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《鲁滨孙造船》教学设计 教学教案设计(S版六年级上册)


  (一)谈话入题

     (先板书:鲁滨孙)问学生:说说你对他了解了些什么?老师顺势归纳简介:他是英国作家笛福笔下的一个传奇人物,是笛福的代表作《鲁滨孙漂流记》的主人公。课文讲的是他漂流记中的一个小故事。(再板书:造船)

  (二)初读感知

     一边默读,一边思考:故事围绕“造船”写了哪些内容?是按什么顺序叙述故事的呢?

  (三)细读领悟

     边读边想:鲁滨孙是在怎样的情况下想到要做一只独木舟的?(修船不成,只好放弃,但愿望更强烈),决心做船时,他左思右想了些什么呢?他又是怎样做成了船的?

   重点指导学生赏析如下语句:

    ○但是,我要去海岛对面大陆上的愿望不但没有减退,反而因为难以实现而更加强烈。

    ○但是,我缺少人手的困难更难克服。

    ○我费尽辛苦才把树砍倒……这种劳动之艰辛真是一言难尽。

     (注意联系上下文理解带点词语的意思和所表达的情感,并借助课文插图想象鲁滨孙造船时的劳动情景。)

  (四)交流感受

     故事中什么地方最令你感动?鲁滨孙给你留下了怎样的印象?(可先用简明的语句写一写,再跟同学谈一谈。)

  (五)拓展练习

   1.抄一抄下面的名言。

    ○苦难是人生的老师。

     ——(法)巴尔扎克

    ○患难及困苦,是磨炼人格的最高学府。

     ——(古希腊)苏格拉底

    ○无论做什么事情,只要肯努力奋斗,是没有不成功的。

     ——(英)牛顿

   2.读一读下面的短文。

                     现代鲁滨孙

  您读过英国作家笛福所著的长篇小说《鲁滨孙漂流记》吗?

  1989年,渔民们在南太平洋的一个荒岛上,发现了现实生活中鲁滨孙式的历险人物:法国三兄妹米高、爱德华、柏特莉莎。

  他们于1936年随同父亲一起乘坐一架福特三摩打客机,飞往菲律宾马拉巴莱。途中因飞机引擎发生故障脱离航线,并坠毁在一个无名小岛的浅滩上,所有成年人殒命,只余他们三兄妹。其时,他们分别12岁、10岁和8岁。

  这突如其来的遭遇使他们震惊,但他们决心活下去,等待援救。于是,他们在岛上用木条、葵叶搭起栖身之所。岛上有许多植物和果树,鲜鱼也很丰富,淡水足够他们使用。他们用衣服制成渔网捕鱼;白日里在沙滩享受日光浴和闲聊,夜晚用集体的智慧同黑暗和不时侵袭的暴风雨作斗争。二战期间曾有许多战舰经过附近海域,但没有人发现他们。

  当1989年春,救他们的渔民抵达该岛时,经过53年的风风雨雨,他们已分别成为65岁、63岁和61岁的老人了。渔民们经过再三劝说,才把业已害怕重返现代社会的三兄妹送到马来西亚婆罗门洲山,为他们检查身体、并给他们快速进修,以适应现代生活。

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