学习目标：    1.自主学习字词，理解字义，识记字形；正确书写会写字；正确读写课文中的词语。    2.有感情地朗读、背诵并默写古诗。    3.借助注释和插图理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的主要意思。    4.通过看插图、想象画面等方式帮助学生体验意境，体会诗人情感。    课前预习...

 第一课时 从军行    教学目标    1.会认“仞、岳”等6个生字，理解字义，识记字形；正确书写会写字“仞、岳、摩、遗”等6个生字；正确读写课文中的重点词语。    2.有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。    3.借助注释和插图理解古诗的大意，并能用...

  一、教学目标  　　1、感受我国古代进步诗人热爱祖国大好河山，忧国忧民，珍视友情的高尚情操。  　　2、学会本课3个生字，能说出课文后第1题句子中6个带点词的确切意思，并能正确理解诗句。  　　3、理解陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中所表达的思想感情。  　　4、能正确地背诵和默写3首古诗。  　　...

 　【教学目标】  　　　1、感受我国古代进步诗人热爱祖国大好河山，忧国忧民，珍视友情的高尚情操。  　　　2、学会本课3个生字，能说出课文后第1题句子中6个带点词的确切意思，并能正确理解诗句。  　　　3、理解陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中所表达的思想感情。  　　【教学重难点】  　　　重点：...

 　【教学目标】  　　　1、感受我国古代进步诗人热爱祖国大好河山，忧国忧民，珍视友情的高尚情操。  　　　2、学会本课3个生字，能说出课文后第1题句子中6个带点词的确切意思，并能正确理解诗句。  　　　3、理解陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中所表达的思想感情。  　　【教学重难点】  　　　重点：...

 ［设计理念］  　　　将所感受的言语对象（古诗）转化为语感的基本实践途径是读。在阅读过程中学生能产生对富有象外之象的诗语的敏感，能产生对富有韵味气势的简练诗语有敏感，能产生对富有丰富内涵的美妙诗语的敏感。指导学生沿着诗文言语的阶梯去攀登作者的精神境界，其攀登的过程就是作品的言语积淀成为学生语感的过...

 　  　　一、教学目标  　　1、感受我国古代进步诗人热爱祖国大好河山，忧国忧民，珍视友情的高尚情操。  　　2、学会本课3个生字，能说出课文后第1题句子中6个带点词的确切意思，并能正确理解诗句。  　　3、理解陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中所表达的思想感情。  　　4、能正确地背诵和默写3首古诗...

 设计意图：将所感受的言语对象（古诗）转化为语感的基本实践途径是读。在阅读过程中学生能产生对富有象外之象的诗语的敏感，能产生对富有韵味气势的简练诗语有敏感，能产生对富有丰富内涵的美妙诗语的敏感。指导学生沿着诗文言语的阶梯去攀登作者的精神境界，其攀登的过程就是作品的言语积淀成为学生语感的过程。  　　...

  课前谈话：还记得王老师吗？给王老师打打招呼（学生有叫亲爱的王老师，尊敬的王老师等）  师：能不能叫王叔叔？  生：王叔叔（笑）  上课。  师：今天我们要学的两首古诗，请同学们拿出课文，读读这两首诗，结合注释试着说说这两首诗的主要意思。  ［以学生自学为主，通过注释理解诗句意思，锻炼了学生的自...