1、 草原课课练
一、.看拼音写词语。
shēn  yín    mǎ tí     lǐ mào    cuì sè yù liú  jū shù    xiū  sè   suāi  jiāo  
 (         )  (        )   (         )   (            )  (        )   (       )   (        )    
二、词语手拉手：
    无边的        小诗             各色的        帽子   
    白色的        带子             静寂的        微笑
    奇丽的        大花             尖尖的        衣裳
    迂回的        绿毯             会心的        草原
三、形近字组词。
    渲（     ）   吁（     ）   勒（     ）   偏（     ）   毯（     ）  涯（      ）
    喧（     ）   迂（     ）   勤（     ）   篇（     ）   痰（     ）  崖（      ）
四、仔细读下面的句子，填一填：
    1．“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”在这个句子里，运用了两个比喻，一个是把(          )比作绿毯，另一个是把(           )比作(                           )。
    2．“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。” 
   （1）渲染是指：                                                                                
   （2）勾勒的意思是：                                                                             

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   （3）这句话说明了：                                        
    3. 联系生活实际说说你对这句话的理解。
 “蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”
 你的理解是：
五、1、读了这篇课文，你觉得草原的特点是：(              )，草原上的景美(          )更美。
2、你觉得本课在写法上有哪些特点？
六、阅读：
    1、这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么(         )，天空是那么(        )，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，(              )，而并不(       )。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的(        )绣上了白色的(         )。那些小丘的线条是那么(        )，就像只用绿色(        )，不用(                          )的中国画那样，到处(             )，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人(          )，既愿(              )，又想坐下(        ) 一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候(            )，好像(                )着草原的无限乐趣。
   （1）根据课文内容在横线上填上适当的词语。
   （2）用短文中带点的词语造句。
   （3）读完这段话，你有怎样的感受？
2、马上的男女老少穿着(          )的衣裳，群马(            ),(           )，像一条            向我们飞奔过来。
    
3、白杨课课练
一、看拼音，写词语。
  qīnɡ   xī      xīn  jiānɡ       fǔ  mō    jiè  shào       lǚ  kè        lǐ  jiě       
 (          )   (          )   (          )   (          )   (          )   (       )      
二、下面哪一组没有错别字，在后面打“√”，在错字下面画“  ”，改在括号里。
（1）混黄一体  高大挺秀  茫茫戈壁  （       ）   （2）风砂雨雪  界限清析  飞快闪过  （       ）
（3）抚模孩子  望着窗外  一丝微笑  （       ）   （4）陷入沉思  举着雨伞  新疆戈壁  （       ）
三、选词填空。        分辩         分辨     顽强         坚强
（1）到处浑黄一体，很难（     ）出哪里是天，哪里是地。
（2）他宁愿自己受委屈，也从不（      ）。                
（3）遇到困难要（      ），不要被困难吓倒。
（4）在激烈的比赛中，他（     ）拼搏，终于夺得了冠军。
四、改变句式。
1、哪有这么大的伞！把感叹句改为陈述句：                                            
2、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。
把设问句改为陈述句：
3、突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
（1）爸爸“微笑”是因为（                                                              ）。                   
（2）课文再一次通过父亲神情的变化来（                                                   ）。                  

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五、读下面的句子，用带横线的词语写句子。
 不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
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六、联系生活实际说说你对这句话的理解
“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。”你的理解是：
七、按课文内容填空。
    爸爸的微笑（       ），脸色变得（             ）。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就（       ）。哪儿（          ），它就在哪儿很快地（  
     ），长出（              ）。（        ）遇到风沙还是雨雪，（       ）遇到干旱还是               洪水，它总是那么（     ），那么（        ），不（        ），也不（        ）。 
八、你觉得本课在写法上有哪些特点？ 

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