22 小毛虫 
第一课时
一、读词语，注意加点字的读音。
仿佛(fǎnɡ fú)   尽心竭力(jìn  jié)    纺织(fǎnɡ  fǎn)
等待(dài  dāi)  绒毛(rónɡ  yón )      尽管(jǐn jìn)  
二、看拼音，写词语。
chōu  sī      fǎng zhī    zěn  yàng    bù   mǎn     biān zhī
                  
三、照样子写句子。
1．小毛虫既不会唱，也不会跑，更不会飞。
弟弟既不会_____，也不会_____，更不会_______。
2．尽管如此，小毛虫并不悲观失望，也不羡慕任何人。 
尽管__________，小明_____________________。 
3．你要耐心等待，以后会明白的。
你要耐心等待，_________________。 
四、补充下面的词语。
笨(　　)笨(　　)　　(　　)然而(　　)
与(　　)隔(　　)    (　　)(　　)斑斓
尽(　　)竭(　　)    九(　　)二(　　)之力
五、课文学得怎么样，能完成才算棒！
1.小毛虫成长过程的变化。
(1)变化前的小毛虫：判断
当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。
A．这句话一方面说明小毛虫行动迟缓，另一方面也说明小毛虫生活的范围狭小。(　　)
B．这句话告诉我们，世界就是这样单调，小毛虫从一片叶子爬到另一片叶子上，也就是周游了世界。(　　)
2.完成蜕(tuì)变的两种变化
（1）．小毛虫的身体变化过程：填序号
①裹进茧屋　②小毛虫　③变成蝴蝶或飞蛾
开始______→后来______→最后______
（2）．小毛虫的心情变化过程：根据课文内容连线 
观察周围        愉快 
编织茧屋        可怜 
破茧成蝶        并不悲观失望，也不羡慕任何人
第二课时
一、我把课文学最棒！
1．每个人都有自己该做的事情。
(1)填空：小毛虫这时该做的事情是学会__________，为自己编织一间牢固的_____。
(2)认识蜕变，判断正误。
A．这说明小毛虫有勇气和执着的信念，尽到了自己的责任。(　　)
B．这说明小毛虫感到自卑，躲进茧屋不想出来。(　　)
2．万事万物都有自己的规律！判断正误。
(1)小毛虫认为不必尽心竭力地工作，辉煌的生命历程自然会到来，只需等待就行。(　　)
(2)小毛虫坚信认识规律，做好工作，就能看得到生命的精彩。(　　) 
3．小毛虫与生机勃勃的昆虫世界中的小伙伴对比。
(1)选昆虫填空，每种昆虫只填一次：
蜜蜂　  蟋(xī)蟀(shuài)　  蚂蚁　  蚂蚱(zhà)
大大小小的昆虫中，(　  　)会唱，(　  　)会跳，(　　  )会跑，(　  　)会飞。
(2)根据课文内容填词：小毛虫(　  　)不会唱，(　  　)不会跑，(　  　)不会飞，它(　  　)会爬。
(3)理解选择：(　　)
A．这说明小毛虫不愿学习。
B．这说明小毛虫本领不高，显得笨拙。
二、课内阅读
时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。

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1．照样子，写词语。
例：色彩斑斓(表示色彩丰富的词语)：______________　 ____________
2．在括号里填上合适的修饰词。
(　　　　　)的小毛虫　　　(　　　　　)地发现
(　　　　　)的翅膀        (　　　　　)地舞动
3．画线句子运用______修辞方法，把________比作________。
4．小毛虫挣脱出来后发现了什么？它变成了什么？
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三．延伸阅读
春天来了，暖和的阳光洒(sǎ)遍大地。花园里美丽的花儿盛开着，它们露出笑脸，好像在欢迎春天。
树枝上有一条毛毛虫，静静地趴(pā)着，它的样子很难看，小鸟、小蜜蜂都不愿意和它做朋友。
过了几天，毛毛虫的身体起了变化，它不吃也不动，好像睡着了，渐渐地，它的身上披了一件薄(báo)薄的衣裳。后来，它睡醒了，脱下了那件薄衣裳，飞了出来。啊，毛毛虫变成了一只又美丽又可爱的蝴蝶，它快乐地在花间飞舞着。
1．短文共有____个自然段。
2．小鸟和小蜜蜂为什么不喜欢毛毛虫？请用“——”画出来。
3．短文中“薄薄的衣裳”指的是课文中的“______”。
4．根据课文，我们知道，这“薄薄的衣裳”是毛毛虫自己织成的，它告诉我们一个道理：_______________________________。 

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