语文园地七
第一课时
一、把不正确的读音“＼”划掉。 
蹲下(zūn　dūn)　　 鱼竿(gān  gàn)      仿佛(fú fó)  
木牌 (bi　pái)     规律(nǜ　lǜ)     挣脱(zhèng　zèng)
二、查字典。 
生字 音序    读音 部首 意思
摸
读
揭
三、多音字组词
    Wèi（     ）          là （     ）             sào（     ）         
为                   落                      扫             
Wéi（     ）          luò（     ）             sào（     ）                    
四、选词填空填空。 （填序号）
（1）摇摇摆摆（2）叽叽喳喳 （3）清清楚楚（4）整整齐齐 （5）大大方方
1.几个同学站在四周，（      ）地指手画脚。 
2.教室里的桌椅摆放得（        ）。
3.一个红气球（       ）地飘上天空。
4.豆豆（       ）地走上台给大家表演节目。
3.他把这件事说得（       ）。
五、仿照例句，把句子写具体。
例：小猴子吃起葡萄来。
小猴子(大口大口地)吃起葡萄来。
1．青蛙把竹子接起来。
青蛙把竹子(　       　)接起来。
2．小白兔跑回家去。
小白兔(　       　)跑回家去。
第二课时
一、结合本单元课文知识填空。 
1.多好的地方！有____，有____，有____，有______。你可以看蝴蝶_____________，听小鸟__________。你可以在水里_________，躺在草地上_______……
2. 蜘蛛卖口罩难，因为______________________。蜘蛛卖围巾难，因为______________________。蜘蛛卖袜子难，因为______________________。
3. 可是，大象的耳朵眼儿里，经常有______飞进去，还在里面跳舞，吵得他又_____，又______。大象耳朵的作用是_________________。
二、阅读短文,完成练习。 
(一)课内阅读。 
A．你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。
B．大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？
C．我得让我的耳朵竖起来。
1．A是(　　  )说的，从中可以看出他的耳朵是(　　)着的。
2．B是(　　)说的，从中可以看出大象的耳朵是(　　)着的。
3．小鹿见到了大象的耳朵也会说：
___________________________________________________
4．C是____说的。从这句话可以体会出大象觉得自己的耳朵真病了。
　（二）课外阅读。 
我家的写字台上摆着一只瓷象，它是我最喜欢的玩具。它全身淡黄色，还夹着一条条白色的条纹。长长的鼻子向上翘着，好像在左右摆动，两颗匕首似的牙齿从嘴里伸出来。脑袋两侧有两只大扇子一样的耳朵，微微掀起，像是在一张一合地扇动。四条粗壮的腿，有的直，有的有点弯，仿佛在慢慢地向前走。小象屁股后面那条又小又细的尾巴，从正面看根本发现不了。

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我望着这可爱的小瓷象，好像来到了象的故乡：在一片神奇茂密的森林里，伴着清脆悦耳的鸟鸣，一只小象悠闲自在地走过来了，它不时卷起鼻子摘下树上的野果，津津有味地咀(jǔ)嚼(jué)着，吃得多香啊！
1．根据短文内容填空。
这只小瓷象摆在“我”家的________上，是“我”最喜欢的________。
2．在文中各找出一个词概括这只瓷象各个部位的特点。
鼻子________　耳朵____  腿______ 尾巴________ 
3．用“——”画出作者联想的句子。
4．这篇短文写了(　　)
A．“小瓷象”的外形特征。
B．“我”由小瓷象引起的联想。
C．“我”最喜欢的玩具是这只小瓷象。
三、写话训练。 
如果可以养小动物，你想养什么？写写你的理由试着多写几条，试着写成一段话。 

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