文本分析    《草原》这篇散文，字里行间浸润着浓郁的草原风情：那一碧千里的草原风光，那马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景，那纯朴、热情好客的蒙古族同胞，都令人难以忘怀。本文记叙了作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。作者按照事情发展的顺序...

 【教材分析】  《草原》是一篇意境深远、情感浓郁、文字优美的散文，记叙了作者第一次访问内蒙古草原时看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热烈欢迎的情景，赞美了草原的美丽风光，表现了蒙古族同胞的纯朴、热情好客，以及蒙汉两族人民团结互助的深情厚谊。全文脉络清晰，行文流畅，是一篇融自然美、人情美、语言美于一体...

 一、说教材    著名作家老舍先生以他亲身的经历和感受写下了《草原》这篇访问记。文章记叙了他第一次访问内蒙古草原时看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。作者通过对草原风光美和人情美的不断认识这条明线，以及自己情感发展的暗线，表达了蒙古族人民对汉族人民的深情厚谊，充分体现出祖国是各族人民团...

 　　教材简析    　　这篇精读课文是一篇叙事散文。文章主要记述了作者到内蒙古草原访问时所看到的美丽景色和蒙古族人民热情欢迎、盛情款待来访各族同胞的动人情景，反映了各族人民团结友好的深厚情谊。    　　全文按照访问的顺序可以分为两大部分。第一部分(第1自然段)，讲作者初次见到草原的美丽景色和感受...

 教学目标：  1.自主学习字词，会认会写“毯、陈”等9个生字，理解字义，识记字形。正确读写“绿毯、渲染、勾勒、拘束、羞涩、摔跤”等词语。  2.自读感悟，想象草原迷人的景色，受到美的熏陶。  3.揣摩优美的语句，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。  4.通过理解蒙汉人民的深情厚谊，激发...

 共分为两节预习学案《草原》《丁香结》《花之歌》一节；《古代诗歌三首》一节。    第一节    《草原》《丁香结》《花之歌》    【教师寄语】 侠骨柔肠，横眉俯首；胸中海 岳，笔底风雷——钱昌照     【预习目标】    1．朗读课文《草原》 《...

 教学过程    课前播放音乐《美丽的草原我的家》    一、导入新课    提起蒙古的大草原，我们都会想起这样的诗句：“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”多么壮美的画面啊，同学们，去过草原吗？    老师带来一段草原风光的短片，我们一起来看看。    （播放小视频。）    师：来，说说...

 课时安排  2课时  授课班级 五（2）班  主备人 谢玉丽 辅备人      教材分析  本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。本文层次井然，作者按照事情发展顺序叙述，先描写草原秀美的景色；再描写草原迎...

 杨帅    教学目标：  1、 利用交互式白板的直观演示功能。 在理解感受锡林郭勒大草原的广阔美丽时，借助交互式白板的直观演示功能，展现锡林郭勒大草原野草、湖水、野花图片便于学生直观观察，再利用即时书写功能，帮助学生在白板对文章词句进行批画。  2、 利用交互式白板的拖拽功能，将绿草图向左、向右、向...

 华罡    教学背景分析    教材分析：《草原》这篇散文记叙了老舍第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，字里行间浸润着浓郁的草原风情：一碧千里的草原风光，骑马迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景，赞美了草原的美丽风光，表现了蒙古族同胞的纯朴、热情好客，以及蒙汉两族人民团结互助的深情厚谊. ...

 第一课时  【学习目标】  1、认识4个生字，会写14个生字。  2、正确、流利地朗读课文。  3、能给课文分段并概括段意。  【教具】课件  【教学过程】  一、板题示标  师：同学们，这节课我们来学习第1课《草原》（板书课题），请看本节课的学习目标：  1、认识4个生字，会写14个生字。  2、正...

 曹海永 南京师范大学附属小学    【案例呈现】    师：今天我们继续学习老舍先生的《草原》。老师找了和草原有关的图片、歌曲，让我们一起欣赏。(学生边听边看，不时发出惊叹。)师：谁来说说草原给你留下了怎样的印象?    生1：很美。    生2：很大。    生3：特别绿。    师：是啊，...

 学习目标：  1、认识4个生字，会写14个生字。  2、有感情地朗读课文，能背诵第一、二自然段。  3、通过反复朗读，了解内蒙古大草原美好的风光及风土人情，用心去体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊，增加了解西部的兴趣。  4、把握课文主要内容，揣摩课文优美的语言，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感...

  第一单元教材内容概说  一、单元教材分析  本组教材就是围绕“走进西部”这一专题编写的。选编的4篇课文，从不同角度反映了神奇的西部，反映了西部的昨天和今天。老舍的《草原》描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。《丝绸之路》再现了发生在两千多年前这条伟大之路上...

 《草原》第二课时教学设计方案  高邮市汉留小学 高永忠  教材依据：苏教版（国标本）小学语文第十一册第16课。  教学目标：  1、读课文，感受蒙古草原的美好风光和风土人情，体会蒙汉的民族情深，激起学生了解西部、热爱西部之情。  2、根据文章的特点，体会作者表达的方法，理解“蒙汉情深何忍...

 《 草 原 》　支玉恒  第一课时  　　师：咱们今天讲哪一课？  　　生：草原。  　　师：（板书“草原”）谁能讲一讲，你想象中的草原是什么样子的？  　　生：我想像中的草原，是一望无际，碧绿的颜色，上面有牛、羊、马都在吃草。牧民们都在放牧。草原上还...

 草原  教学目标：  　　１、学会１４个生字，会认４个字，能正确读写勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、礼貌、拘束、摔跤、襟飘带舞等词语。背诵课文一、二自然段。  　　２、通过有感情地朗读课文，感受草原的自然美和人文美。理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思。受到热爱祖国和民族团结、和谐的...

 小学语文实验版教材    单元教学内容：  本单元安排了两篇精读课文《毛泽东词二首》《草原》，一片略读课文《青海湖，梦幻般的湖》，以及“语文实践活动1”。  本单元课文侧重写景，要注意引导学生理解关键词句的意思，体会作者所表达的思想感情。引导学生揣摩描写景物的方法，...

   要素观察法   &nb...

 教学目标：  1、知识与技能：抓住重点句读懂段的内容，体会草原美丽与欢腾的景象；有感情地朗读课文，背诵第二自然段。  　　　2、过程与方法：指导朗读课文，抓住重点句读懂段的内容，感受草原神奇而美丽的景色。  　　　3、情感态度与价值观：欣赏美丽的草原景色，激发学生热爱草...

 教学目标  　　　1．运用学过的方法，认识本课的生字，并会规范、美观地书写。  　　　2．能正确、流利、有感情地朗读课文，并能边读边批边想象，感受草原的美丽与辽阔。  　　　3．激发学生对祖国草原的热爱之情。  　　教学重、难点  　　　让学生边批边想象草原美景，体会作者的喜爱、赞叹之情。  　...

       一、创设情境，导入新课    （播放歌曲《美丽草原我的家》）动人的旋律，优美的舞姿，勾起多少人美好的回忆，激起多少人对那神奇土地的向往。今天，我们将一起走进草原，感受她独特的魅力。（揭示课题）    二、自主朗读，自主体会    1. 学生自由朗读课文，说说草原给你留下了什么印象。...

 教学目标    　　1. 运用学过的方法，认识本课的生字，并会规范、美观地书写。    　　2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，并能边读边批边想象，感受草原的美丽与辽阔。    　　3. 激发学生对祖国草原的热爱之情。    　　教学准备    　　1. 搜集有关草原的资料。    　　2. 准备磁...

 教学目标  　　　1．运用学过的方法，认识本课的生字，并会规范、美观地书写。  　　　2．能正确、流利、有感情地朗读课文，并能边读边批边想象，感受草原的美丽与辽阔。  　　　3．激发学生对祖国草原的热爱之情。  　　教学重、难点  　　　让学生边批边想象草原美景，体会作者的喜爱、赞叹之情。  　...

 　　　　　　第一课时  　　目的：1、学习本课的生字新词，练习用关联词语造  　　　　　2、有感情的朗读课文，体会课文的思想感情。  　　　　　3、给课文分段，初步理解课文。  　　重点：学习生字词，理解课文段落。  　　难点：体会作者的思想感情。  　　教学过程：    　　一、启发谈话，录...

 　　　　　　　　第一课时  　　教学目的：  　　　1、学会本课10个生字，认识4个生字，能正确读写下列词语：勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤。  　　　2、熟读课文，理清文章结构，通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文所描述的生动情景。  　　教学重点：  　　　　...

 　一、学习目标  　　　1.学会本课10个生字，认识4个生字，能正确读写下列词语：勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤。  　　　2.有感情地朗读课文。体会句子中含着的意思。  　　　3.读懂课文，在草原自然美与人情美的熏陶感染下，受到热爱祖国和民族团结的教育。培养学生爱美的情...

 教学目标：  　　　1.通过自读感悟，感受草原自然风光，受到美的熏陶。  　　　2.有感情地朗读草原美丽景色的段落，并且能背下来。  　　教学难点：理解意思较深的句子。  　　教学方法：  　　　1.情景教学法。  　　　2.自主、合作、探究法。  　　教具准备：电视机、音响、光碟、两片叶...

 一、创设情景，导入新课。  　　　１听歌曲《美丽的草原我的家》，多媒体课件展示草原的美丽风光和人土风情的画片，请学生谈谈观后的感受。（放课件，听歌曲）  　　　　听了歌曲《美丽的草原我的家》，欣赏着草原美丽的画面，此时你有什么想法？  　　　２板书课题，指名读课题。（板书课题）  　　　　今天，...

 教学目标  　　　1．理解课文内容，体会汉蒙情深、民族团结的思想感情，激发学生热爱草原、热爱草原人民的感情。  　　　2．学习本课生字、新词，着重理解书后读读写写中的词语。练习用关联词语造句。  　　　3．领会课文中对事物静态和动态的描写。  　　　4．有感情地朗读课文，背诵课文第1自然段。  　　...

 教学目标  　　　1．理解课文内容，体会汉蒙情深、民族团结的思想感情，激发学生热爱草原、热爱草原人民的感情。  　　　2．学习本课生字、新词，着重理解书后读读写写中的词语。练习用关联词语造句。  　　　3．领会课文中对事物静态和动态的描写。  　　　4．有感情地朗读课文，背诵课文第1自然段。 ...

 　教学目标：    　　1、能联系上下文和生活实际展开丰富的想象理解句子的意思，体会草原神奇而美丽的景象。    　　2、感受锡林郭勒大草原的广阔美丽，充满无限生机，产生喜爱这个地方的思想感情，并有感情的朗读课文。培养学生积累、运用语言的能力。    　　3、激发情感，想象创新，自编自创一首小诗...

 课题   锡林郭勒大草原   计划课时   内容分析   《锡林郭勒大草原》是一篇写景状物的抒情散文。作者通过对我国内蒙古自治区锡林郭勒大草原美丽的自然景色和欢腾的场面描写，表现了作者赞美大自然、热爱祖国的宽阔胸怀。学习这篇课文的主要目的是让学生在阅读文本中，理解、感悟优美的语言文字，体会草原的广阔...

 教学目标：  　　　１、能联系上下文和生活实际展开丰富的想像理解句子的意思，体会草原神奇而美丽的景象。  　　　２、感受锡林郭勒大草原的广阔美丽，充满无限生机，产生喜爱这个地方的思想感情，并有感情地朗读课文。培养学生积累、运用语言的能力。  　　教学重点：  　　　　感受锡林郭勒大草原的辽阔美丽...

 　教学目标：  　　　1、能联系上下文和生活实际展开丰富的想象理解句子的意思，体会草原神奇而美丽的景象。  　　　2、感受锡林郭勒大草原的广阔美丽，充满无限生机，产生喜爱这个地方的思想感情，并有感情的朗读课文。培养学生积累、运用语言的能力。  　　　3、激发情感，想象创新，自编自创一首小诗或续写歌词...

 教学目标：  　　　1、联系上下文想象理解句子的意思，体会草原神奇而美丽的景象。  　　　2、感受锡林郭勒大草原的广阔美丽，有感情的朗读课文。培养学生积累、运用语言的能力。  　　　3、培养学生想象创新的能力。  　　教学重点：感受锡林郭勒大草原的辽阔美丽，有感情的朗读课文。  　　教学难点：联系...

 1. 草原  教学目标  1、认识本课的生字，会读写“地毯、渲染、勾勒、低吟、襟飘带舞、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、偏西、天涯”等词语。  2、有感情朗读课文，感受蒙古草原的美好风光和风土人情，体会蒙汉的民族情深，激起学生了解西部，热爱西部之情。  3、感受文章的语言特...

 16 草原  一、教材分析  本课是著名作家老舍先生写的一篇散文。作者生动地描写了草原上如诗如画的美丽景色以及蒙古族人民的能歌善舞，热情好客。全文共有5个自然段，可分为两个部分。第一部分（第一自然段），写草原的乐趣。第二部分（第二至第第五自然段），写访问陈巴尔虎旗时受到蒙古族主人的热...

  学习目标：  1.熟读课文，了解课文内容，能联系上下文，理解文章中含义深刻的句子。  2.能有感情地朗读课文，体会蒙汉情深，民族团结的思想感情，激发学生热爱草...

 一、创设情境，导入新课    （播放歌曲《美丽草原我的家》）动人的旋律，优美的舞姿，勾起多少人美好的回忆，激起多少人对那神奇土地的向往。今天，我们将一起走进草原，感受她独特的魅力。（揭示课题）    二、自主朗读，自主体会    1. 学生自由朗读课文，说说草原给你留下了什么印象。    2. 再...

 教学目标  　1．运用学过的方法，认识本课的生字，并会规范、美观地书写。  　2．能正确、流利、有感情地朗读课文，并能边读边批边想象，感受草原的美丽与辽阔。  　3．激发学生对祖国草原的热爱之情。  　　教学重、难点  　　　让学生边批边想象草原美景，体会作者的喜爱、赞叹之情。  　　教学准备 ...

     教材简析：    《草原的早晨》是小学语文苏教版一年级下册的一篇文字优美、内容新颖的散文，写的是早晨，草原从睡梦中醒来，牧民们赶羊群去放牧的情景，展现了草原一片繁荣兴旺的新气象。全文共３个自然段。第一自然段写草原在黎明的鞭声中醒来。第二自然段写牧民们赶着羊群奔向草原。第三自然段写牧羊人在...

 　　教学要求：  　　　1、学会本课生字，认识新偏旁“厂”、“斤”、“牛”、“力”等，能理解由生字组成的词语。  　　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。  　　　3、感受春天早晨大草原的美丽风光和牧民的欢乐。  　　教学时间：三课时。    　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时...

 教学目标：  　　　1.通过自读感悟，感受草原自然风光，受到美的熏陶。  　　　2.有感情地朗读草原美丽景色的段落，并且能背下来。  　　教学难点：理解意思较深的句子。  　　教学方法：  　　　1.情景教学法。  　　　2.自主、合作、探究法。  　　教具准备：电视机、音响、光碟、...

  《草原》教学设计   教学目标：  1.通过自读感悟，感受草原自然风光，受到美的熏陶。   ...

 学习目标  1、熟读课文，了解课文内容，能联系上下文，理解文章中含义深刻的句子。  2、能有感情地朗读课文，体会蒙汉情深，民族团结的思想感情，激发学生热爱草原，热爱草原人民的思想感情。  3、认识本课4个生字，理解课文中新词的意思，摘录课文中写得美的句子，背诵课文第一、二自然段。  课前准备 ...

 泰州九龙实验学校 陈时萍    教学目标：     1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。     2、结合课文理解部分词语。     3、感受草原早晨的美丽风光和牧民们的勤劳、欢乐。    教学重点难点：     能正确、流利地朗读课文，感受草原的美丽风光，激发学生对祖国大好河...

     教学目标  1．认识本课4个生字，能正确读写下列词语：勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤。  2．有感情地朗读课文。品味、积累课文中优美的语言。  3．读懂课文，在草原自然美与人情美的熏陶感染下，受到热爱祖国和民族团结的教育，培养学生爱美的情趣。  指导...

 学习目标  1、熟读课文，了解课文内容，能联系上下文，理解文章中含义深刻的句子。  2、能有感情地朗读课文，体会蒙汉情深，民族团结的思想感情，激发学生热爱草原，热爱草原人民的思想感情。  3、认识本课4个生字，理解课文中新词的意思，摘录课文中写得美的句子，背诵课文第一、二自然段。    课前准备 ...

 山阳县南宽坪镇中心学校 毛家美   一、 说教材   1、 教材分析   《草原》一课，是人教版小学语文第九册第四单元中的第一篇课文，本课先讲老舍先生初到草原时见到草原美景高兴、愉快的心情，接着一行人受到草原蒙古族人民的热烈欢迎与...