第七单元提升练习
班级：                姓名：              
一、字词达标。 
1.看拼音,写汉字。 
   cè      cōng míng           zòu        chì  bǎng
猜(    )　（       ）　    演（   ）     （      ）
　róu        liè              shī             zǎo
温(    )　打(    )         潮　(    )     大红(    )
2.给加点字选择正确的读音,画“√”。  
溪水淙淙(cóng　zóng)    波(pō　bō)澜壮阔
汹涌澎湃(bāi　pài)      叽叽喳喳(chā　zhā)
朝(zháo　cháo)树林望去  斑斑驳驳(bó　pó)
3.写出下列词的近义词。
朦胧—（      ）　　潺潺—（      ）
赶忙—（      ）　　舒畅—（      ）
茫然—（      ）　　美妙—（      ）
4.给下列句子中加点的字选择正确的解释。
A.提出;B.全;C.推选,选荐;D.举动。
(1)大家选举小红当班长。（      ）
(2)请你举个例子说明。（      ）
(3)我的一举一动老师都看在眼里。（      ）
(4)长城是举世闻名的建筑。（      ）
5.模仿下面的例子,给字换一个偏旁组成新字,并组词。
例:晴—(睛)(眼睛)
淙—(     )（       ） 斑—(     )（       ）
蹑—(     )（       ） 猜—(     )（       ）
受—(     )（       ） 沟—(     )（       ）
6.选择恰当的关联词填空。 
因为……所以……　不仅……而且……
如果……就……　　只有……才……
(1)（       ）蜜蜂有辨认方向的能力, （       ）无论飞到哪里,都可以回到原处。
(2)（       ）我们每人多栽一棵树,大地（       ）会多增添一片绿色。
(3)小明是个好学生,他（       ）学习成绩优秀, （       ）体育也很好。
二、句子秀台。 
1.我的作业差不多写完了。(修改病句)
                                                                      

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2.小家伙摔得还挺重。(仿写句子)
他跑得　　　　　　　               　　　。 
　　　　   　　得　　　　　    　　　　　。 
3.请你试着把句子写具体(要求用上合适的量词和形容词)。
树林里有鸟。
　　　　　　的树林里有　　　　　　在　　　  　　　的鸟。 
三、课文站台。 
1.在《大自然的声音》这篇课文中,对水的声音的描述顺序是小雨滴、　　　　　、　　　　　、　　　　　,并分别使用四个词语描写水的声音:滴滴答答、　　　　　、　　　　　、　　　　　、　　　　　。
2.《父亲、树林和鸟》中,父亲爱鸟表现在他知道鸟什么时候　　　　　、什么时候　　　　　、什么时候　　　　　。 
3.《带刺的朋友》一文中把刺猬偷枣的过程分成了四步:先　　　　　　　　,接着　　　　　 　,再　　　　　 　　　　　　,最后　　　　    　　　　　。 
四、口语交际。
同学们,在我们的生活中经常会发生一些让我们感到温暖的“小事情”,请你和同学们交流一下你遇到的这些温暖行为,并说出你对这些行为的看法。
                                                                      
                                                                          
                                                                          
五、阅读理解。
1.课内阅读。
风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的季节,有不一样的音乐。当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄伟的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。
(1)根据选段内容填空。
微风像　　　　　　,让人感受到　　　　　　　　。 
狂风像　　　　　　,让人感受到　　　　　　　　。 
(2)想一想下列几种大自然的声音是什么动物发出来的。
汪汪汪:　　　　　喔喔喔:　　　　　 
呱呱呱:　　　　　喵喵喵:　　　　　 
(3)仔细读最后一句话,说说“激动”一词用得好在哪里。
                                                                      
                                                                          
                                                                          
2.课外阅读。
大自然的风
大自然真是千奇百怪,样样俱全。风就是其中的一种。
风对于我们来说并不陌生,它无时无刻不在我们身边走动。风像一位神奇的隐士,看不见也摸不着。一会儿,它像个乖巧的孩子;一会儿,又像个调皮的顽童;一会儿,像个慈祥的母亲,轻抚着你的脸庞;一会儿,又像凶神恶煞,疯狂地抽打着你的身躯。总之,它是变化无常的。
那么,风又是怎样形成的呢?
其实很简单。只要空气流动,就会产生风。只不过,有时流动得慢,有时流动得快罢了。
风对我们人类做出了巨大的贡献。古代,劳动人民利用风的原理,给船加上风帆。于是,帆船就成了沟通各大洋之间的主要交通工具。明代,郑和七次下西洋使用的帆船就有两千多吨重,足以显示当时造船业的高度发达及风的巨大作用。近代,由于蒸汽机的发明,帆船的地位逐渐下降。但是,又由于现代“经济危机”和“能源危机”的反复冲击,帆船的地位又逐渐回升了。将来,新型的帆船会乘风破浪地出现在辽阔的海洋上。
不过,风也有它有害的一面。美国出现过的黑风暴,曾席卷大半个美国,将3亿吨优质土统统吹入了大西洋,墨西哥湾以及加勒比海的飓风,都给当地人民带来了灾害。
风是大自然的现象。它能给人类造福,也能给人类带来灾害。人是大自然的主人,我们有能力改造自然,征服自然。随着时代的进一步发展,相信不远的将来,风一定会给人类带来更大的幸福。
(1)联系短文说说下列词的意思。
千奇百怪:                                                                      
变化无常:                                                                      

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(2)短文的第2自然段写　　　　　　　　　　　　　　。 
(3)根据短文内容,以下语句描述得不正确的一项是（    ）。
A.风的作用很大,但是危害也不小
B.古代,劳动人民利用风的原理,给船加上风帆。
C.随着科技的发展,帆船已经落伍了,我们不需要研究帆船了
D.只要空气流动,就会产生风
(4)文章主要写的是（    ）。
A.风是变化无常的
B.风是怎样形成的
C.风给我们人类带来了哪些贡献和伤害
D.风是大自然的现象
E.风的形成及风与人类的关系
六、习作快车。
相传我国古代的木匠鲁班在上山伐树时,被丝毛草割破了手,于是根据丝毛草发明了锯子。根据动、植物的某些特点,人们还发明了飞机、雷达等。你观察过动植物吗?你从中得到了什么启示?把它写出来吧。
要求:自拟题目,300字左右。



第七单元提升练习
一、1.测　聪明　奏　翅膀　柔　猎　湿　枣
2.cóng　bō　pài　zhā　cháo　bó
3.模糊　淙淙　连忙　欢畅　迷茫　美好
4.(1)C　(2)A　(3)D　(4)B
5.示例:综　综合　班　班长　摄　摄影　清　清楚　爱　爱护　构　构造
6.(1)因为……所以……　(2)如果……就……　(3)不仅……而且……
二、1.我的作业写完了。新|课  |标| 第 |一| 网
2.示例:像兔子一样快　乐乐高兴　手舞足蹈
3.示例:茂密　一群　飞来飞去
三、1.小溪　河流　大海　淙淙　潺潺　哗啦啦
2.唱歌　最快活　最危险
3.爬上老树杈　摇晃枝丫　把红枣归在一起,扎在背上　驮着红枣跑走
四、提示:生活中的很多事情都会让人感到温暖,从家庭中感受父母长辈的爱,从上下学路上感受陌生朋友的关心,在学校体会同学老师的关爱,等等。想一想,自己生活中最近发生了哪件让自己觉得暖心的事情,说说对方是怎样做的,让自己感受到了怎样的温暖。注意表达顺序清晰,有真情实感。
五、1.(1)呢喃细语　大自然的温柔　雄伟的乐曲　大自然的威力
(2)小狗　大公鸡　青蛙　小猫 (3)用“激动”来形容狂风吹动森林时树木呼呼作响的状态,是运用了拟人的修辞手法,让森林活起来,使人联想到狂风的声音。
2.(1)千奇百怪:形容事物奇异而多样,文中用来形容大自然。　
变化无常:变化多端,没有规律,文中用来形容风。
(2)风是变化无常的　(3)C　(4)C
六、提示:首先,仔细观察一种动物或植物,发现它的外形特点的同时,更要发现它内在的品质,或者让你产生的想法,如小草的品质坚韧不拔,小狗十分忠诚等。确定好写哪种动植物后,给文章起个恰当的题目,整篇文章要围绕题目展开来写。注意详略得当,写出自己得到的启发。  

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