2.示例:盛开　盛饭　长大　长度　睡觉　觉得　还书　还是　遇难　难过
3.(1)悄悄　(2)稍　(3)衔　(4)街新- 课-标 -第- 一-网
4.可爱的—小草　有趣的—蒲公英　金色的—草地　傍晚的—时候　搭—船　摇—橹　捕—鱼　张—嘴
二、1.翠鸟悄悄地搭上船夫的船。
2.示例:有趣
3.示例:妈妈一本正经的样子吓坏了妹妹。
4.蒲公英给我们带来快乐。
三、1.乘、坐　灵性　认识翠鸟　爱
2.张开　金　合拢　包住了　绿
四、示例:我会说:“叔叔,您好!打扰您一下,麻烦您把鞋子穿上可以吗?这里是公共场所,希望您不要把鞋子脱下来,不然会影响到大家的。”
五、1.(1)冲　飞　衔　站　吞
　(2)飞行速度之快　动态　
(3)表达了作者对翠鸟的喜爱之情。
2.(1)淡淡的绿　浓浓的绿　
(2)山　树叶　树林　嫩嫩的黄色　金黄色　杏黄色　火红色　紫红紫红　
(3)因为这里的山秋天是五颜六色的,所以被叫作“五花山”。 
六、先想一想自己成长的小天地是哪里,然后想一想自己在小天地里都有过什么发现,是怎样发现的,这个发现对自己有什么影响等,最后组织好语言写下来。 

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