一、说教材    本课是部编版教材六年级下册第二单元中的一篇精读课文。本单元的主题是外国名著。根据新课程标准，教学过程中最关键的是要体现学生的学习自主性，即学生的主体性。让学生与文本进行充分接触，充分突出学生与文本之间的平等对话，尊重学生的阅读体验。制定教学目标应着眼于学生的全面发展，着眼于学生语...

 教学目标    1.会写“惧、凄”等14个字,会写“航海、荒岛”等46个词语。    2.默读梗概,说说这部小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事,提炼小标题。     3.关注人物命运和故事情节,体会并学习鲁滨逊不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。     4.激发阅读原著的兴趣。    -&nb...

 学习目标    1.培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括主要内容的能力。    2.了解《鲁滨孙漂流记》这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的兴趣。    3.初步了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙战胜困难顽强生存的积极生活态度。   ...

 教学目标    1.自主学习字词，会认会写“惧、凄、寞”等14个生字，理解字义，识记字形。正确读写“流落、凄凉、寂寞”等词语。    2.默读梗概，能用小标题梳理出鲁滨逊流落荒岛后遇到的事情。    3.默读节选片段，了解主要内容，体会人物心态变化，感知人物形象。    4.联系自己在生活中遇...

 第二单元集体备课    本单元围绕“走进外国名著”这一主题，安排了《鲁滨逊漂流记》（节选）、《骑鹅旅行记》（节选）、《汤姆8226;索亚历险记》（节选）三篇课文，它们都是经典的外国文学名著。《鲁滨逊漂流记》（节选）通过故事梗概及节选的部分内容，向我们介绍了鲁滨逊在荒岛上的生活；《骑鹅旅行记》（节...

 教学目标：  1、指导学生默读课文，在了解故事内容的基础上，体会鲁滨孙敢于战胜困难的积极的生活态度。  2、帮助学生认识“艇、杠、谬”；理解“舢、艇、杠杆、不遗余力、微不足道、荒谬、一言难尽、不可思议”等词语。     教学用具：多媒体课件     教学安排：一课时     教学过程：...

   《鲁滨孙造船》教学设计与反思   （一）谈话激趣导入：  　　生存，是人生第一需要。某生存，应该是每个人最起码的本领。同学们将面临人类生存竞争激烈的时代，怎样学会生存呢？今天，我们学习的课文——《鲁滨孙造船》（板书课题），　（先板书：鲁滨孙）问学生：说说你对他了解了些什么？老师顺势归纳简介：...

   　　（一）谈话入题  　　　　　（先板书：鲁滨孙）问学生：说说你对他了解了些什么？老师顺势归纳简介：他是英国作家笛福笔下的一个传奇人物，是笛福的代表作《鲁滨孙漂流记》的主人公。课文讲的是他漂流记中的一个小故事。（再板书：造船）  　　（二）初读感知  　　　　　一边默读，一边思考：故事围绕“...

 （一）谈话入题    　　（先板书：鲁滨孙）问学生：说说你对他了解了些什么？老师顺势归纳简介：他是英国作家笛福笔下的一个传奇人物，是笛福的代表作《鲁滨孙漂流记》的主人公。课文讲的是他漂流记中的一个小故事。（再板书：造船）    　　（二）初读感知    　　一边默读，一边思考：故事围绕“造船”...

  教学目标    1．培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括主要内容的能力。    2．了解《鲁滨孙漂流记》这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的兴趣。    3．初步了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙战胜困难顽强生存的积极生活态度。   ...

 一、教材说明  《鲁滨孙漂流记》是英国作家笛福写的长篇小说，鲁滨孙是书中的主人公，本课是该书的缩写。鲁滨孙因乘船遭遇暴风失事，漂流到荒岛，一个人在荒无人烟的小岛上战胜了种种困难，生活了二十多年。  课文按鲁滨孙历险的时间顺序记叙，写了鲁滨孙“遇险上岛”“建房定居”“养牧种植”“救‘星期五’”“回...

   教学过程  第一课时  一、导入：（出示幻灯片一）  十八世纪初，在英格兰的大街小巷，人们到处议论着一个传奇的人物，讲述着一个离奇的故事：1704年，水手塞尔科克登上了一艘海盗船去寻找宝物，没想到，中途与船长发生了争吵，结果被遗弃在一个荒岛上，随身只带了一点武器与一本《圣经》。弹药用完之后，...

 教学目标：    1．知识掌握目标：了解《鲁滨逊漂流记》的作者以及创作原型；分析鲁滨逊以及星期五的形象；研讨《鲁滨逊漂流记》所产生的巨大的艺术魅力；赏析作品中的优美语句。    2．基本技能和一般能力培养目标：根据文学作品形象性和情感性的特点，培养学生对形象的感受能力和情感的体验能力；培养学生初步...

 　［教学设想］    　　文学名作是语文教材最重要的组成部分，也历来是阅读教学的重心所在。而解读文学名作的文艺理论性文章学生读得不多。如果说文学名作本身是感性而鲜活的，学生会爱不释手，自觉投入，那么我们不得不考虑到面对理性而呆板的文艺评论，学生可能会眉头紧锁，产生畏难情绪。因此，我想紧抓名作本身，...

 华欣小学　张立忠    一、教学目标：    • 读懂课文，了解鲁滨孙是怎样战胜种种困难生存下来的。    • 继续练习运用读进去、想开去的读书方法。    二、重点难点：了解鲁滨孙在荒岛上是怎样战胜种种困难生存下来的。在学习过程中继续练习运用读进去、想开去的读书方法。   ...

  教室周围坐满了看课的专家、领导、老师。   课前5分钟,学生反复吟诵《论语》中的相关章节和我们积累的古诗、词(因为我们学校是“国学”经典诵读特色学校),我和孩子们就在这样的氛围中开始了我们愉快的课堂之旅。   一、揭题导入,激发兴趣   师:(板书课题,让生齐读。然后顺手拿起桌上的《鲁滨孙漂...

 思礼小学 侯东风    学习目标：  1、引导学生学习鲁滨孙面对困难毫不屈服，积极地向命运抗争，向命运挑战的顽强精神与毅力。    2、整体把握故事内容，学习作者按一定的顺序叙述事情的方法。    3、激发学生阅读外国名著的兴趣。并能从中感悟出人生的真理。    教学重难点：  1、了解鲁滨...

 江苏省江阴市西郊实验小学　胡玉萍     　 　 【教学目标】    　　１、通过阅读、理解、探究鲁滨孙能在困难重重的荒岛上生活下来并且生活得非常精彩的原因。    　　２、感悟、体会、学习鲁滨孙面对困难毫不屈服，积极地向命运抗争，向困难挑战的精神。    　　３、激发学生广泛阅读中外名著的兴...

 　　课前5分钟，学生反复吟诵《论语》中的相关章节和我们积累的古诗、词（因为我们学校是“国学”经典诵读特色学校），我和孩子们就在这样的氛围中开始了我们愉快的课堂之旅。    一、揭题导入，激发兴趣    师：（板书课题，让生齐读。然后顺手拿起桌上的《鲁滨孙漂流记》原著。）《鲁滨孙漂流记》是一本书。...

 猎德小学 李彩芳    一、教材简介：《鲁滨孙漂流记》是英国作家笛福写的长篇小说，鲁滨孙是书中的主人公，本课是该书的缩写，是一篇略读课文。鲁滨孙因乘船遭遇暴风失事，漂流到荒岛，一个人在荒芜人烟的小岛上战胜了种种困难，生活了二十多年。课文按鲁滨孙历险的时间顺序记叙，写了鲁滨孙“遇险上岛”“建房定居”...

 广东省东莞市东方明珠学校　薛秉忠    【教学目标】    　　１、继续学习“根据阅读提示、课文内容、自己所需”的方法制定自己的学习目标。    　　２、把握课文内容，深入感悟只要有敢于克服困难、善于克服困难精神，什么事情都会成功的道理。    　　３、积累语言。      【教学重点...

 深圳市南油小学：张小红  　　  　　一、 教材简析：  　　　《鲁滨孙漂流记》是历险小说，鲁滨孙是英国作家笛福写的《鲁滨孙漂流记》中的主人公。鲁滨孙喜欢航海和冒险，一次乘船前往南美洲，途中因乘船遭遇风暴失事，只有他一个人被大浪冲到一个荒无人烟的海岛边。鲁滨孙在严酷的生活面前，历尽艰难困苦，战胜...

 学习目标：  1、 阅读作品的梗概，了解名著的主要内容。  2、 了解人物遇到的困难及战胜困难的办法，关注人物的命运。  3、 浏览精彩片段，感悟鲁滨孙面对厄运，战胜困难顽强生存的积极向上的人生态度。  4、 激发起学生对整部作品的阅读兴趣。  学习重难点：  在快速阅读中培养把握主要内容的能力...

 教学目的：  1. 正确流利地朗读课文。复述故事。  2. 了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙敢于战胜困难的积极的生活态度。  教学重点：  了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历...

 一、素质教育目标    （一）知识教学点    　　读懂课文内容，了解鲁滨孙在严酷的生活面前，是怎样战胜种种困难生存下来的。    （二）能力训练点    　　学习作者按一定顺序叙述事情的方法。有感情地朗读课文。    （三）德育渗透点    　　培养学生在逆境面前勇敢战胜困难的大...