5、古诗词三首课课练
1、看拼音，写词语。
   mù  tónɡ    suō  yī    máo  cǎo    chūn ɡuānɡ mínɡ mèi  xiè  méi    yòu  zhì 
(         )  (        )   (        )   (                )  (     )  (     )
shā  mò     jì  mò       mián  ǎo    tuó rónɡ     páo  zǐ       shǎ shì
(     )   (     )  （     ）  （     ）  （     ）  （    ）        
2、比一比，再组词。 
衰（        ）    牧（       ）    醉（       ）    媚（       ）
蓑（        ）    败（       ）    粹（       ）    媒（       ）
3、多音字组词。
pū（       ）   bāo（        ）   chénɡ（       ）     zhuàn（       ）     zhǎnɡ（      ）                   
铺             剥               澄                 转                  涨    
pù（      ）    bō（       ）     dènɡ （      ）      zhuǎn（      ）      zhànɡ（      ）
    
4、先解释带点字的意思，再写写句子的意思。
（1）草铺横野六七里， 笛弄晚风三四声。
铺：                     弄：
诗句的意思
（2）怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
   怪生：                                 使：                   

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   诗句的意思是：                                                                                                   
（3）大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
   亡赖：                             卧：                                
   诗句的意思是：                                                                   
6、冬阳.童年骆驼队
1、词语搭配。
干冷的            驼铃声 
安静的            步  伐
软软的            空  气
寂寞的            态  度
轻松的            旅  程
悦耳的            脚  掌
2、比一比，再组词。
漠（     ）   袄（    ）    咀（    ）    袍（    ）
寞（     ）   沃（    ）    沮（    ）    炮（    ）
3、在括号里填上恰当的词语。
   我（     ）地想，（      ）地写，又看见（         ）的骆驼队走过来，又听见（      ）的驼铃声。  
4、我的理解：给骆驼带上铃铛，大人认为是_________________________________，“我“则认为是__________________________________________________________。
5、课内阅读：骆驼咀嚼时是什么样子的？在文中找出相应的语句写下来。
__________________________________________________________________
8、童年的发现课课练
1、看拼音写词语。
 huá  xiánɡ    shuānɡ  bì      táo  qì         suí xīn suǒ yù 
(          )   (        )   (          )      (               )
  xiū  kuì      xìnɡ   kuī      pò  hài      jiǎo  jìn  nǎo  zhī 
（       ）   （         ）  （        ）  （                   ）
2、在括号里真上适当的词语。
青青的（        ）   （         ）的湖面    奇妙的（        ）（         ）的女教师         
3、在括号里填上恰当的词语，再用它们造句。
（1）每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，（    ）双脚一点，轻轻跃起，（   ）能离开地面飞向空中。
 ________________________________________________________________                                 
（2）我的脸（     ）困窘和羞愧一下子涨得通红。
 _________________________________________________________________                                                                                                      
4、联系生活实际说说你对这句话的理解。
（1）我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
    
 __________________________________________________________________                                                                                   
（2）老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。联系上下文，说说老师为什么会误解“我”？
                                                                                                      

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5、读完课文，你知道“我”的发现是什么吗？
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6、你觉得费奥多罗夫是个怎样的孩子？为什么？ 

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